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那仁格日乐 《中国科教创新导刊》2013,(36):237-237
幼儿园的创设与教育需要有适宜的环境,可以为幼儿提供相应的活动和表现力,促进每个幼儿都能够全面地发展,环境创设在一定程度能够体现幼儿园理念和办园的特色,给孩子一个成长的空间,让他们能够去创造、去探索,有计划、有目的地进行相应的创设,并充分利用良好的教育环境,这样可以更好地实现教育的目标,并促进幼儿的发展,本文针对幼儿园的环境创设,找到促进幼儿身心健康发展的方法。 相似文献
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幼儿园的教育内容应该是启蒙性的、全面性的。幼儿园环境创设是幼儿园教育活动的一个重要部分,对幼儿的健康成长及教育有着潜移默化的影响。优质的环境创设,通过幼儿的参与,可以让幼儿得到更好的发展。 相似文献
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幼儿园班级安全环境作为幼儿在幼儿园生存生活的现实条件,是保证幼儿健康成长的重要组成部分。幼儿园班级安全环境创设既是教师专业能力的体现,又是为了实现幼儿安全目标的要求,本文从幼儿生活活动安全环境创设、教育教学活动安全环境创设、区角活动安全环境创设进行探讨。 相似文献
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幼儿园环境创设作为一种教育资源,有着非常重要的教育意义。良好的环境创设可提高幼儿的智力;可塑造幼儿的主人翁意识;可以让幼儿懂得节约。良好的环境创设的重要作用也就要求教师在创设幼儿园环境上必须做到合理、科学、有效,要想做到这三点必须遵守"有序性""连续性"的结合,才能达到一定的效果。本文就幼儿园环境创设的意义和原则进行了初步的探索和总结。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。幼儿园的环境创设要有益于促进幼儿的探索和人际交往。本文从幼儿园室内室外环境创设要点论述幼儿园环境创设。 相似文献
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环境是重要的教育教学资源,对幼儿的发展具有重要的教育价值和意义。基于幼儿园环境创设教育理念,幼儿园环境创设要做到内容系统全面,要发挥每个角落的作用,要结合主题教育活动,以激发幼儿学习兴趣,全方位支持幼儿的主动学习,促进幼儿的全面发展,实现幼儿园空间环境的教育价值和意义。 相似文献
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陈慧 《淮南职业技术学院学报》2021,(2):123-125
在幼儿园的教育活动中,墙面环境创设不仅具有装饰、美化幼儿园的作用,而且可以丰富幼儿的知识,促进幼儿的审美能力及思维、想象能力的发展。云南沧源县农村幼儿园地处偏僻地区,交通不便利,经济发展落后,教育条件滞后,幼儿园班级活动室墙面环境创设存在诸多问题。从农村幼儿园班级活动室主题墙面环境创设存在问题出发,分析影响该地区幼儿园活动室墙面环境创设的因素,并结合当地幼儿园环境创设的实际情况提出相应的对策。 相似文献
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环境会影响幼儿的身心成长,这就对幼儿园的工作提出了更加严格的要求。随着我国教育体系的改革和完善,环境创设的教育影响越来越受教育工作者的重视,怎样利用幼儿园环境创设工作,为幼儿提供更好的隐性教育,则是众多幼儿园和教育工作者开展教育工作的重心。故对幼儿园环境创设对幼儿隐性教育的影响以及作用进行分析,以为广大教育工作者以及幼儿园开展相关工作提供参考和启迪。 相似文献
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杨丽丽 《天津市教科院学报》2014,(4):79-82
幼儿园环境作为一种隐形课程的教育作用已普遍受到人们重视,但实践中存在重视物质环境创设而轻视心理环境创设的误区。幼儿园在游戏中如何创设安全、温馨的心理环境,需思考:建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆探索与表达;帮助幼儿建立同伴之间活泼交往的关系,形成宽松、合作的氛围;幼儿园引导家长做好亲子活动,共同创设快乐游戏的心理环境。 相似文献
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环境是一门"隐性课程",也是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的全面发展。柏泉实验幼儿园围绕"以农村自然资源为基点,实现环境创设的生活化;以尊重幼儿发展的个体差异为准点,实现环境创设的个性化;以农村地区的人文文化为依托,赋予环境创设的生命化"的环境创设理念,展现了自然资源的回归、幼儿成长规律的回归以及日常课程实施的回归,从而使幼儿园教育回归农村幼儿教育的"本真"。 相似文献
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幼儿园环境具有教育功能。为了发挥这一功能,幼儿园应创设适宜于幼儿发展水平与需要的环境。厦门市第一幼儿园在创设适宜幼儿发展环境方面进行了扎实的实践探索,指出环境创设应包括物质环境、精神环境、园所文化等方面的建设,并应善于利用环境进行环境教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿在成长阶段必须要接受良好的教育,教育的质量有一部分是取决于幼儿园的环境还有家庭环境。良好的环境能够促进幼儿身心健康的发展。幼儿园的领导还有教师一定要保证幼儿园的环境具有教育价值,创设的环境要能够提高幼儿的审美能力,要能够帮助幼儿形成健全的人格。对目前我国幼儿园创设所遵循的原则进行阐述,并且将其教育价值进行了仔细研究,最终将环境创设对幼儿成长的影响进行了仔细列举。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
新教学大纲中明确指出,良好的环境是十分重要的教育资源,合理科学的教育环境可以帮助幼儿全面发展。幼儿的学习以及成长都离不开环境的创设,在教育环境创设过程中,教师应该全面了解幼儿的个性特点以及发展需求,从而更具有针对性地来创设幼儿的活动。就如何利用幼儿园课程游戏化的理念来创设环境。 相似文献
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分享阅读不是孤立存在的,它与环境密切联系,它们是相互依存,相互促进的,是幼儿阅读发展的重要影响因素。在分享阅读教育过程中应该创设良好的阅读环境,促进幼儿阅读能力不断提高。文章立足于环境对幼儿阅读的影响,从分享阅读在幼儿园户外与幼儿园活动室的物质环境创设,幼儿园精神环境创设两个方面论述了分享阅读教育环境在幼儿园中的具体创设方法。 相似文献