我院組織生产劳动的收获和体会

从去年春季以来,在上級党委和行政部門的正确領导下,我院坚决地貫彻执行了“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”的方針,根据教学,科研与生产劳动三結合的原則,逐步开展了大規模的生产劳动。在組織生产劳动中,我院始終坚持了“两条腿走路”的办法。这就是:专业生产劳动与一般性的体力劳动并举,而以专业生产劳动为主;成批的生产与科研新产品試制并举;校内劳动与校外劳动并举。并且及时地总結經驗和問題,把师生的生产劳动制度化、經常化,不断地加以巩固和提高。     

組織中小学师范学生在寒假中参加生产劳动和扫盲等活动

江苏省教育厅和共青团江苏省委員会为了使中小学和师范学校的学生在寒假中都能积极参加实現农业发展纲要的活动,并在这些活动中受到实际的鍛煉和教育,曾发出关于組織中小学师范学生在寒假中参加生产劳动和扫盲等活动的通知。通知說,在寒假期間要号召和組織学生参加以下活动:①从事力所能及的生产劳动,凡是农村高小以上的学     

组织教师参加劳动的收获和体会

从上学期起,我们组织教师分期分批地到附近工厂和人民公社参加生产劳动,从中受到阶级斗争的锻炼,学习生产斗争的实际知识,学习工农劳动人民的优秀品质,逐步改造立场、改造世界观,进一步和工农相结合。到目前为止,已先后组织教师十五人参加了一至三个月的劳动锻炼,初步收到了改造思想、提高觉悟,促进放学改革的成效。     

組織教师到生产队劳动鍛炼的收获

一九六四年初,学习解放军,学习大庆,实现革命化的浪潮席卷全国。在这种形势下,我们深刻地认识到,要办好社会主义学校,培养好祖国的革命后代,必须要有革命化的教师。为了加强教师的劳动锻炼,每逢星期六下午,我们就组织全体教师(十六人)到上街生产队去劳动。一年来,共做了四百四十八个劳动日。在劳动中,我们注意了突出     

介紹我校組織生产劳动和教学結合劳动的經驗

一我们在利用学校生产基地进行教学方面,采取了以下办法: (一) 上技术课。这可以培养技术力量,解决生产上的问题,丰富学生的科学知识。几个月来,我们共组织了较大型的技术课三十七次,如“硫酸銨生产原理”、“感应电动机之构造”等。课型分讲述课、现场课、总结性的讨论课和答疑课。这种课最好是由学生、工人和教师共同研究上课。工人实际经验丰富,但不大了解学生的知识前后的联系和现有知识水     

組織学生下乡活动的收获

正当我国人民欢欣鼓舞庆祝社会主义改造偉大胜利的时候,根据上級对学生寒假活动指示的精神和我校的具体情况,学校行政和团总支共同負责组織了506人的农村工作队(学生共計495人,工作人員11人)。在农村工作队总部領导下,組織成25个小队和一个57人組成的文艺大队。各小队分在沈陽西郊平罗堡分区的25个行政村;文艺大队在各村作巡迴演出。从1月25日到2月16日共計活动了22天。这期間我們做了不少工作,同学们受到一次深刻、具体的社会主义教育。現在我們来介紹一下: 一活动的准备和領导组织同学們到农村去的准备工作是从期中就开始的。在紀念“一二一’、“一二九”运动的全校大会上,校長号召全体学生繼承中国学生运动的光荣傳統,做一个革命的知識分子,除了必須应具有高度爱国主义精神外,还必須和工农群众相結合,正式要求学生寒假到农村去向劳动人民学習,在农業合作化运动中貢     

升学和参加生产劳动都有前途

吳厅长写給高小毕业生的信,給我們高小毕业生指引了方向,也使我們受到了深刻的教育。我們是宿迁县王集中心小学的六年級学生,很快就要毕业了。我們认識到升学与参加劳动都有前途,思想上巳作好升学和参加劳动的两种打算,等待国家挑选。如果我們考取初中,将来一定把初中的基础知識学好,把身体鍛炼好;如果国家需要我們参加农业劳动,我們     

指导学生课外阅读的作法和收获

我班学生大部分都喜欢看连环画,课余时间一发现谁有连环画,大家就挤拢去看。有些学生,每天吃饭、走路都在看;有的在上课时也要看,简直成了连环画迷。他们还不加选择地把只适合于成人看的也借来看。我虽然一再制止,但没有效果。我订了一份“中国少年报”给他们看,也很少有人翻阅。他们反     

坚持参加生产劳动的体会

从一九五七年学校开展勤工俭学以来,我一直坚持参加生产劳动,使自己思想感情发生了变化,工作作风也相应得到了改进。劳动实践使我深深地体会到:教师参加生产劳动是又红又专、革命化的必由之路,是正确贯彻执行党的教育方针的重要途径。记得未同学生一道参加生产劳动以前,我总觉得农村学生脑筋迟纯,接受能力差。有个农民家庭出身的学生叫吴水才,个子高大,学习较差。每当他有事找我,我总是冷冰冰地对待他,很不耐烦,感情上有些格格不入。后来,我跟班劳动,发现他耕田种地样样会,开始觉得他精灵能干了。有一次,我同他去耕地,见他唤牛使犂非常自如,但是,一     

