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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
目前,国内外都十分关注核心素养。核心素养旨在促进学生的全面发展。而学生核心素养的发展,必须落实到教学实践上。在当下大数据时代的背景下,数学核心素养是人们融入现代社会、面临新挑战必须的一种素养。基于此,简述了小学培养数学核心素养的现实意义,并基于核心素养,提出了改革小学数学教学的一些措施。 相似文献
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“科学是未知的东西,科学教育的任务是教学生去探索、去创新。”这句话很好地揭示了现代教育的本质[1]。现代教育与传统教育最大的区别在于现代化教育应该培养当代社会需要的具有创新精神和某些数学思维的新型人才。小学数学教学作为一门重要的学科,对于日常生活中产生的新的数学问题往往要求人们在现实情况的基础上得出相应的结论,找到正确的方法。文章阐述了如何在课堂教学中培养学生的数学思维。 相似文献
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薛毅 《济南教育学院学报》2004,(5):53-53
数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,如何使学生“领悟”出数学知识源于生活,又服务于生活,能用数学眼光去观察生活实际,培养解决实际问题的能力,就成为我们每位数学教师重视的问题。下面就谈谈我个人在这方面的体会。 相似文献
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王春艳 《四川教育学院学报》2007,23(B10):232-232
在21世纪,世界教育发展的主要趋势是教育将成为一种面向全体的全民教育,贯穿一生的终身教育,促进人的全面发展的素质教育,突出个性的创新教育。随着时代的发展,人们对数学教育已从以获得知识为首要目标转变为首先关注人的发展。我们深刻地体会到:数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了,而是更加关注在数学教学过程中让学生获得对数学理解的同时,体验探索知识、解决问题的感受。[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
小学数学课堂教学中,不仅要注重学生的思维活跃度,还要培养学生的创新能力和解决问题的能力,让学生善于发现问题,并能够独立地解决问题。将抽象的公式能转化为生动的知识,增强学生的逻辑性,尊重学生的差异性,增强学生的自信心,鼓励学生勇于表现自己的想法,以学生的实际情况为出发点,并建立系统的有针对性的学习计划,让学生在良好的氛围下学习数学知识。同时,拓展学生的认知领域,创建合理的数学情境,增加丰富多彩的教学方式,并高效地利用多媒体工具,进而提升学生的综合素质。 相似文献
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新时期对于教育提出的最大目标就是全面推进素质教育,实行素质教育的首要任务就是进行教学教育体制改革,尤其是小学教育应首当其冲的从基础开始深入贯彻,数学教学作为一门比较重要的基础必修课,其教学改革的目的必须建立在学生的兴趣之上,切身地从学生的实际出发,以学生能够接受的程度为准,特别是在教学方式和方法上不断进行创新,把数学教学从枯燥的教学中解放出来,变为兴趣教学、有效教学,这才是小学数学实行教学改革与创新的真正目标。 相似文献
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小学数学教育的最终目标是发展人,是发展人在快速变迁的社会中获得高质量生存所需要的基本素养、能力和情感。数学教育是小学教育的重要组成部分,随着素质教育的开展,数学教育也在进行着必要的改革。作为小学教学课程的数学学科,具有生活性、现实性、体验性等性质。因此,面对目前轰轰烈烈开展的数学教学改革,应把这三个性质作为教学改革的突破点。 相似文献
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农村小学数学教学必须结合农村学校的实际情况和农村孩子的特点,进行不断探索,不断改进.本文结合农村学生的特点和农村学校情况,重点谈谈农村小学数学教学如何让小学生数学学习与生活更好地紧密联系起来,使课堂教学更具实效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在小学数学教学中渗入多元智能理论教学法,不仅可以让教师因材施教地开发学生的过人之处,将学生的过人之处最大限度地放大,以将他培养成一个对社会有用的人才,还可以让教师在教学过程中提高自己的教学质量和能力,可谓是一举多得。以下,根据多年的实践教学经验,对基于多元智能理论的小学数学教学改革作出了浅探。 相似文献
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肖琼莺 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
核心素养视域下,各科教师皆将培养学生的核心素养作为最基本的教学任务来完成,且为了顺利完成该项任务并保障任务完成得有质量,不少教师均对课堂教学进行了不同程度的改革。只为让课堂教学更贴合核心素养培养背景并符合核心素养培养要求,这也是一个高效完成核心素养培养任务及使命的较好思路和办法。基于此,本文就以小学数学教学为例,来进一步探索数学核心素养下的小学数学教学改革对策,希望可以让广大的小学数学教师深受启迪并顺利完成改革目标。 相似文献
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新课程改革以来.素质教育已经深入人心.很多人认为数学竞赛活动就是面向少数尖子生的竞赛活动.而小学阶段是打基础的阶段,所以不应该再搞小学竞赛活动。我认为小学数学竞赛和素质教育并不矛盾,它在现实教学中,具有诸多的优势.是小学数学教学的一部分.应将小学数学竞赛活动和课堂教学结合起来,共同促进素质教育的发展。 相似文献
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农村小学数学教学必须结合农村学校的实际情况和农村孩子的特点,进行不断探索,不断改进。本文结合农村学生的特点和农村学校情况,重点谈谈农村小学数学教学如何让小学生数学学习与生活更好地紧密联系起来,使课堂教学更具实效性。 相似文献