关键词:生活

单凭一支笔、一张纸,必然写不成什么好文字.进一步说,单凭能言善辩,也写不成什么好文字.能言善辩只是一种技术,必须有东西可说,才可以运用这种技术.要有东西可说,就不是作文当时的工夫了,须在生活中间随时观察,随时体会.观察得精,体会得深,那才有了可说的东西,说出来也自然有了技术.技术是从生活经验得来的,不是某几个文学家创造出来的,每一个文学家的技术都是从他的生活经验得来的,这是执笔作文的人首先要记住的事.     

学会生活 学会作文

托尔斯泰说：＂作品要写得好,它就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。＂老舍说：＂生活、思想、感情是文字的养料。没有这些养料,不管在文字上用多少工夫,文字也要害贫血病。＂叶圣陶也说：＂经验积聚得多,情感蕴蓄得深,思想钻研得精,才可以写成好文章。换句话说,好文章是深度生活的产品,生活的深度不够,是勉强不来的。＂试问,学生的生活体验不够,又怎么能做好＂无米之炊＂呢？而语文教学的急功近利,恰恰又加剧了学生作文的生搬硬套和机械模仿,为了让学生的作文拿到基本分,不惜花很多时间训练学生的写作技巧,追求写作速度,力求取悦阅卷教师。     

梅花香自苦寒来 墨香留存天地间——汀浪文学社小明星王黎冰

文字是有思维的。 文字的思维源于文学的灵魂，灵魂在，思维就在；而文字的思维又不囿于文学的灵魂，可以渗透到世界的任何一个角落甚至是苍茫的宇宙。精骛八极。神游万仞，文字的思维将我这个初中生那小得可怜的视野无限拓宽，让我的心怀也随之开阔，变得比天空更宽广，比山峰更高峻。[第一段]     

谈谈成教毕业生包装艺术

在社会主义市场经济条件下,人才市场竞争十分激烈,为此,毕业生联系工作时都不会忘记给自己来一番包装。所谓包装是指用文字材料,表达能力,素质等物化后的无形材料,把毕业生打扮起来,通过物化表现人才的特性,体现人物的精神面貌,参加人才市场竞争。因此,如何艺术的包装自己,这是摆在毕业生面前的新课题。本文就这方面的问题谈几点看法。一、坚持实事来是的原则,认真做好文字材料包装毕业生要搞好文字材料包装是求职成功的第一步。首先,要坚持实事求是的原则,搞好在校期间的学习生活的工作总结,力求写出在学习、生活上的奋斗精…     

由“三元素”谈及阅读与作文教学

由“三元素”谈及阅读与作文教学王增佐笔者以为，构成小学语文学科的三个元素是生活、语言、文字。语言、文字是人类生活的产物，生活是语言、文字的基础。三个元素的关系是：生活＋语言＋文字。用模式图表示。小语大纲指出，语文学科“不仅具有工具性，而且有很强的思想...     

感悟"研读教材"

新一轮基础教育课程改革，正焕发着勃勃生机和旺盛活力而深入开展，为教师们提供了再次学习、实践和发展的机会。当我们翻开人教版义务教育课程标准实验数学教科书时．相信教师们一定会被那图文并茂、形象直观、生动有趣、贴近学生生活、充满时代气息的特色所吸引并为之叫好。同时，不难发现，课标教科书中的内容精而少．如一年级《数学》下册中例题的介绍，只见相应的主题图和几句简单的文字（文字类型有学生的话、卡通形象的话、教师的话、教材的说明性文字等，搭配出现，有时只有学生的一句话）。就这点内容能上一节数学课吗？     

唐《□士华墓志》录文辑校考辨——兼论碑刻文献辑校方法

唐代碑刻文字众体兼具,讹俗满目,给文字释读带来很大困难。唐《□士华墓志》兼杂篆、隶、楷多种字体,个别文字形变怪异,加之各家所据拓片完整和清晰程度不一,其录文质量参差不齐,文字缺误问题较严重。依据精善拓本,辑合校勘并补正已有录文中的文字缺误凡16例。提高碑刻文字释读准确度的方法大致有五:注意利用不同版本的拓片;注意区分同形字;注意利用碑志文字讹混通例;注意考证人物典制;注意利用碑志行文体例。     

《墨子间诂》点校订误（二）

中华书局2001年出版的《墨子间诂》新点校本与1986年版的点校本相比,点校质量有明显提高。但仍然存在文字讹误和断句失误等问题,文字讹误方面存在着形近而讹、校勘不精而讹、引文有讹误等问题。断句失误则有不明引文起讫而误、当断而不断、不当断而断等问题。     

谈中学语文课的板书艺术

精美的板书不仅是学问,更是一门艺术。我在课堂教学中比较重视板书的构思和设计,本人认为,一节优秀的语文课,其板书一定要有鲜明的个性,且要具备如下几方面的特征:一、板书设计要精板书设计的精,就是指要用简练的文字、精巧的符号、独特的辅助线凝练地概括教材内容,帮助学生准确地把握课文主旨。对课文内容要想做到精板书,达到有主次、有轻重的高度概括,还必须做到以下两点:     