组织学生下乡参加生产劳动

一本学期开学后第二、三周内,我们组织了高中一、三年级学生及一部分教师到栖霞区十月人民公社进行劳动锻炼,支援公社秋收秋种。在下乡前,我们用两天时间,做了比较充分的动员、准备工作。我们提出这次下乡劳动,要让学生受到一次劳动教育和阶级与阶级斗争的教育,使学生接触到在农村进行着的建设社会主义强大国家的阶级斗争、生产斗争和科学实验三项伟大革命运动的实际,认识到人民公社集体经济的优越性,培养学生热爱农村、热爱农业生产的感情,学习一些生产知识和技能。为了更好地达到开展这次活动的目的,首先要做好思想准备。我们提出每个班级要做到政治思想工作好,生产劳动安排好,生活管理工作好。要求每个学生做到政治思想好,生产劳动好,遵守纪律好;在劳动中要不怕脏、不怕累、不怕苦;在与农民同劳动同生活中要主动、虚心、热情、甘当小学生,争取思想劳动双丰收。还宣布了注意事项,要求学生特别要遵守纪律,注意安全。我们组织教师和学生学习了毛主席的《中国社会     

坚持组织学生参加生产劳动

为了全面贯彻党的教育方针,培养年青一代在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,几年来我们在大抓教学的同时,也大抓劳动和思想教育,使学校的面貌起了很大的变化,教育质量有了显著提高。     

关於小学生参加生產劳动的問題

党的八届六中全会“关于人民公社若干问题的决議”中指出:“无論那一种学校,都必須贯彻执行教育同生产劳动相結合的原则。九岁以上的儿童可以适当地参加一些劳动,以便自幼养成劳动习惯,促进身心发育;但是必须充分照顾到儿童的健康;分配以适合儿童体力和兴趣的轻微的、短时间的劳动。”这段话明确地告诉我们,小学教育应当毫无例外地贯彻执行“教育与生产劳动相结合”的方针;但组织儿童参加生产劳动,必须充分注意儿     

结合教学参加生产劳动的初步总结

思想情况马列主义研究班347名学员,去年反右派斗争后,从十月份开始到昌平区参加农村大辩论和义务劳动,并以义务劳动为主,先后约五个月的时间。这次总结劳动收获是在“交心”运动基础上进行的,所以,着重于劳动思想方面的总结。当学校决定参加农村的社会主义大辩论和劳动锻炼之后,经过教育,绝大多数的学员表示愿意下乡参加     

好好組織教师下厂下队劳动

毛主席在《五四运动》一文中说:“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”毛主席的这个教导,给一切愿意革命的知识分子指明了前进的方向。听毛主席的话,按毛主席指示办事,到工厂、农村参加集体生产劳动和革命锻炼,实行和工农羣众相结合,是教师革命     

劳动与收获

小小袜子自己洗 肥皂泡泡都夸你 劳动换来讲卫生 还有妈妈的惊喜     

坚持不懈地好好组织学生参加生产劳动

今天本报发表了福州第一中学的一篇文章。这篇文章用生动的事实说明,学生在参加生产劳动的过程中,接触到农业生产和农村阶级斗争的实际,受到了很好的劳动锻炼和深刻的阶级教育。这一具体经验,为进一步贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,组织学生下乡下厂参加生产劳动的工作,树立了一个范例。福州第一中学的学生下乡以后,分散住在贫农、下中农家里,和他们朝夕相处,共同劳动,谈心交友,参加了群众会、干部会,进行调查研究,并且开展各项宣传活动。这样,不但让学生通过体力劳动,体验到劳动人民的生活和崇高的品质,而且由于接触当前农村阶级斗争的实际,还可以学习用阶级分析的方法,去观察问     

劳动带来的收获

因为父母常年在外地工作,所以我从小便和爷爷奶奶一起生活。我上小学时,还过着＂衣来伸手,饭来张口＂的生活。我上了初中后,爷爷奶奶的年纪大了,腿脚也不灵便了。     

坚持不懈地好好组织学生参加生产劳动

今天本报发表了福州第一中学的一篇文章。这篇文章用生动的事实說明,学生在参加生产劳动的过程中,接触到农业生产和农村阶級斗爭的实际,受到了很好的男污撼段炼和深刻的阶极教育。这一具体理尉,为进一步食彻执行教育为无产阶极政治服务、教育与生产劳动相精合的方针,粗秘学生下乡下厂参     

我市中等学校组织学生参加生产劳动概况

一九六三年以来,我市各中等学校都把生产劳动列入了教学计划,规定学生每个学期都参加半个月的生产劳动。但是由于对组织学生参加生产劳动进行劳动教育是培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的重要途径这一重大意义认识不足,因而在实际工作中仍然把生产劳动摆在次要的地位。     

学生参加生产劳动是教育与生产劳动相结合的一种根本内涵

1990年3月,李鹏总理在第七届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中提出:“各级各类学校必须切实纠正忽视德育的倾向,贯彻教育为社会主义建设服务,教育与生产劳动相结合,德智体全面发展的方针,始终把坚定正确的政治方向放在首位。”显然,目前中央对我国教育工作重新明确提出了教育与生产劳动相结合的指导方针。自从1958年中央提出教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方针以后,我