积极开创基础教育课程改革新局面

广西玉林市作为国家基础教育课程改革３８个实验区之一，于２００１年秋季学期开始，以玉州区为主体，各县（市）区个别小学参与，有１９６所小学、４６５个实验班、８６２名教师、１６０６４名小学一年级学生参与课改实验。到２００２年秋，全市的县城、乡镇中心校一年级学生全部进入实验，二年级按原规模继续实验；玉州区、福绵区、容县三个县（区）七年级进入实验。全市有３２４所小学、１０８所初中、１７１９个实验班、５９６２名任课教师、８２７７０名小学和初中学生参与课改实验。随着课改的推进，玉林市的教育工作在教育思想、教育…     

国内动态

国内动态江西省南昌市教委召开初中语文教改表彰会最近，南昌市教委在新建县召开了全市县（区）初中语文教改表彰会，表彰厂８个大面积推广教改经验的县（区）教育局及６６所县（区）学校。同时，给县（区）教育局领导、教研室领导、教研员、学校校长及教师共２６０人，颁...     

苏州市小学数学教改观摩研讨活动

2009年3月5日～6日,江苏省苏州市小学数学教改观摩研讨活动暨2009年苏州市小学数学年会在常熟市义庄中心小学举行,来自苏州全市12个市（区）的600多名数学一线骨干老师和教研员、专家参加了这次学科盛会。     

激活思维、激发兴趣，让学生真正掌握学习的主动权——内蒙古赤峰市“小学语文批注式阅读教学研究现场会”述要

内蒙古自治区赤峰市教育局教研中心于6月3日至4日在林西县召开了“小学语文批注式阅读教学研究现场会”,赤峰市教育局、教研中心领导,林西县委、县政府、县人大领导以及全市各旗（县、区）教师、教研员600余人参加了交流研讨。     

2007年福建省小学教研员研修班综述

由福建省教研室主办、泉州市教科所协办、泉州市第二实验小学承办的“2007年福建省小学科学教研员研修班”于去年10月22日～23日在泉州市第二实验小学举行,来自全省各地近百名市、县（区）小学科学教研员和部分骨干教师参加了研修班。省教研室小学科学教研员林维超主持研修班工作,泉州市教育局初等教育与学前教育科胡建军科长、泉州市教育科学研究所施伟志副所长、小学教研室卓和平主任参加了研修班开班式。     

2007年全市普通高中教学工作会召开

2007年11月9日上午,南昌市教育局在市救科所五楼会议室召开了2007年全市普通高中教学工作会．会议的主题是：“营造和谐氖围,人力促进我市高中教育教学工作科学发展。”市教育局党委书记、局长熊晓武出席会议行发表重要讲话;市教育局党委委员、副局长喻水保主持会议。各县（区）教体局分管局长、教研室主任;市属、事业办、民办高（完）中学校长,县（区）属省级重点高中校长及分管教学副校长;局机关各处（室）处长（主任）;市教研空高中学科教研员参加了会议。     

协同研修促教研员转变角色

一、教研员工作从单项、双向到多向化从上世纪50年代初,我国建立区（县）、市（省）教研室制度以来,中小学学科教研员的工作模式主要是通过书面（文件或意见）、口头（会议或谈话）、现场（听课或研讨）的方式来进行教研活动（以下称为“常规教研”）。     

无锡市自然教学概况

无锡市位于太湖北岸、沪宁铁路线上。全市分为五个区,共120多所小学。目前,全市有2名专职、4名兼职自然教研员,近两百名专兼职自然教师。全市共建立自然实验室23个(不包括市属县)。现正着手准备中心校和规模较大的小学(十二个班左右)的实验室建设问题。电教手段在各校得到充分运用,在幻灯片及投影软片的制作方面,出现了许多创造性的作品。近年来,在教研员的组织带动下,多层次多渠道的教研活动蓬勃开展,对课堂教学结构、课堂评估及     

教研为教学插上理想的翅膀

浙江省现有小学科学教研员102人,其中省级1人,市级11人,县级90人。专职教研员（以科学学科为主的）约占一半,只兼任科学学科的教研员大约20人,约占全部教研员的五分之一。小学科学专职教师约3600人,约占全省小学科学教师总数的22％,在职小学科学特级教师13人,平均每个县有学科骨干教师约20人左右。     

实施高中数学新课程一些做法的交流与探讨——盐城市2006年高考数学新课程教学研讨会纪要

我省实施高中新课程已有一个年头,2006年9月下旬,盐城市教育科学研究院组织了全市高中分学科的新课程教学研讨会,与会对象包括全市各四星级高中的学科备课组长、各县（区）教育局高中学科教研员、盐城市教育科学研究院高中学科教研员等．现将数学学科的教学研讨会内容整理如下（为了便于陈述,这里打乱了与会代表的发言）,以飨读者．     

农村教改结硕果 教改春风度城关

农村教改结硕果教改春风度城关１９９６年元月９日南昌市教委召开了全市县（区）中学语文教改表彰会。全市四县五区共有８个县区教育局和６６所中学因大面积推广教改经验而受到表彰，表彰面达８０％以上。县区教育局领导、教研室领导、教研员、学校领导和教师，共２６０人...     

