浅议语文教学与健康人格的培养

语文学科教学对培养学生的健康人格起着非常重要的作用，本文就如何在语文教学中培养健康人格谈了几点看法。     

试论中职语文教学中人格的培养

人格培养是中职语文教育的一项重要内容.中职语文教育要提高学生语文综合能力,还要为学生奠定基本的人格品质,为学校教育中的品德教育奠定基本的心理基础,把学生培养成具有健康人格的高素质劳动者.     

谈中职语文教学与学生的人格培养

文章针对中等职业学校学生的特点，结合语丈学科的特征，对语文教学人格培养的基本范畴进行了探讨，指出语丈教学必须重视人格培养，并提出了利用语丈教学进行人格教育的方法。     

浅议语文教学与健康人格的培养

语文学科教学对培养学生的健康人格起着非常重要的作用,本文就如何在语文教学中培养健康人格谈了几点看法。     

中职语文教学中融入人格培养的策略

在中职语文教学中融入人格培养,可依托课文的教学内容对学生进行人格教育,扩大学生的文学作品阅读面,创造宽松教学气氛,优化学生心理环境,尊重学生的个性化发展。     

中职语文教学中融入人格培养的策略

在中职语文教学中融入人格培养,可依托课文的教学内容对学生进行人格教育,扩大学生的文学作品阅读面,创造宽松教学气氛,优化学生心理环境,尊重学生的个性化发展.     

在语文教学中培养学生健康的人格

<正>现代社会,素质教育正得到大力提倡和推广,然而从当前的教学状况来看,重视知识、能力、智力的教学,而忽视人性、人格、人品的培养的倾向仍很突出。任何一门学科都有它各自的功利性,而语文的功利除了从知识和能力上教会学生掌握这门工具以外,恐怕最根本也是最主要的,就是通过语文教学,教会学生怎样做人,怎样立足社会。因此,语文素质教育的根本任务就是在传授语文     

中职语文教育如何培养学生人格

本文通过分析人格培养与中职语文教育的关系,提出中职语文教育要实现人格的培养,在教学中应该注重人文的课堂观、人性的学生观,从而充分发挥语文教学的人格渗透,将语文教育与人格的培养贯穿起来,促进学生人格的建立和发展.     

谈中职语文教育的人格培养

关注个性发展,培养健康人格,已成为国际教育界关注的焦点,也是我国实施素质教育的核心内容。《全日制义务教育语文课程标准》中明确规定:"语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情……语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"新大纲强调了对学生人格的培养,突出了语文教学中的审美性和人文性教育内容。     

浅谈中职学校学生健康人格的培养

人格是一种心里特征。它使每个人在心里活动过程中表现出各自独特的风格。由于职校生身心发育的急剧变化和价值多元化的社会文化的强烈影响，职校生的人格发展出现更多的迷茫和冲突，因此，我们有必要研究职校生的个人特点。大致可归纳为三个方面，即狂飙激进，变幻躁动；行为偏颇，爱走极端；闭锁文饰，神秘莫测。如此多变复杂的性格特点构成了职校生现阶段的人格表现。     

谈语文教学中要注重培养学生健康的人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势.它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格.     

语文教学与学生健康人格的关系

通过分析学科教学与塑造学生健康人格的关系，在心理学的基础上，语文教师应通过语文课堂重塑学生的人格。     

浅谈中技语文教学中的健康人格培养

语文的课堂教学应该营造宽松自由的氛围,鼓励学生独立思考,不给学生设置所谓的标准答案,培养学生创新精神。中技语文教师在教学过程中要注意发现文学作品中的精华,发掘文学的人文和艺术性特点,为学生健康人格的发展提供保障和支持。     

如何在语文教学中培养学生的健康人格

我们的语文课程对于塑造学生独立健全的人格有着得天独厚的作用,主要体现在以下几个方面：一、发掘语文课本的审美教育功能,塑造学生健康人格中学生的审美鉴别能力相对偏弱,面对社会现实,很多学生会感觉茫然无助,有时甚至无法明辨是非。鉴于此,审美教育已成为中学教育的一个重要教育任务。在我们中职语文教材中有很多文质兼美的作品,     

浅谈中技语文教学中的健康人格培养

语文的课堂教学应该营造宽松自由的氛围,鼓励学生独立思考,不给学生设置所谓的标准答案,培养学生创新精神.中技语文教师在教学过程中要注意发现文学作品中的精华,发掘文学的人文和艺术性特点,为学生健康人格的发展提供保障和支持.     

浅谈语文教学与学生人格的培养

在语文教学中培养学生人格将是摆在广大语文教师面前的一个主要课题。将人格培养寓于语文教育之中，这是素质教育对语文教育的重要要求。语文教学应该弘扬人文精神，挖掘文化因素，培养学生的民族意识，丰富学生的个性，完善学生的人格。语文教学，要善于调动学生的道德情感；要善于诱导学生的社会责任感；抓住关键词句，也能培养学生的人格和意志。     

在语文教学中培养学生的健康人格

人格是指人的道德品质。近年来,由于受社会上一些不良风气的影响,学生的道德品质出现了一些问题：自制力差、服务意识差。破坏公物,不尊重教师,语言粗野不文明,甚至出现打架斗殴、敲诈勒索等违法行为。这些行为反映了学生的人格不健全。因此．教导学生养成健康人格成为学校工作的一个重要方面。由于语文学科的特点,在语文教学中培养学生健康的人格有它的独特优势。     

在语文教学中培养学生健康的人格

培养健康人格是当代教育的重要命题,因此对学生进行精神哺育,打好思想品德、文化的底子,提高学生的文化品位,发展健康个性,培养求真、向善、审美的健全人格是语文学科教学的重要任务之一。语文课堂教学在健全学生人格培养中有着特殊作用．应充分利用课文载体,提高教师素养。利用综合性学习等途径,培养学生健康的人格。     

浅论中职语文教学中对学生健康人格的培养

人格是一个人的行为和心理特征的总和。学生的健康人格包括多方面的内容,比如善良真诚、自信坚定,民主平等、坚强乐观、富有爱心与责任心等。培养、塑造学生健全人格是学校教育的重要组成部分,而中职学生中很多思想贫乏、信念缺