幼儿园交互式一体机在美术教学中的应用

幼儿园交互式一体机的逐步普及,使幼儿园教育的有效性得到极大的提升。幼儿教师将交互式一体机应用到美术教学中,不仅拓宽了幼儿的视野,还增强了幼儿的主观能动性,对于幼儿的学习和成长具有关键性作用。因此,幼儿教师需要深入挖掘美术资源,利用交互式一体机辅助教学,结合幼儿的实际水平,创设良好的美术课堂氛围,激发幼儿的绘画兴趣,提高课堂教学效率。     

基于交互式一体机在小班集体活动中的应用实践

<正>随着我国科学技术的不断更新,现在已经正式步入了信息化时代,因此以科技为核心的计算机技术产业给幼儿教育教学改革带来了全新的发展道路。交互式一体机也以功能强大成为了教学中广泛使用的新方式,在幼儿园现阶段的教育教学活动中,交互式一体机能被合理有效地运用,不仅可以提升幼儿园的活动效果,还可以有效激发幼儿参与活动的兴趣,使幼儿的学习积极性得以有效调动。3～6岁的幼儿天生活泼且好动,特别是小班幼儿刚步入幼儿园,很难集中精力参与到集体活动中,因此,教师想完整地开展一堂效率高的集体活动比较困难。而交互式一体机的运用可以针对幼儿活泼好动、     

幼儿教学中交互式电子白板应用

先进的媒体是活动的教材,它具有交互的优势。交互式电子白板以其强大的交互式功能为现代化教育开辟了新天地,为幼儿园教学提供了更加丰富的活动教材,更能激发幼儿的学习兴趣,增强活动的有效性,有利于提高教师的信息技术运用能力。结合教学实践,阐述交互式电子白板在幼儿园教学中运用的优势所在。     

让电子白板在数学活动中显魅力——浅谈运用电子白板提高中班幼儿数学学习活动效能的实践研究

<正>一、问题的提出近年来,交互式电子白板也逐渐进入了幼儿园教学中,我们通过查阅文献与实践操作,发现交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位等技术,是一种先进的人机交互设备,符合幼儿的直现形象思维和动手动脑的特点,非常适合在幼儿园教学中运用,为我们提供了更加先进、更加丰富的实践和研究平台。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实     

浅谈交互式电子白板在幼儿同教学中的运用

现如今幼儿园的教育教学手段和方法也发生了天翻地覆的变化,其中,交互式电子白板以一枝独秀的姿态逐渐走进幼儿园,并且受到了幼儿园老师和幼儿的极大欢迎,因为它的交互性、兼容性、功能性极其强大,能更好地辅助我们的教学工作,特别是在幼儿教学中能让孩子们更加轻松地投入到学习中。激发他们学习的兴趣,让课堂变得更加活跃起来。     

交互式一体在幼儿园教育活动中的实用性研究

纵观国际化趋势,着眼于社会的进步,综合国力的增强离不开人才的培养,为使文化软实力得以提升,对人才的教育问题逐步引发了社会的关注。针对幼儿教育而言,改变传统的教学方式,根据新时期幼儿的时代特征制定出适合新时代幼儿的教学方式成为教学的新要求,实践证明交互式一体教学模式是符合需求的一种新颖的教学方式。随着信息技术的飞速发展,不断繁衍出切合教育需求的教学辅助资源,因而交互式一体机登上幼儿教育的舞台。基于此,本文从交互式一体在幼儿园教学中的重要性和如何提升交互式一体在幼儿园活动中的实用性两个方面进行浅析。     

论数字化课程资源库与儿童艺术教育的整合

数字化课程资源库与儿童艺术教育整合,可以更好地展现艺术教学内容,丰富艺术教学手段,同时也能帮助教师顺利获取艺术教学资源,帮助幼儿转变传统的艺术学习方式.数字化课程资源库可以作为教学工具,与幼儿园艺术教学活动整合,也可以作为学习工具,与幼儿自主艺术探究活动整合.     

谈幼儿园交互式电子白板资源库建设

在多媒体信息技术飞速发展的今天,作为课堂教学重要技术的交互式电子白板技术已在各幼儿园课堂教学中得到普遍应用。但交互式电子白板技术在幼儿园课堂教学实际应用中,需要大量的电子白板资源作为支撑,而一些幼儿园在电子白板资源库建设方面存在一些不容忽视的问题,比如电子白板资源库建设缺乏长远设计应用,交互性弱导致资源利用率不高,电子白板资源标准不统一、结构单一、兼容性差等方面的问题。因此,交互式电子白板资源库的有效建设是各幼儿园不容忽视的重要课题,有助于进一步增强交互式电子白板技术在幼儿园课堂教学中的应用效果。     

巧用交互式电子白板，提升幼儿合作交往能力——以大班科学活动为例

随着信息技术的高速发展,幼儿园已成为交互式电子白板的实践基地,其强大的功能让幼儿的科学学习有了质的飞跃,既迎合了幼儿的兴趣点、吸引了幼儿的注意力,同时投影、拖拽、聚光灯、资源库、放大镜等内置功能也为幼儿在科学探究中的观察、比较、分析提供了强大的便利条件,易于突破探究中出现的重难点。基于以上优势,在大班科学活动中,教师将交互式电子白板融入其中,通过运用交互式电子白板中的音乐、图片播放等功能营造合作氛围;运用交互式电子白板中的多媒体网络资源与多点触控功能,促使幼儿在与材料的互动、合作中习得沟通技巧;运用交互式电子白板投影仪、授课助手连接等平台让幼儿感受合作带来的乐趣与成就,从而促进大班幼儿的社会性发展,促使其合作交往能力提升。     

