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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
新课改下的教学要求教师紧跟时代发展的步伐,不断创新教学模式,"微时代"的到来让"微课"引入了小学信息技术课堂。如何理解微课、设计微课、制作微课成为实现微课堂高效率的必经环节。 相似文献
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孙小娟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(3):41-42
随着"翻转课堂"的兴起,"微课热"遍及全国教育界。教育行政部门更是以各级大赛推动着微课发展,以改变传统的教学模式,促进教育的现代化。微课到底是用于课堂教学还是网络教育?微课能否改变传统的课堂教学模式?带着这些问题,笔者进行了"微课介入实体课堂"的实践研究。一、对微课的解读目前,人们对微课的理解还存在着差异,所以"微课"的形式五花八门。国内著名的微课实践研究者胡铁生老师认为,微课 相似文献
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杨丽娥 《辽宁教育行政学院学报》2017,(3):46-50
互联网的出现,给高校思想政治理论课教学既带来机遇又带来挑战。MOOC、微课、翻转课堂等是"互联网+"时代高校思政课教学改革的有益尝试,但不能完全代替传统课堂。大学生学习思想政治理论课要把自己当成创新主体。创新既是学习的目的又是学习的内在动力之一。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
当前处于快速发展的社会,科学技术的飞速发展,突破了传统的信息传播方式,人们都称如今是微时代阶段。这样的社会背景,对我国教育事业的发展也有很大的推动作用。教育领域迎来了前所未有的巨大改革,很多学校在授课方式上都发生了转变,逐渐运用微课开展教学活动。在新课改的教育背景下,思想政治教师需要对政治课堂中运用微课加强研究,灵活的运用微课展开教学活动,提升思想政治课堂教学效率,带动全体学生掌握更多的政治知识。文章在针对微课特点以及优势等,对思想政治课堂上运用微课教学方式展开详细分析,为思想政治课堂教学提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在当前信息化时代,"微课"已经成为一种时尚,在实际的教学中,"微课"也掀起了一股热潮。作为一种新事物,人们对微课也持有不同的看法,有很多教育者大胆地将微课用于教学实践中,用它的形象性、趣味性以及灵活性,让数学课堂更加新鲜、有趣,使得课堂的教学效果大大提升,具体分析微课在数学课堂上的实践。 相似文献
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"微"热潮的掀起,拉开了"微课"时代的序幕。借助"微课"可以提高信息技术课堂的有效性,使用不同类型的"微课"资源不仅可以使老师的操作更清晰,还可以实现分层式教学,提高信息技术课堂的质效。 相似文献