网络视频新闻网站编辑研究

读图时代的发展使得视觉文化成为人类社会一个主流的思考命题。视觉文化作为一种文化的界定,其范畴是指以视觉图像为中心,以语言文字为辅助的现代文化。它脱离了以语言文字为中心、注重逻辑的理性主义,是一种倾向于感性主义的现代文化形态。     

基于信息技术课程教学的初中生视觉素养培养策略初探

一、前言从20世纪60年代以来,人类文化发生了历史性的变迁:在文本文化日渐削弱的同时,以图像为主的视觉文化异军突起,读图时代随之到来。随着视觉文化成为当代文化的主流形态,促使视觉素养成为信息时代大众的基本文化修养。作为信息时代中年轻的后备力量,中学生也必须具备读图和用图的能力,方能适应当今视觉传播飞速发展的生存环境。     

向图像学习——当代视觉文化背景下儿童审美教育的反思

当代儿童审美教育是"读图时代"背景下的审美教育。"读图时代"是对当代视觉文化环境的一种形象化的描述。丰富的图像和影像制品,为人类社会创造了大量崭新的视觉景观,传播了海量信息,也为儿童创造了极其丰富的视觉环境,拓展了儿童的审美视野和审美对象,客观上起到了帮助儿童获得视觉经验的作用。形象、趣味与文化,是图像赋予儿童的主要审美教育价值。向图像学习,向流行的图像学习,是当代视觉文化环境给我们提供的一个契机,同时也是危机。当代儿童审美教育的实质就是要在传统与流行之间取得一种平衡,增加儿童审美教育模式的弹性。     

读图能力：阅读能力的现代阐释

在视觉文化的冲击下,充斥于当代生活的大量图像、影像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向。读图已作为一种普适性的快餐文化受到人们的青睐。面对读图时代的到来,阅读教学在培养学生“读文能力”的同时,更应注重“读图能力”的培养。因为“读图”与“读文”本源上是一致的,文字与图像是一种相互补充、协调的关系,图像阅读能力与文本阅读能力应成为读图时代语文阅读能力的双翼。只有实现图文互动,才能全面提高学生的阅读能力。     

“读图时代”更需要富含民族精神的美术教育

一、无奈的时尚——"读图时代"所谓"读图时代",是成长于蓬勃发展壮大的印刷文化向更加强势的媒体文化的靠拢、转移和利用,踏着全球化的步伐迅速进入消费社会、媒体社会和信息社会的当代中国社会图像的巨大威力和视觉文化而兴起的。依赖影响(包括图像)的形     

视觉文化与初中信息技术整合

多媒体技术的迅猛发展,催生了一个新的时代——＂读图时代＂的到来。如何引导青少年形成健康的媒体素养,如何提高他们的视觉文化素养,这已经成为当下一个迫切的教育问题。而初中信息技术学科更是这种＂读图时代＂的浓缩,将视觉文化教育应用于初中信息技术教学,这是一个使信息技术走出工具性课程,     

视觉文化与语文教育

我们正进入读图时代。在大众文化消费中，视觉文化正逐步或已经超越文本文化成为主体，电影、电视、卡通、广告、MP3……正在成为学生文化阅读的主要形式，语文教育在读图时代也正受到视觉文化的影响和改造。     

基于人类分层视觉传播的视觉素养培养

读图时代已经到来,当今社会中85%的信息以视觉的方式进行传播,图像成为日常生活中司空见惯和不可分割的一部分。新的时代对人们直观思考、理解图像的能力和利用图像进行沟通、交流的能力提出更高的要求。对视觉素养培养的相关研究也就应运而生,成为当今教育面临的重大课题之一。文章分析视觉素养的内涵,提出基于人类分层视觉传播的视觉素养培养策略。     

利用屏幕截图工具推进视觉素养教育

在人类逐渐步入读图时代的今日,视觉素养也日益成为人们适应现代社会所必须具备的一种基本素养。对于现代的教师而言,要想适应现代化的教学手段和教学模式,要想为推进视觉素养教育贡献力量,首先必须不断地提升自身的视觉素养,提高自己获取、加工和处理图像的能力。介绍了几种常用的屏幕截图工具和专业截图软件Hy-perSnap-DX,并深入分析和探讨了其常规的操作技巧和后期修饰方法,以期为经常与图像等视觉意象接触的教育工作者和学生提供指引和借鉴。     

读图时代的视觉素养概念及其视觉素养教育

读图时代的来临,图像、影像、网络等视觉信息铺天盖地地冲击着现代人的眼球,使得受众无法摆脱视觉化因素的影响。面对这样一个认知信息方式的变化,视觉素养自然成为当代文化和教育新兴的研究领域。视觉素养的问题古已有之,只不过在当代凸显严重。从视觉素养的内涵可以看出,开展视觉素养教育具有重要的意义。