App——幼儿“能说会道”的动力引擎——使用App提高幼儿语言表达能力的研究

现代信息技术早已作为一种教学手段进入了幼儿园语言活动中。特别是更加便携的移动终端的介入,依托目前比较成熟的无线移动网络以及多媒体技术,让幼儿和教师通过移动设备(如,手机、平板等)实现便捷灵活的交互式学习。运用手机App可以更好地改进幼儿园语言教学手段,力求促进提高幼儿语言表达能力。     

幼儿园交互式电子白板在美术教学中的应用

交互式电子白板融入当前幼儿美术教学中,为幼儿园教育注入了鲜活的生命力,同时有效地激发了幼儿的学习兴趣,让他们在欢乐的氛围中接触美术教育内涵。为提升交互式电子白板的应用,实现教师与幼儿的课堂互动,提升幼儿园美术教学质量,我们必须认真分析幼儿园交互式电子白板在美术教学中的实践价值。     

浅谈幼儿园教师信息技术培训的管理与改进

当前,传统的多媒体演示讲授型教学模式已不能满足当前幼儿园教育现代化的需求,以交互式电子白板、触摸屏一体机等为代表的交互式终端教学设备逐渐进入学前教育领域。越来越多的幼儿园在教学中进行了许多有益的尝试。     

幼儿园交互式电子课件的弊端

随着交互式电子技术的日益完善,交互式电子课件也逐渐参与到了幼儿园的教学活动中。如今,交互式教学已普遍运用于幼儿园课堂,给幼儿园教学带来诸多便利,也让幼儿体验了新科技成果。不过,交互式教学也存在着弊端,是把双刃剑,教师制作的课件应是对幼儿有利,能够辅助教学的。     

交互式电子白板在幼儿园语言活动中的应用

幼儿园语言教育活动是幼儿园五大活动领域之一,且是幼儿园其他教育活动的基础。如何充分提高幼儿学习的积极性,推动幼儿园语言教育的进步,教学工具的借助、教学方式的创新起到了重要作用。从黑板到白板,从白板到电子白板,从电子白板到交互式电子白板,经过不断的创新与改革,交互式电子白板现已成为信息化教育最有力的辅助工具。交互式电子白板在幼儿园的应用与发展,将极大地提高幼儿园语言教育活动的实效性。因此,作者认为找到交互式电子白板和幼儿园语言教育方式的结合点,科学合理地付诸实施操作,将有利于幼儿园语言教育活动质量的提高,有利于幼儿的全面发展。     

电子白板让幼儿美术活动更有趣

在学前教育领域里,信息技术作为辅助教学的手段,已经引起广泛的关注,＂电子白板＂这一词已经悄然走进学校,我园在课堂教学使用交互式电子白板已有一年多。交互式电子白板简称电子白板,可将幼儿园教学内容形象、生动地表现出来,丰富教学形式,使教学活动变得易于幼儿理解,提高教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发幼儿主动学习的积极性,提高教学效率,使幼儿在快乐的环境中自觉主动地学习。     

基于《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》的课程资源库建设——以广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园为例

幼儿园课程资源是幼儿园课程建设的保障。广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园利用《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》,指导教师运用信息技术建设幼儿学习与发展资源库、教师专业发展资源库和家园共育资源库,加强幼儿园课程建设,提升课程品质。     

幼儿园课程数字化资源库内容解读

幼儿园课程数字化资源库包括幼儿园使用端和幼儿使用端.幼儿园使用端包含"主题核心、媒体多元"的数字化课程资源,配有"专业可靠,方便快捷"的教学工具体系,方便幼儿园和教师使用.幼儿使用端为幼儿提供自主选择的机会,鼓励幼儿进行有计划的学习,有利于促进幼儿发展.建设家园沟通平台是资源库研究者的下一个研究重点.     

巧用交互式白板培养幼儿早期阅读能力

科学、灵活地利用交互式电子白板设计、开展阅读教学活动,不仅能够活跃教学氛围、增强教学效果,还可以通过营造更加生动、直观、形象的教学情景,进一步发展幼儿的非智力因素,拓宽其学习视野。因此,教师应充分利用交互式电子白板的优势,设计出更加新颖、丰富的阅读教学活动,从整体上提高幼儿的早期阅读能力。     

园本课程资源库建设的思考

资源库的建设有利于促进幼儿园各项工作有序、高效地开展。在幼儿园资源开发利用及资源库建设中存在一些问题,如资源开发的局限性、资源整理碎片化、资源利用的浅表化等。要联合开发主体、整合资源内容、挖掘课程内涵,关注资源库建设的宽度、长度、深度,将资源库真正与幼儿的生活、活动等融合。     

中班科学活动中交互式电子白板功能的运用

随着当今世界科技的不断发展,各类信息技术手段日益精进,交互式电子白板也逐步进入幼儿园中。从黑板—白板—电子白板—交互式电子白板,教学辅助工具在时间的推进中逐渐进行改革与创新,初步形成了信息技术手段为辅助的教育新形态。《幼儿园教育指导纲要》中提出"从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响",恰到好处地在中班科学活动中运用电子白板的交互式功能,提高幼儿对科学活动的兴趣,鼓励幼儿对生活充满探究精神。