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语文教学包括听、说、读、写四个方面,学生的学习过程也有各个不同的阶段,在语文教学的过程中需要对学生各个阶段的学习情况进行了解。总之,语文教学应该留给学生更多的自由空间,从而让我们的语文教育在开放性的课堂中,浇灌出更美的祖国之花。 相似文献
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吴志强 《福建教育学院学报》2014,(6):100-102
实施地理课堂开放式教学应关注开放的教学观念、开放的教学内容、开放的教学过程、开放的教学空间、开放的教学评价五个方面,同时,还须遵循学生主体原则及师生平等原则。 相似文献
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在开放性的评价中,要注意学生的差异是客观存在的,那么,教师要重视营造民主的氛围,让每个学生都得到尊重,有发言权,进而发挥自己的聪明才智。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
职业教育培养的是一线技术型、应用型人才,高职院校坚持"以就业为导向,以能力为本位"的育人原则,结合市场及用人单位的需求,把提高学生的专业实践能力摆在首位。随着经济全球化步伐的加快,对未来人才的英语水平的要求也越来越高。然而,高职学生的英语水平普遍底子薄,基础差,接受能力慢,有时完成教学任务都十分困难,持续提高教学成绩更是步履维艰。因此,如何提高高职英语课堂教学实效是摆在高职英语教师面前的重要课题。 相似文献
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正课堂是教学的主阵地,让学生带着问题去学习可以有效地调动学生学习的积极性。"以题促学,以学促教"是实现高效课堂的有力保证。那么,设计课堂问题时,教师应该注意些什么呢?一、问题要有趣味性具有趣味性的问题才可以调动起学生学习的积极性,因此教师设计的问题要有趣味性,使学生产生解决问题的兴趣,这样就能使学生集中精力积极思考。如,在教学"多边形的内角和与外角和"时,我让学生观察教学楼正前方的正六边形花坛,提出这 相似文献
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基础教育课程改革倡导的是"以人为本"、"以发展为本"的教育理念.要实现教学方式和学习方式的转变,关注学生的学习过程,促进学生创新意识和实践能力的发展,就应创设轻松、民主、愉悦的课堂环境,构建开放性教学课堂,让学生主动参与、主动探究、主动合作,让学生生动活泼、主动发展. 相似文献
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为了更好地为教师的教、幼儿的学服务,作为驾驭课堂的主要角色——教师,就必须善于进行课堂观察,关注教学实践,从而优化课堂实效。本文从课堂内容的选择,教学方法的灵活运用,以及教师机智的提升等角度,简单谈谈优化课堂的几点尝试。 相似文献
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游戏教学是一种基于尊重学生认知心理的科学教学方式,将游戏教学渗透到小学语文学科教学,有利于最大限度地吸引小学生的注意力,提高课堂参与度,激发学生的想象力、创造力和学习能力,实现其综合素质的全面提高.笔者结合自身的小学语文教学经验,粗浅地探讨了游戏教学法在小学语文教学中的实施策略. 相似文献
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在新的课程标准下,提出物理课程不仅要重视科学知识的传授,技能的训练,而且要重视学生对科学探究、创新意识,以及科学精神的培养。为培养学生从多角度、多侧面、多方面地观察,思考的能力;培养学生横向、纵向、逆向批判性开展触类旁通,举一反三的发散性思维、操作的能力,我们就需要在物理课堂中加强开放性教学。 相似文献
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从课堂教学改革着手,与时俱进、构建开放性地理大课堂,使学生逐步形成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这既是新时代培养高素质公民的需要,也是新课改对地理教育工作者的本质要求。作为新课程理念的实施者、课堂教学的组织引导者,教师要更新教育教学理念,改变传统课堂教学模式,整合地理课程资源,培养学生社会实践能力,创造性开展教育教学活动,努力构建开放性地理大课堂。 相似文献
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新课改的实施,其主要目的就是打造实效的课堂、高效的课堂。特别是"三段式开放性教学法"的运用与实践,更能体现出这一点。而我们所实施的"三段式开放性教学法",就是新课改倡导下的学生自我学习探究的新型教法。旨在培养学生能力,打造高效的课堂教学。 相似文献
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构建小班化高效课堂,提高学生语文成绩,关键在于教师要善于营造快乐的学习氛围、善于培养学生合作的能力、重视学生间的个体差异,有的放矢地对学生进行自主性的培养,使得小班化的高效课堂成为可能,继而使得提高语文教学成绩成为必然。 相似文献
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