小班幼儿良好进餐习惯的培养

良好的用餐习惯不是天生的,是需要培养的,并且对以后的生活有着重要的影响作用。对小班幼儿良好进餐习惯的培养进行了相关的探讨。     

解决“熊孩子”用餐难题之“小花招”——小班入园自主用餐能力培养策略

小班幼儿初期的用餐行为可以细化为4个方面：自主取餐、用餐行为、餐后整理、自主收放餐具,而小班年龄段正是由生活中自理能力向自立发展的重要阶段,对于小班上学期的幼儿来说,用餐问题似乎是老师们头疼的“大问题”。《指南》中指出：幼儿一日活动中的每个环节都蕴含巨大教育价值,可以给幼儿的学习和发展提供丰富的教育契机。因此,在幼儿园一日生活中,教师要以敏锐的观察、有效的措施解决相关问题,帮助幼儿养成良好的用餐习惯。     

奏响午餐“三部曲” 悦看幼儿“乐进餐”——谈中班幼儿进餐习惯的培养

正幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期,也是培养习惯的关键期。良好的生活习惯是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础;教师应帮助幼儿形成良好的生活习惯,形成其终身受益的生活能力和文明生活方式。进餐作为幼儿园生活教育的重要环节,是保证幼儿拥有健康体魄的关键因素之一,也是生活习惯的重要方面。然而,有一部分孩子在家并不是独立用餐,也就谈不上有一个良好的进餐习惯。因此,教师应关注幼儿的进餐环节,抓     

新课程体系下幼儿用餐礼仪教育

幼儿处于生理发育的关键时期,要明确良好的用餐礼仪能够带给幼儿健康的生理和心理素质,打好营养基础,培养起良好的用餐习惯对于他们一生的健康大有裨益。改进传统幼儿园中用餐礼仪教育的一些不完善的地方,并能不断创新教学和实践,结合时代发展的新特点提高幼儿的用餐兴趣,真正发挥礼仪教育的功效。从实际的幼儿教育经验分析,论证了新课程体系下幼儿用餐的礼仪教育,为广大幼师开展行之有效的教学和培育工作提供思考和借鉴。     

让好习惯走进外来务工孩子幼小心田

幼儿期是培养习惯的关键期,应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。尤其是进餐习惯,是幼儿一日常规习惯中的重要部分。随着城市的不断进步,在各个城市都遍布着外来务工人员的身影,根据外来务工孩子在进餐中出现的一些情况,对培养幼儿良好的用餐习惯进行了一些探讨。     

提高学前教育教师指导幼儿用餐行为的措施探讨

<正>幼儿正确用餐行为习惯的养成，对幼儿自理能力的提高具有不可忽视的指导作用。新时期《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，明确对幼儿的用餐习惯提出了要求。当前经济社会的飞速发展，大家的生活水平和生活质量得到了明显的提升。这一时期的幼儿多为独生子女，在家长教育和培养的过程中，难免会出现溺爱的行为，使得幼儿养成了许多不正确的行为习惯。     

老师，您也在讲话呀

每次用餐之前,我都会向幼儿提出用餐的要求,即用餐时不讲话、不玩耍,保持桌面和地面干净,快快吃完自己的一份饭莱等,目的是让幼儿形成良好的用餐秩序。安排幼儿的餐食后,我们两位老师也坐下来和幼儿一起用餐。     

从细节入手，培养幼儿良好的生活自理习惯

习惯是通过不断地重复操作而形成的稳定的行为倾向。培养幼儿良好的生活自理习惯并不是短期内能够完成的任务,所以应该从各种细节入手,持之以恒地每天对幼儿进行训练,才能使幼儿养成良好的生活自理习惯。本文主要分析如何从细节入手来培养幼儿良好的生活自理习惯。     

小班幼儿进餐习惯的培养

良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是幼儿学习和发展的基础。进餐是幼儿在园一日生活中不可或缺的重要环节,也是幼儿日后生活中必不可少的一种能力,培养幼儿良好的进餐习惯,尤为重要。而当前,幼儿在进餐习惯方面普遍存在很多问题,针对幼儿进餐现状,探讨如何培养幼儿良好的进餐习惯。     

不宜边用餐边听故事

有的老师习惯在幼儿用餐时播放故事,想以此减少幼儿用餐时的讲话现象。但是我发现,不少孩子被故事迷住忘了咀嚼食物,还有的孩子模仿故事中的角色发出怪叫声,甚至有的孩子被故事情节引得哈哈大笑而被呛着。事实证明这种方法事与愿违,所以幼儿不宜边用餐边听故事。     