强化对示范校督导评估 促进义务教育均衡发展

近两年，我们充分运用督导评估机制，对7个县（市、区）的初中、小学进行了第一轮实施素质教育示范校的评估验收，有力地促进了学校全面实施素质教育和全市义务教育整体水平的提高。     

九年义务教育小学数学课程教材五年试验总结报告

九年义务教育小学数学课程教材五年试验总结报告洪汉华从１９９０年秋季开始，九江市教研室开展九年义务教育小学数学课程教材试验，被列为全市中、小学教学改革实验重点项目之一。参加试验的有７个县（区）１３个教学班（其中市级３个，县、区级４个，校级６个），到１９...     

且走且思且思且行——高效课堂沙龙研讨录

主持人：任菊莲（青铜峡市教研室实验区教研员）特邀嘉宾：魏星（江苏无锡市崇安区教研室教研员江苏省特级教师）陈志华（江苏南通市如皋区高效课堂实验带头人南通市小语学科带头人）研讨人员：张廷辰（吴忠市教研室实验区心理学教研员）毅娟（吴忠市教研室实验区小学语文教研员）苗志利（青铜峡市六中实验学校校长）     

羲皇故里的强基固本之作——天水市“两基”攻坚纪略

天水市是全省第一人口大市,2000年全市总人口338.49万,其中农业人口294.54万人,全市国民生产总值80.3亿元,财政总收入6.3883亿元,农民人均纯收入1058元。天水市自然条件差,资源贫乏,财政困难,7个县（区）中有6个县（区）是国家级贫困县（区）。教育底子薄、基础差,整体水平低,这就是天水市的基本市情,也是天水市实现＂两基＂目标时所面对的基本现实。     

难忘那罐泥鳅

师范毕业那年,我被安排到一所离家很远且又很偏僻的小学任教。这所学校只有六个班,含校长共有七个教师。我任教五年级的数学和二年级语文及二年级的体、音、美等学科,并担任二年级的班主任工作。     

一切为了学生的成才——美国中小学素质教育对我们的启示

1999年10月至2000年1月,受淄博市教育局委托,笔者作为一名赴美交流教师在美国宾西法尼亚州伊利县弥尔克瑞珂学区度过了四个月的外教生活。弥尔克瑞珂学区拥有七所小学（幼儿园到小学五年级）、三所中学（（6—8年级）、一所高中（9-12年级）。全学区在校生达七千多人,在职正式教师400多人。我的定点交流执教学校是伍尔纳特克瑞珂中学,它是一所建校仅六年但设施齐全的现代化学校,有六百多名学生,五十多名教职员工。     

1994年上海市青年教师教育教学评优活动 《生活与劳动》复评综述

《生活与劳动》是我市1993年课程教材改革中的新生学科。自1991年秋季在全市26所改革试点校试用后于去年秋季在全市各校一年级全面推开。今年春又作为“上海市青年教师教育教学评优活动”学科之一,成为各校青年教师大显身手的学科,足见市有关决策部门及基层教育工作者对它的关注。生活与劳动课复评活动共有我市区、县及农场局、金山石化总厂等22个个单位参加,参加复评的教师26人,是在各区、县初评的基础上进行的,复评包括当     

杭州新课程骨干教师培训简讯

2006年6月9日杭州市教育局教研室在杭州市学军小学举行“杭州市义务教育音乐新课程骨干教师第七期专业培训”,来自杭州市13个县（市）区的100多位音乐骨干教师和音乐教研员参加了培训。     

对一年级学生语文学习过程性评价的研究

2013年8月,上海市教委颁布《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》,决定“自2013学年起,在全市重点推进小学一、二年级基于课程标准的教学与评价工作”。这表明,评价仍是教育改革中的重要一环,评价应对学生的学习起到促进作用,使其关注到自己的成长。为此,本学期我们在区教研员高永娟老师的引领指导下,进行了基于课程标准的过程性评价的探索,下面从三方面来介绍。