基于支撑高中生物学习的互动交流工具研究

正信息时代的背景让互动交流工具也开始渗入了高中教学,这种新颖的教学工具对协作学习与学习积极性都有良好的促进作用。但受限于交流工具自身的功能水准与各个学科的专业特殊性,互动交流工具在应用的实际效能与效率上差强人意。以高中生物为例,互动交流工具目前在生物教学中面临多方面的问题,探究其原因,并有针对性地设计更适合高中生物学习的交流工具势在必行。一、互动交流工具应用于高中生物学习的问题1.互动形式单一     

基于支撑高中生物学习的互动交流工具研究

信息时代的背景让互动交流工具也开始渗入了高中教学,这种新颖的教学工具对协作学习与学习积极性都有良好的促进作用。但受限于交流工具自身的功能水准与各个学科的专业特殊性,互动交流工具在应用的实际效能与效率上差强人意。以高中生物为例,互动交流工具目前在生物教学中面临多方面的问题,探究其原因,并有针对性地设计更适合高中生物学习的交流工具势在必行。     

成人英语课堂与信息技术相融合的教学模式探索

随着社会的进步与科技日新月异的发展,人们已经越来越离不开各类电子产品,导航、网购、订票,都离不开电子产品的辅助。在教育教学中,现代信息技术也将逐步成为学习的有效工具和学习资源载体。让学生随时随地拿出手机学习英语,能激发学习热情,增加互动交流,深化知识理解,为英语教育教学创造出无限可能。     

大学生在校使用新媒体现状及对策分析

伴随着科技的飞速发展,新媒体在大学生日常的生活中占据越来越重要的作用。新媒体既是学习的工具,也是一种交流方式。本论文主要通过文献调研法、调查法、分析法等对大学生的新媒体使用现状进行分析,并论述了解决问题的办法。本篇论文的探究目的在于指出大学生在新媒体使用中面临的误区,解决学生在网络交流过程中遇到的一些障碍。通过对学生新媒体使用现状的分析,纠正学生的学习态度,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而实现新媒体使用过程的优化。     

支撑高中生物学习的互动交流工具探讨

现代科学技术和教育事业的发展衍生出了很多先进的学习互动交流工具。这些交流工具的出现改变了从前封闭的教学局面,形成了一种更开放的教学模式。本文所要论述的是高中生物学习中的交流互动工具,主要分析了当前的学习现状及交流互动工具的设计原则与实现策略。     

新媒体对大学生心理健康教育的影响探究

<正>随着科技发展与网络普及,新媒体逐步深入人们的工作、学习及生活中,并且发挥着越来越重要的作用。作为社会新生力量的代表,大学生自然而然成为新媒体的主要使用人群。面对新媒体的快速发展,大学生心理健康教育面临着更加复杂的环境,新媒体既为大学生心理健康教育带来了机遇,也对其提出了挑战。《新媒体、社会互动与认同》一书为大学生心理健     

再探“导学互动”教学模式与初中数学的融合

随着素质教育理念的深入,革新教学模式,改变灌输式、填鸭式已成大势所趋。在倡导自主学习、合作学习的当下,利用导学案推进互动课堂已成为新的教学势头。在初中数学教学中导学互动教学模式被今天的教育者广泛使用,师生之间的互动交流越来越受到重视。素质教育要求教育者在教学过程中更重视对学生综合能力的培养。本文针对导学互动教学模式在初中数学教学中的运用进行了分析研究。     

辅导员如何利用新媒体开展大学生心理健康教育

随着科学技术的快速发展,微信、微博等新媒体已经成为日常生活中的重要交流工具和平台,在大学生思想政治教育工作中发挥着越来越重要的作用。新媒体的迅速发展,对大学生心理健康教育也有着重大的影响。辅导员应充分利用新媒体开展大学生心理健康教育工作。     

电子交互白板让语文教学更精彩

电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在语文教学中,教师可以利用电子白板的相应工具完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,使用电子白板语文学科工具让字词教学更精彩,使用电子白板聚光灯和拖曳复制功能让阅读感悟更精彩,使用电子白板圈画批注功能让学生掌握阅读方法。     

策略指导下的初中生英语听力自主学习能力的培养

随着经济全球化的不断发展,各个国家之间的交流程度正在不断的加大,英语作为一种在世界范围内最常使用的交流工具的作用愈加明显。而今,在我国的教育教学中,对于英语教学的不断改革,听力在其中所占的比重越来越大,受重视程度也越来越高。尤其是在初中生阶段,应以培养学生自主学习的能力,充分调动学生学习的积极性,让学生自己成为学习中的主人。     

不可忽视的互动误区

现代教学理论认为,教学过程应是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,也是一个交流与合作的过程,因此要充分调动学生学习的积极性和主动性,让其有效参与课堂教学,实现师生互动。随着现代教育理念在教学实践中的逐步应用,互动教学越来越受到重视。但笔者在授课过程中却发现     