国学经典,幼儿良好学习习惯的推动力

大班幼儿即将升入小学,学习习惯培养尤为重要。观察中发现幼儿在学习和生活中会出现一些不良学习习惯。为了培养幼儿良好的学习能力,我们结合弟子规中的内容,从幼儿一日生活入手,采用多种方式促进幼儿养成良好的学习习惯。     

不宜边用餐边听故事

有的老师习惯在幼儿用餐时播放故事,想以此减少幼儿用餐时的讲话现象.但是我发现,不少孩子被故事迷住忘了咀嚼食物,还有的孩子模仿故事中的角色发出怪叫声,甚至有的孩子被故事情节引得哈哈大笑而被呛着.事实证明这种方法事与愿违,所以幼儿不宜边用餐边听故事.     

如何在一日生活中培养幼儿良好的行为习惯

播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。良好的行为习惯对人生的确具有重要意义,养成良好行为习惯的人具有较大的潜在能量。三到六岁是行为习惯养成的关键期,养成幼儿良好的生活和学习习惯不仅有利于幼儿的身心健康,而且会为幼儿的人生与成长助力。怎样培养幼儿良好的行为习惯呢?其实这隐藏于幼儿的一日生活中。一、尊重幼儿的主体性幼儿是能动发展的主体,幼儿发展是主动活动的结果,     

探索在体验式活动中培养农村幼儿良好行为习惯的研究

人们逐渐认识到良好的行为习惯已成为现代人应具备的最基本素质。培养幼儿良好的习惯对幼儿终生成长的意义重大。研究农村幼儿家庭社会的习惯问题,以生活为基础,基于幼儿生活的"真问题""真落实"在一日生活中去体验、内化幼儿的良好习惯。     

幼儿园开放式用餐的初步探索

用餐作为儿童每天都要在幼儿园参与的重要过程,对孩子有思维启迪和习惯培养的重要作用。但是当今幼儿用餐情况仍然存在很多的问题,现在的幼儿园大多使用幼儿被动进餐的模式,对儿童的身心发育会产生一定的影响。就现在存在的问题进行讨论和探索,逐渐实现幼儿园开放式用餐模式,让幼儿在快乐轻松的氛围下进餐,从而促进儿童的健康发育。     

倾听习惯：学生发展不可忽视的推力

良好的倾听习惯,是促进幼儿在学习和生活中良好发展的重要因素。习惯自幼始,良效日显长。在幼儿学习和交往中,培养他们的良好倾听习惯,帮助他们打好倾听的习惯基础,对于他们日后的各个阶段学习与生活大有裨益。然而,在当前的幼儿习惯养成中,他们的倾听习惯却有着明显的不足。究其缘由,大致有以下几方面。     

让饭香弥漫童年——《指南》精神下幼儿自主进餐探索

幼儿进餐是幼儿一日生活的重要组成部分,幼儿有良好的食欲和好的饭量对他们的生长发育是非常重要的。在幼儿期,幼儿的进餐习惯可塑性非常强,培养他们自主的进餐习惯,对幼儿形成良好的就餐习惯和进食能力等具有非常重要的意义。     

多元引导措施并举 培养幼儿良好学习习惯

<正>“儿童是主动的学习者”是现代教育的重要思想。良好的学习习惯让幼儿从被动学习变为主动学习,在思考中学习,在秩序中成长,不仅可以帮助幼儿更好地学习成长,还可以塑造幼儿健康的性格和优秀的品质。幼儿阶段是良好学习习惯培养的最佳时期,不仅容易形成,而且相对稳固。本文将结合实践经验,对培养幼儿良好学习习惯的相关情况展开详细分析。一、培养幼儿良好学习习惯的重要性首先,在幼儿园阶段,良好的学习习惯是幼儿适应幼儿园生活,热爱幼儿园生活的重要基础。     

关于幼儿养成教育的学习研究

良好的习惯对幼儿的生活有重要的影响,影响幼儿的一生。所以,从小培养幼儿各方面的行为习惯是很有必要的,如良好的品行习惯、卫生习惯、安全常识和生活自理能力等。可通过每日的生活教学活动,将这些内容渗透到一日生活中,逐步引导幼儿慢慢成长,增强自己的独立性。     

小班幼儿就餐礼仪养成策略

小班孩子刚入园,在就餐方面暴露出许多问题。幼儿就餐礼仪包括用餐习惯和餐桌礼仪修养,本文根据小班幼儿年龄特点,探讨就餐礼仪养成策略与方法。