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21世纪我国教育信息化与基础教育改革的进一步深化不断冲击着传统的教学模式。信息技术教学如何适应信息时代的要求,探索新的教与学的方法是当前的一个重大课题。提高学生信息素养,培养学生信息技能是我国基础教育阶段普及信息技术教育的主要目标。新课程在教学理念、教学组织方式、学生的学习方式等多方面都对教师提出了新的要求。高中信息技术教师作为教育实践者与研究者,需要不断加强理论学习,紧跟教育改革趋势,探索行之有效的教学方法和教学模式。也就是说对高中信息技术教学设计进行学习与研究,是一个永不过时的主题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(23)
随着科技信息技术的不断发展,我国教育信息化水平逐渐提高,信息技术教育在教学中的应用逐渐增多,网络和多媒体为教学提供新的方式与平台,微课程成为教学的主要模式。目前,微课程以其资源的自主性、高效性、便利性等,在初中英语教学中被广泛应用。本文主要对初中英语微课的有效教学进行分析。 相似文献
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分析我国基础教育的现状,指出了我国实行基础教育课程改革的必要性,阐述了信息技术在教育教学中所发挥的作用;并以此分析一个研究型课程教学实例的教学过程,说明了把信息技术应用于教学过程中对新课程改革具有准确实现新的教学目标、提高教学效率、改变教学方法、改变课程结构等促进作用。提倡在教学过程中广泛、合理地利用信息技术,改变陈旧的教育教学观念、方法、手段及教学模式,以促进我国的基础教育改革。 相似文献
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王要 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):11
多媒体教学不仅是一种现代化的教学手段和教学方式,它更体现了新的教育思想和教学观.随着"班班通"等教育信息化的不断推进和新的教育理论和教学模式的出现,在中小学普及信息技术教育成了新一轮课改的新要求.多媒体技术在数学课堂教学中的合理运用,可以提高课堂教学效率,使本来枯燥的数学教学更加生动形象,能够充分激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力.笔者结合教学实践谈谈应用现代信息技术提高初中数学教学的一些想法和做法. 相似文献
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张慧容 《中学化学教学参考》2020,(4):52-53
"信息技术与新课程的整合"是我国面向21世纪基础教育课程改革的新亮点,将信息技术应用于教育教学,可有效优化课堂结构,提高教学质量和效率。在教育新常态下,高中化学教学改革已经进入关键的攻坚阶段,如何充分发挥信息技术的优势,打造高效的课堂模式、全面提升学生化学核心素养、实现信息技术与高中化学教学的深度整合. 相似文献
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在现代教育技术与物理教学的整合中,我们可以学习鲁迅的"拿来主义",即用好的、好好用。"用好的"其实准确地说是选择合适的教育技术在合适的时候用起来。"好好用"就是谁来用、怎么用。信息技术与物理教学的有机整合,对优化教学过程、增强教学效果、促进学生学习方式的转变、完善教学模式和教学结构有着积极的意义和影响。我们可以将信息技术作为教学的辅助手段和认知工具,以此提高教学效益,实现部分教学目标,还可以将信息技术作为物理教学结构中的一个要素,由此建立新的教学模式。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第59条中指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响",民族教育信息化是国家教育信息化的重要组成部分。本文分析了信息技术对民族教育影响的前后20年,指出在开展教育信息化的过去的10年里,信息技术使国家教育和民族教育都取得了巨大的变化,带来了新的校园环境、新的教学环境、新型教学资源、新的学习方法和手段以及新的学习方式,对民族教育产生了革命性的影响。展望信息技术在民族教育中发展的未来10年,分析得出建设重点在于信息基础设施建设、教育资源的开发应用、提高教师信息技术水平和制定学校基础信息管理标准等。 相似文献
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信息化是当今世界发展的大趋势.随着信息技术的发展,我国的教育也要求实现现代化、信息化。数学与信息技术有着天然的依存关系.信息技术与数学课程的整合有利于将抽象的知识形象化.实现了一种在信息化的教学环境中新的学习与教学的方式,提高学生的学习兴趣.培养学生的由主性、创新性、探究精神以及实践能力等。 相似文献
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杨钫 《语数外学习(高中版)》2012,(7):26-26
信息技术的现代化,为英语教育的发展提供了一个前所未有的机遇,多媒体的介入给英语课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述:"未来教育=人脑+电脑+网络"。就英语教学而言,我们英语教师必须将信息技术与英语教学设计加以整合,利用信息技术,设计出自己上课所需要的课件、其他多媒体素材和多媒体教案,再加上自己的讲授提纲最终编制在一起就形成了一个完整的教学方案。下面我结合自己的教学实践,谈谈对信息技术与英语学科整合的认识和体会。 相似文献
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姜新科 《新课程导学(上)》2011,(25)
为促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,从2003年开始,我国实施了以信息技术为手段,采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式为主要内容的农村中小学现代远程教育工程,我区中小学教育信息化工作迎来了一个新的"春天". 相似文献
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<正>全国中小学信息技术教育工作会议指出:"信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。"强调"要努力推进信息技术与学科教学的整合,鼓励在学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在学科的学习中"。《基础教育课程改革纲要(试行)》也指出:"大力推进信息技术在教学过程中 相似文献
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何姗姗 《中国科教创新导刊》2012,(36):142
信息技术与数学学科的整合愈来愈受到人们的广泛关注.运用新颖、先进的现代教育技术,为数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台.信息技术教室为数学教学提供广阔的展示平台,信息技术教室为数学教学质量提供强大的技术支撑,合理使用信息技术教室.随着社会的发展,教育事业也在不断的攀升到一个新的高度.新的基础教育课程教法方法,会带来新的教育观念,同时教学组织形式也会随之更新.把传统的数学教学工作融入信息技术教室,在提高教学效果的同时,亦能加快新课程改革的步伐.我相信,只要合理的使用信息技术教室,我国的新课程改革定能“锦上添花”. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
在信息技术高速发展的今天,各行各业都利用信息技术发展所带来的便利促进自身的发展,作为提高我国国民素质发展有重要作用的教育行业,积极运用信息技术发展所带来的好处,成为其今后发展的一个重要方向与主要内容。邓小平很早就提出"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的教育理念,面向世界,面向未来就不能不重视教育的信息化,在教育领域及早用信息技术"武装"学校,"武装"课堂教学,是今后教育发展改革的重点与方向。而教育信息化的一个重要表现就是多媒体辅助教学的运用,并且初中的英语教学需要多媒体设施的辅助,才有利于创设更好的适合英语学习的语言环境。本文主要在初中英语教学实践的基础上,从多媒体辅助初中英语教学的意义、途径等方面来进行多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究。 相似文献