初中语文课外阅读指导

课外阅读是语文学习中非常重要的环节,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的思想进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我。因此,课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口，也是学生成长的“助推器”。     

如何指导小学生进行课外阅读

课外阅读是培养学生阅读兴趣和习惯、掌握具体的阅读方法、拓宽学生知识视野、提升他们做人的品位的良好途径。如何指导小学生进行课外阅读,是每个小学语文教师都必须思考的问题。本文从让小学生真正认识到课外阅读的重要意义、教给学生具体的阅读方法、联系其他学科教师一同指导学生阅读、做好小学生课外阅读的评价等方面进行了阐述。     

农村初中语文课外阅读指导

市场经济日益发展的今天,在注重语文课堂教学的基础上,课外阅读凸显了越来越重要的地位,因为它是对学科课程的补充,也是对所学学科课程进行的一种矫正。本文拟从目前农村初中语文课外阅读的现状提出几点指导意见。     

农村初中语文课外阅读初探

在信息化飞速发展的今天,课外阅读是语文教学的重要组成部分,语文教学的根本任务是培养学生的听说读写能力,从而促进学生德智体美劳全面发展。在农村地区,课外阅读常常被忽略,教师应该重视课外阅读这方面,引导学生积极地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣,促进学生的全面发展。     

农村初中语文课外阅读的有效指导方法研究

农村教学中缺乏一定的课外阅读,但是在学生的学习生涯中,课外阅读却占了很重要的一部分。培养中学生综合素质很重要的一个环节是培养学生的阅读能力。怎样让中学生学会阅读?这是社会、学校、家庭、学生一起努力的方向。中学生该如何去阅读?阅读量需要达到多少?所以文章主要就农村初中语文课外阅读的措施进行分析。     

浅谈初中语文教学中课外阅读活动的有效指导

语文学习仅仅靠每学期读一本薄薄的教科书是不够的．还要进行广泛的课外阅读．这早已是共识。现在最迫切的是“行动”．是“实践”。在实践过程中,怎样有效地指导学生的课外阅读活动显得尤为重要。下面是笔者的一点做法,提出来和大家共同探讨探讨。     

课外阅读：计划与方法

课外阅读是语文学习在课外的延伸,搞好课外阅读,不仅能促进同学们的语文学习,更能对你们今后的个人成长与发展产生深远的影响。     

浅谈初中语文课外阅读方法指导

在初中语文教学中,想要提高学生的语文学习水平,我们可以从好的阅读方法以及一些灵活的写作技巧着手,仅仅依赖语文课本上的知识,学生并不能有效地掌握好的方法和技巧。只有提高学生的课外阅读水平,提高他们的阅读技巧,这样才会让学生的课堂内容丰富起来。本文结合笔者多年的初中语文教学实践经验来说一说我们应该如何对初中生的课外阅读进行有效指导。     

初中语文课外阅读指导

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：初中学生“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）”。这一规定再次强调了语文阅读的重要性,充分体现了“得法于课内,得益于课外”的基本规律。笔者认为,关注初中生的课外阅读,对于提高语文教学实效和提升学生的语文素养具有重要的作用。那么,教师应该如何以课标的理念指导初中生的课外阅读呢？     

浅谈小学课外阅读方法指导

在《小学语文课程标准》中,课外阅读作为语文教学中的一项重要要求提出来：“课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字”。著名语言学家吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,他们会异口同声地说是得于课外”。这充分说明了局限于课堂里的语文学习是封闭狭隘的,脱离现实生活的,因而不可能是高效的。只有努力构建课内外相联系、校内外相沟通、学科间相融合的语文教育体系,     

为学生语文学习插上腾飞的翅膀——小学生课外阅读指导策略初探

当前,由于受诸多因素的影响,小学生课外阅读现状令人担忧。有鉴于此,加强对小学生课外阅读指导,则显得尤为重要。     

农村初中语文教学中课外阅读指导刍议

当前,农村初中语文教学中,学生缺乏好的课外阅 读习惯,缺乏优质的课外读物,这些是影响学生语文课外阅读 的主要因素。新课程改革背景下,农村初中语文教师要结合学 生课外阅读现状,积极改革创新,培养学生的课外阅读习惯和 兴趣,提高学生的综合素养。     

浅谈如何指导学生进行课外阅读

开展语文课外阅读活动不仅可以开阔学生眼界,而且有利于培养学生语文学习的能力和发展学生的智力。因此,有计划地指导学生参加课外阅读活动,成为提高语文教学质量的重要途径。那么,我们教师应如何指导学生进行课外阅读呢？笔者认为做好这项工作要做到以下几方面：     

初中语文课外阅读指导

初中语文教学要引导学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,但功利性的阅读教学不利于学生兴趣的养成。强调课外阅读在提高初中生的阅读兴趣和阅读效果方面的重要性,阐述正确的阅读理念,提出能提高学生课外阅读效果的方法,并对课外阅读方法的实践做出指导。     

农村小学生课外阅读指导策略初探

课外阅读在语文教学中占有相当大的作用,但农村小学生条件有限,课外阅读量不多,这自然影响了农村孩子学业质量的提升,作为一名农村小学的语文教师,重视对学生课外阅读的指导,注重学生阅读兴趣的培养,可以让学生从课外阅读获取营养,使学生获得教育发展。     

初中语文课外阅读指导策略

指导课外阅读是语文教学中的重要内容之一,课外阅读在提高学生能力方面起到重要作用。现实中一些学生缺乏正确的课外阅读方法,教师指导课外阅读也不够高效。要改变这一现状,应从这几方面入手:激发阅读兴趣,正确推荐读物,教给阅读方法,做好检查评价。     

小学生课外阅读的指导策略

课外阅读是语文学习的重要途径。如果说课堂教学主要是指导“精读”的话，课外阅读则是“博览”。吕叔湘先生说，学习的成果百分之七十得之于课外阅读。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量而广泛阅读。九年义务教育小学语文修订版教学大纲第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求，这是对语文教育改革的一次大突破，对小学语文教学有着较好的指导作用，将有效地促进语文教学走上一条课内课外相结合的康庄大道。下面我想结合教学实践，谈一谈课外阅读的指导策略。     

怎样加强农村初中语文课外阅读指导

初中语文教学大纲明确规定：“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话、说话的能力。”根据这一要求，以及阅读在这一要求的地位，我们可以这样得出一个结论：     

论课外阅读好习惯的养成

对于语文学习而言,养成课外阅读的好习惯至关重要,它能积累大量语文素材,丰富人的精神世界,使人实现＂自我教育＂,改善学习困难。同学们在阅读时可根据自己现有的学习水平、阅读能力与文章特点,选择不同的有针对性的阅读方法,并逐步形成有个性风格的读书方法。     

怎样加强农村初中语文课外阅读指导

提问是课堂教学的重要环节,是教师促进学生思考,评价教学效果以及开启学生心灵和智慧的钥匙。有效的语文课堂教学提问能够激发学生的兴趣,只有恰当的课堂提问才能调动学生的课堂参与性,使学生产生浓厚的质疑,从而更好地投入到语文学习中去,这样才能够有效地唤起学生的探索精神、求知欲望,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,有效促进了学生综合能力的提高。