音乐在幼儿美术教学活动中的运用

美术和音乐知识的相互交融、互相渗透可以加深对美术内容的感受、体验、认识与理解。在幼儿美术教学过程中,用音乐这门感情艺术,创设特定的情境和气氛,能帮助幼儿更好地理解美术作品,激发幼儿的学习兴趣和艺术想象力,从而更好地达到美术教学的目的。     

集体教学有效性——在美术创作中放飞快乐

幼儿对于美术有一种自然的需要,他们是那样地喜欢涂涂画画。而美术创作活动是以集体的教学形式为主的,在美术创作的过程中,美术创作活动的魅力在于能引发幼儿创作的热情,激发幼儿内在的潜能,发挥想象力,创作出不同的作品,同时幼儿能在美术创作的过程中放飞快乐的心情,使美术集体教学活动获得有效的发展。教师在美术集体教学过程中,可以采用故事导入、编讲的方式,以及新的美术创作技法和新的评价模式引发幼儿的创作热情,创作出各种别具特色的美术作品,使美术创作成为他们的快乐之源,体验美术集体教学活动中美术创作带来的快乐。     

多元评价 重在激励——浅谈如何评价幼儿美术作品

科学评价幼儿美术作品是幼儿园美术教学活动的最后一个部分,在实践操作中由于种种原因被一些教师所忽视。其实,有效评价在整个美术教学活动中是非常重要的一环。教师有效利用评价,可以激发幼儿对美术的兴趣和信心,激发他们参与的积极性和主动性。怎样科学合理地评价幼儿美术作品呢？     

以绘本为载体开展幼儿园美术教学活动的实践与研究

绘本除了用来阅读,精美的画面能给幼儿美的熏陶,我们可以挖掘绘本中的美术教学资源,享受美术创作的快乐。本文将阐述挖掘经典绘本中蕴藏的可借鉴的美术教学资源,运用绘本故事中的情景教学法提高幼儿美术活动的兴趣,增加美术活动的有效性,拓展幼儿园美术教学的思路,从而更好地引导幼儿去感受美、表现美和创造美。     

善用多媒体,让幼儿美术活动更出彩

<正>美术是人类艺术文化中最具代表性的一种,幼儿可以通过与美术的接触,促进认知经验、语言表达、情感涵养、自我动手等各方面发展。在幼儿园的美术教学活动中应用多媒体,其丰富的内容展示能让幼儿在短时间内获取大量知识,栩栩如生的画面和音效、互动等特效能使幼儿兴趣盎然,从而进一步提高教学效率和质量,令美术活动更加出彩。一、调动创作欲望,激发创作兴趣幼儿是天生的创作家,怎样才能发挥幼儿的创造性,不抹     

幼儿园美术活动中巧用废旧材料的研究

在幼儿园美术活动中,巧用生活中的废旧材料创作美术作品,可以让幼儿感受生活,感受美的体验,获得自然的审美情趣。在幼儿园美术活动中利用废旧材料的方式和现实途径众多,如:在区域环境布置中,渗透生活化美术活动;在教学中,渗透废旧材料的美术活动;要善于发现和利用生活中的废旧材料;让孩子自主学习,大胆创造。     

谈在美术活动中如何调动幼儿的积极性和创造性

幼儿园美术活动的主体是幼儿,调动幼儿在学习过程中的积极性、主动性和创造性,是幼儿美术教育的关键。每个幼儿心里都有一颗美的种子,从注重为幼儿创设创造的氛围、激发幼儿对美术活动的兴趣、鼓励幼儿在美术活动中大胆创作、注重运用多种形式来赞扬幼儿的创造作品等四个方面浅谈在美术活动中充分调动幼儿的积极性和创造性。     

巧使多媒体技术变美术活动的导火线

美术活动发展幼儿审美情趣、动手能力和创造性的重要教学活动,随着时代的前进,传统的美术活动中的不足逐渐被抹去,多媒体技术的到来给孩子们呈现了一个炫彩的多维空间。让幼儿在美术作品欣赏、美术作品创作、提高审美情趣等方面表现卓越,同时给幼儿美术活动带来了新的生机与活力,尤其是能有效激发他们的学习兴趣。     

如何评价幼儿的美术作品

幼儿园对幼儿美术作品评价的目的 ,是为了激励幼儿 ,使他们对美术活动产生浓厚的兴趣 ,增强幼儿对美的感受力和表现力。因此 ,教师在对幼儿美术作品进行评价时 ,应该把自己放在与幼儿平等的位置上 ,尊重幼儿的个人见解 ,不能把自己的见解强加在幼儿头上。幼儿对美术作品的理解在许多方面与成人显然是不同的。教师要抱着欣赏幼儿爱护幼儿的态度去评价他们的美术作品。这样才能真正发挥美术评价的激励作用 ,增强幼儿运用美术语言能力。一、教师应正确认识幼儿的美术作品教师在评价幼儿的美术作品之前 ,首先要了解幼儿画画为了什么。有人认为 ,…     

有趣的“长形画”

一、问题美术欣赏教育是培养幼儿艺术素养的一个重要途径,接触优秀美术作品,有利于开阔幼儿视野,促进幼儿想像力和创造能力的发展,提高幼儿对美的知觉和选择的敏锐性,培养他们的语言表达能力和积极的情感态度。我们在指导幼儿欣赏时应考虑所选作品是否符合幼儿的年龄特征。是否能唤起幼儿创作的灵感与热情,是否能提高幼儿的想像力与创作能力,等等。     

