素质教育视野下的语文课堂教学改革

新的课程标准改革对高中语文课堂教学提出了新的要求,即转变传统的教学观念,注重对学生阅读、写作等能力的提高,实现学生在高中语文课堂教学中的主体地位,从而实现高中语文培养学生素质与能力的教学价值。     

高中语文新课改下关于课堂教学目标的制订

新课程改革中必须通过课堂教学落实新理念,目前的高中语文课堂教学目标制订还存在一定问题。因此,高中语文新课改以学生的全面发展为基点,从实践层面入手,强调对学生语文素养的培养和提高,领会新课标的理念,重视多元化、个性化的阅读体验,提出了高中语文课堂教学目标的制订策略。     

提高高中语文课堂教学实效性的策略

近年来,中学课程改革取得了良好效果,整体教学质量得到了很大提高。高中语文课堂教学中,教学实效性是反映教学质量的重要方面,越来越多的高中语文教师重视课堂教学实效性。本文从高中语文课堂教学时效性内涵、高中语文课堂教学时效性偏低具体体现和提高高中语文课堂教学时效性的策略三方面,对提高高中语文课堂教学实效性进行探讨。     

提高高中语文课堂效率的有效措施

新课程改革是要跳出应试教育的限制,促进学生主观能动性的提升,从而提高教学效率。高中语文课堂教学伴随着课堂信息量的增加,对语文课堂教学效率提出新的要求。本文分析了高中语文教学现状,阐述了提高高中语文课堂教学效率的有效途径。     

浅析“自主——合作——探究”课堂教学模式的有效运用

<正>高中语文课堂教学效果和教师的教学、学生个体的学习方式都有着密切的联系。新课程改革要求高中语文课堂教学模式需要进行转变,从而才能有效提高高中语文教学的质量。而如何将自主——合作——探究的教学模式融入到课堂教学之中,并以此提高学生学习的积极性,成为当下高中语文教师深思的一个问题,同时也是现在高中语文教育所面对的重要问题。一、"自主——合作——探究"课堂教学模式的基本概念1.自主、合作、探究课堂教学模式的基本含义     

高中语文教师的课堂教学策略研究

语文课堂教学效率直接影响教师的实践教学质量。新课程改革标准指出,高中语文教学要一改传统教学理念,倡导探究式的教学方式,提高学生的语文素养,提高课堂教学效率。这一改革的实施,为高中语文课堂教学注入了生机与活力,同时也提出了新的挑战。因此,如何改善高中语文课堂教学,成为当前语文教学领域重点研究的课题。     

如何优化高中语文课堂教学

语文教学的最终目的是激发学生学习语文的兴趣,开阔学生的语文思维,提高学生的创造能力,从而培养具有综合素质的语文人才。本文结合新课程改革的教学思想,阐述了如何优化高中语文课堂教学,以提高高中语文课堂教学的有效性。     

书读数遍 其义自见——高中语文教学体会谈

高中语文课堂教学改革必须重新摆正"读"、"讲"、"问"的关系。我以为高中语文课堂教学还应以"读"为本。语文教学中阅读十分重要,要利用课堂教学进行阅读训练,提高学生的感知理解能力。本文就阅读的重要性和方法进行了探讨。     

关于高中语文新课程评课标准的几点思考

高中语文新课程评课的目的在于促进教师成长,关注学生发展,提高课堂教学的效率和质量,推进新课程改革的顺利实施。因此,高中语文新课程评课的重点应该定位在帮助教师们研究分析课堂教学中的问题,提高教师们的业务素质和课堂教学技能水平。     

素质教育视野下的语文课堂教学改革

新的课程标准改革对高中语文课堂教学提出了新的要求,即转变传统的教学观念,注重对学生阅读、写作等能力的提高,实现学生在高中语文课堂教学中的主体地位,从而实现高中语文培养学生素质与能力的教学价值。现阶段的高中语文课堂教学局限于教材内容,未针对教材进行课外延伸,无法实现学生发散性思维的培养;教学方式简单以考点为教学基础,训练学生做题能力,不能有效地实现对学生语文情感、素质的教育;整体教学形式与内容枯燥乏味,无     