浅谈“沟通”在小学数学教学中的应用

"沟通"是师生在教学过程中自然而然形成的一种互动关系,其最为重要的形式是语言交流和行为互动,它对教学课堂的价值并不仅仅体现为一种教学方式,同时它更是一种以交流为工具并以此促使学生更为快速地实现对知识的掌握和学习的教育哲学。随着新课改的不断发展和进步,我国小学数学教学越来越重视学生在课堂中的主体地位,教师要打破传统的教学方式,努力实现双向互动的教学,而实现这一教学目标的最好方法就是"沟通"。将以如何更好地在小学数学教学中应用"沟通"为主要内容,进行相应的探究。     

博客在教育教学中应用浅谈

目前博客作为一种新型的网络平台工具,已经在教育教学领域中越来越得到广泛应用。如何让博客支持和优化学习资源与学习过程,为教师教学的提高和相互交流提供方便,是许多教育工作者近年来不断探索的一个重要问题。笔者根据自己使用博客进行教学与交流的情况,简单分析其在教育教学中的应用。     

信息技术与高中语文课程整合的模式探讨

飞速发展、广泛应用并高度综合的信息技术为学生的学习和发展提供了广阔的平台。陈至立指出：“努力推进信息技术与学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中厂泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。     

试论高中生物教学中启发式教学方法的应用

随着教育和教学改革的不断深入.高中生物课程在高中教育教学指导中采取了多元化的改革与创新策略.采用启发式教学策略,优化课程教学目标.它能帮助学生更好地掌握生物学知识,使学生积极参与课堂互动交流,探索生物课程有效学习的方法.通过不断的积累和分析,学生对课程内容的理解与认识得到全面的发展.在实践中,学生可以积极参与生物理论知识的学习和探索,满足学生的需求,并结合实践进行探索了解.     

Android平板电脑在中小学教育教学的应用与未来

现代教育技术和信息技术的飞速发展,使教育的模式产生了质的飞跃,课堂信息含量越来越大,题材资源越来越丰富,课堂形式越来越活泼多样,强大的互动和多元化交流使得教育信息化在当前的教育改革发展过程中起到主导性作用。笔记本电脑、投影机、电子白板等现代教学工具已进入中小学课堂并得到了广泛的重视和采用。     

生物探究式教学中有效互动的应用

在新课程改革的背景下,教学过程是一种"师生交往、共同发展的互动过程",开放互动的教学方式越来越受到教师们的重视.在生物教学中,构建积极、和谐的师生关系需要教师开展互动教学,为教师和学生提供平等对话、相互交流与沟通的平台,这是实现生物课程教学效率提高的重要途径.笔者通过调查得知,传统教学模式下的生物课堂,班级中大部分学生没有意识到自己的学习主体性地位,或是主体性意识较差,这凸显了构建互动教学方式的必要性.     

浅谈班主任如何利用班级微信群与家长沟通

随着新媒体技术的快速发展,微信等移动互联网工具已经开始广泛运用于教学领域。微信逐步成为初中班主任家校沟通的平台、师生线上交流的平台、学习共享的平台。微信的群聊模式,加快了家校沟通的频率,提升了沟通的效果,促进了学校和家庭在班级教育上目的一致、策略统一,真正拓展了教育的深度和广度,实现了学习体会的交流和学习资源的共享。     

大学生网络思政工作创新模式研究

我国的大学生教育比较重视思想政治教育,将新媒体技术积极的应用到教育中,并随着社会信息技术的持续发展不断创新教育方式与教育媒介,充分利用新媒体便捷、高校等特点。根据新媒体技术在大学生思政教育方面的运用及其效果,分析其在教育中的重要作用,在对高校大学生的思政教学工作中使用新技术,增强教育的实用性,以期达到更好的教育教学效果。当代大学生的日常生活已和网络、手机等新媒体密不可分。大学生思想政治教育正可以利用新媒体开辟更多更贴近大学生的平台,以鲜活、有趣、多样的形式呈现思想政治教育的内容,改变大学思想政治教育给人死板、说教的印象,吸引大学生的注意力;更可以利用新媒体与学生进行及时、有效的互动和交流,改变单一的教育方法,提升思想政治教育的渗透性,改善教育效果。     

在线课堂共享白板的设计与实现

疫情后在线课堂、在线会议等在人们学习工作中应用已经越来越普遍,自考、成教等非全日制学生更是主要依靠视频、直播等途径来学习知识,但由于在线授课时师生缺乏有效的互动交流手段,线上教育的教学质量依然存在很大的短板。本文主要介绍如何利用Canvas API实现共享白板功能,提升在线课堂交流互动和用户体验感,让线上教学体验更加贴近线下课堂教学。在湖北地区将共享白板上线使用后,教师在课堂中板书讲解更加方便,可以实时检查学生的学习掌握情况,师生课堂互动交流明显增加。