多媒体让幼儿园美术欣赏活动绽放光彩

在科学技术高速发展的今天,教育教学方式有了巨大改变,多媒体教学方式逐步走向并走进课堂,它方便、快捷、高效、直观的教学特点,使幼教工作者更新了观念,在幼儿进行美术欣赏中发挥了巨大作用,不仅使幼儿对美术作品的理解能力有了较大提升,而且培养了幼儿的审美意识及审美敏感性。在幼儿美术欣赏活动中增添多媒体教学方式进行辅助,不仅有利于激发幼儿对美术的兴趣,陶冶幼儿情操,培养幼儿感受美和表现美的能力,而且有利于提高幼儿园美术教育的质量。     

对幼儿园美术活动中教师有效提问的探讨

在幼儿园美术活动中,提问不仅能将美术活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考.当前幼儿园美术教学中的提问存在诸多问题,在引导幼儿进行美术创作时,如果教师能解决这些问题,幼儿将会在教师的提问中受到启发与激励,创作出丰富而生动的美术作品.     

素材的积累是儿童美术创作的源泉——指导儿童绘画创作的策略

儿童进行美术创作需要素材，包括各类美术作品素材和生活经验素材，前者是激发儿童创作动机、灵感、扩展创作视野的“催化剂”，后者是儿童进行美术创作的源泉。成人应深入儿童的生活世界，有目的地引导儿童多积累生活中的各类美术素材，让他们大胆地、生动地、创造性地描绘自然界中真实的形象。因此，在幼儿园美术教育活动中，教师帮助儿童积累和为幼儿提供丰富的美术创作素材，已成为幼儿园儿童画创作教学的主要任务之一。一、运用美术作品素材，适时点拨心理学告诉我们，榜样的力量是无穷的。因此，在儿童美术创作教学中，教师首先出示与…     

浅谈幼儿美术创作的教学

本文着重针对儿童美术创作的"故障"、"图式化"、"标志化"进行了分析。通过观察幼儿的美术创作过程,研究幼儿美术作品共性,阐述了幼儿美术创作教学中"生活"兴趣"的重要性,以及如何在美术创作中运用"竞争"、渗透"技法"。     

美术活动中培养幼儿创造性思维的研究

幼儿园美术活动对幼儿的发展起着独特的作用,是幼儿教育体系中的重要组成部分。在美术活动中培养幼儿的创造性思维,可以让幼儿展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束地去表现出不一样的美术作品,既能培养幼儿对美术活动的兴趣,也有助于激发幼儿的创造性思维。     

小班幼儿美术作品个性化

在美术创作活动中产生的作品,不只是简单意义上的美术作品,它融合了幼儿的思想和情感,是幼儿通过自己的视角解读事物后,通过绘画等手段用自己的表达方式表达思想和灵感。但在幼儿教育中出现了幼儿作品千篇一律的现象。如何在幼儿美术教育中培养、保护、激发幼儿的创造力、想象力和观察力至关重要。     

纸在指中,剪出乐趣与智慧

一切的创造都源于生活,要引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美和创造美的情趣,丰富幼儿的生活经验,扩展幼儿的审美视野,在创作活动中让幼儿萌发创作的欲望。作者在幼儿园美术教学活动中开展剪贴画教学进行了分析。     

采用多种方式培养幼儿审美情趣

创设赏心悦目的环境,潜移默化地激发幼儿的审美情感。如,在活动大厅创设美丽的童话世界,在幼儿园走道的墙面上绘制小花猫唱歌、鼠妹妹跳舞等可爱画面,在自由活动时经常播放一些欢快活泼的音乐,这些经常性的画面和音乐刺激,能丰富幼儿的感知,让幼儿领会音乐艺术、美术艺术的美。扩大幼儿的生活范围,带领幼儿走进大自然,去寻找各种美的声音和动作。如,春季到户外听春风吹动树叶的“唰涮”声,观察小蝌蚪、小鱼游泳的模样,到草地上四处寻找、追逐蹦蹦跳跳的青蛙,模仿小鸭子走路摇摇摆摆的憨样儿……久而久之,幼儿便对舞蹈艺术的美…     

关于幼儿美术的创作浅见

我们所谈的幼儿美术,是美术工作者对幼儿的特点,为幼儿创作的美术作品。幼儿美术以其独特的风格,健康的内容和完美的形式,成为教育和培养幼儿成长的一个重要手段,越来越被广泛地应用到幼儿教育工作中,越来越受到家长和幼教工作者的重视,越来越显示出社会的、广泛的、高层次的需求。因此,也要求美术工作者,创作出更好、更美的幼儿美术作品。 幼儿美术的样式,包罗了几乎所有的美术样式;幼儿美术的题材,涵盖了人类社会生活以及自然现     

略谈幼儿的美术欣赏

美术欣赏对幼儿来说,是培育美的心灵,传授知识和进行思想教育的直观形象化的教育手段。幼儿在美的享受和艺术的熏陶中身心能得到健康、全面的发展。幼儿欣赏的美术作品,大致可分三类:一是一般美术作品的欣赏,古今中外各类题材的美术名作,各种雕塑和其他工艺美术品。二是以儿童为对