构建高效的高中语文课堂

随着新课程改革的深入进行,高中教学在完成教学任务的同时追求高效课堂的构建,让学生在有限的时间内学到更多的知识,提高学习效率。高中语文在高中教学中占有重要地位,高中语文高效课堂的构建需要教师和学生的一起努力,强调学生的主动参与,教师的积极引导,课堂气氛的和谐等,本文从高中语文课堂教学出发,提出了构建高中语文高效课堂的具体措施,希望对高中语文课堂教学有所帮助。     

提高高中语文课堂教学效率的几点思考

新课程改革的全面实施在给高中语文教学带来机遇的同时,也给广大教师提出了新的教学要求和挑战,要求教师以全新的教学理念,运用新的教学方法,最大限度地提高课堂教学效率。本文从四方面入手就如何提高高中语文课堂教学效率进行探究,以期全面提高学生的语文素养。     

基于生本理念的高中语文课堂教学探略

在高中语文的教学中,教师应当改变传统落后的课堂教学理念,结合新课程改革的思想,将生本教育理念认真地践行到课堂教学中,把课堂还给学生,重视学生的主体地位,促进高中语文课堂教学的改革和发展。     

构建有效的高中语文课堂教学模式

<正>高中语文课程改革在课堂教学层面面临的最大挑战,就是出现了课堂低效甚至无效的现象。那么,如何提高高中语文课堂教学的有效性,促进学生发展,推进课程改革进一步深入呢?一、有效备课有效的语文课前准备是有效课堂教学的前提和基础。语文有效备课需做好如下几点。一是制订适宜的三维目标。教师应依据学科特点和学     

高中语文课程有效性学习的行为研究

在新课程改革的要求下,语文教师要紧跟时代的步伐,以新的教学理念和思想为指导,科学合理地安排课堂教学内容,提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素质,使高中语文教学计划、教学方式和教学目标符合新课改的相关要求。本文根据多年的教学经验,在新课改下,对提高高中语文课堂教学提出一些建议,供语文教师参考。     

核心素养下的高中语文课堂教学策略探讨

<正>百年大计,教育为本。在教育改革持续深化的新时代,培养学生核心素养已经成为高中教育的重中之重,要求教师不断改革和创新教学策略,努力在培养学生核心素养方面实现更大突破。本文对核心素养下高中语文课堂教学进行了研究与探讨,在分析核心素养对高中语文课堂教学影响基础上,重点分析了核心素养下高中语文课堂教学存在的问题,最后就如何加强和改进高中语文课堂教学、有效培养学生核心素养提出优化策略,旨在为促进高中语文课堂教学取得更好的成效提供参考与借鉴。随着我国教育改革的不断深化,对高中语文课堂教学提出了新的、更高的要求,如何适应形势发展需要,     

关于高中语文教学改革的思考

新课程改革的不断推进和发展,给高中语文课堂教学提出了更高的要求,不但要使学生牢固掌握语文知识和技能,还要提高学生的能力,培养学生的情感。     

新课程背景下有效课堂教学策略研究

<正>语文的学习是我们国家的基础文化课程,也是我们学习其他课程和文化的基础,高中语文是培养学生语文能力的基础时期。所以,高中语文的课堂教学就显得至关重要。随着素质教育与新课改教育政策的推行与普及,关注学生学习能力与综合素质的提升、增强学生的自主分析能力与自主探究能力等已成为高中语文课堂教学改革的新要求与新思路。这就要求我们在推进高中语文课堂教学中立足于新课改教育政策基本精神,以构建高校的高中语文课堂教学为根本目标,改革     

例谈阅读鉴赏课的教学策略

高中语文新课程倡导“自主、合作、探究”的课堂教学方式,旨在全面提高学生的语文素养。课堂是实施教学的主阵地,作为课堂教学的组织者与参与者的教师应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,努力改革课堂教学的内容、结构和实施机制,为学生创设学习情境,实施恰当的课堂教学策略。     

感悟陶行知创造教育思想,深化高中语文课堂教学

在新课程改革不断深化的背景下,为切实改善课堂教学质量,高中语文教师应重视更新教学理念,重视将学生还原为课堂主体,从而充分调动其学习积极性和主动性,达到增强其学习兴趣、提高其核心素养的目的.陶行知的创造教育思想对高中语文课堂教学具有十分重要的参考借鉴价值,文章主要在概述这一教育思想的基础上,探讨深化高中语文课堂教学的实践策略,希望对高中语文教学提供有益借鉴.