倾情于唯美意趣的诗性表达——论1990年代以来市民小说叙事语言的新向度

20世纪90年代以来,以白领阶层的优雅生活为书写内容的新型市民小说非常流行。这类小说的叙事语言以其精雅、诗意的唯美主义风格更新了市民小说通俗化的语言传统。新型市民小说语言的诗意化主要表现在三方面:文字的精美优雅、古典诗词的巧妙引用、语言修辞的工整传神。     

得其趣 识其文 习其智

<正>细细品读可以发现,前面三位老师教学的《杨氏之子》各有侧重,又各得精妙。杨可老师的设计“思维之智从对话中生长”;李秀艳老师的设计“言语之智从文字中生发”;郭思婷老师的设计“‘聪惠’之智从文本走向生活”。不同的教学设计,却有着同样的教学意蕴,直指小学文言文教学的学习目标,着力学生语文综合素养的提升。     

姜夔及其《扬州慢》

姜夔(一一五五?——一二二一?)字尧章,号白石道人,故又名姜白石。鄱阳人。善书法,精音乐,尤以诗词著称。他屡试未第,终生不曾做官,往来于仕宦之家,一直过着清客生活。他的词在文字上刻意求工而又不流于浮艳轻靡,自成一派,对后世有较大影响。《扬州慢》是姜夔的自度曲。宋高宗在位期间,金兵曾发动过两次大规模南侵。建炎三年     

秋风碎语

秋风起,在久违而至的一场雨后,也掀起了我的思绪。有一段时间没用文字来记录我的生活了。生活永远高于粗糙的文字,所以我一直试图放弃     

微语

正因为陶行知非常注重"生活教育",所以他的眼光总是往生活的根基上看,然后让自己的文字一如生活本身——顺生活之需要而自然挥洒,便有篇幅之短长;随生活之场合而开口动笔,便有文体之多变;依生活之脉络而观察、思考,便有材料之活水;据生活之俗尚而演说、作文,便有语言之本色。一言以蔽之,陶行知的文字,来自生活,是为他的"生活教育"服务的。     

魏了翁文集版本优劣考辨

现存魏了翁文集主要版本凡四种,即宋开庆元年刻本、明嘉靖初锡山安国铜活字本、嘉靖三十年邛州吴凤重刻本和文渊阁《四库全书》本。以完整性而言,安国本最全;以文字内容而言,宋刻本最精。吴凤刻本、《四库全书》本则恣意妄改,留下了步步陷阱,使用时必须万分谨慎。虽然安国本、吴凤刻本、《四库全书》本在纠正浅显文字错误时可资参考,也并非全无是处,但总体校勘价值有限。民国年间印行的《四部丛刊》初编本,系影印乌程刘氏嘉业堂藏宋开庆元年刻本,而以安国本补缺,虽仍有残缺,错误较多,难言精善,然兼取宋本之精、安本之全,合二为一,珠联璧合,遂成为迄今为止最好的版本。     

写作是一种愉快

写作对于我,似乎挺简单,我和我的作品之间有一种自然的联系。我从小就喜欢写,喜欢文字,就像小孩做游戏一样玩文字,其他的方面我似乎都不行,数学不行,逻辑思维不行,还经常犯一些低智商的错误。但唯独文字,醉心于它．希望把它用得炉火纯青,希望用它展示出生活中隐蔽的那些部分,这些部分在我们的生活中潜伏着,大家却不便说明,实际上就是我们生活的另外一面。每个人都可能会有另外的一种生活。就像是阳光下有我们的阴影一样——这种感觉有时候非常的美妙．非常的扣人心弦。用文字表达这种感觉,让人们读起来很有意趣,我想这就是我的目标。     

主宰你的世界

有人说自己热爱文字,有人说自己离不开文字,还有人说没有文字生活就有快乐。我想我对文字,应该是一种说不清楚的感觉。如果说我对文字没有一丁点的热爱,那也不太对。文字可以是文章,也可是短句。从空间到微博,有太多的网络平台可以让人去写下文字。多年来我一坚持写日记,我想日记应该是我能送给未来自己的最好礼物。因此从这个角度,文字对我而言是轻松的,有意义的。     

写作是一种愉快

写作对于我,似乎挺简单,我和我的作品之间有一种自然的联系。我从小就喜欢写,喜欢文字,像小孩做游戏一样玩文字,其他的方面我似乎都不行:数学不行,逻辑思维不行,还经常犯一些低智商的错误。但惟独文字,醉心于它,希望把它用得炉火纯青,希望用它展示出生活中隐蔽的那些部分,这些部分在我们的生活中潜伏着大家却不便说明,实际上就是我们生活的另外一面。每个人都可能会有另外的一种生活,就像是阳光下有我们的阴影一样——这种感觉有时候非常地美妙,非常地扣人心弦。用文字表达这种感觉,让人们读起来很有意趣,我想这就是我的目标。作品要有美感,…     

五上第五单元：介绍一种事物

<正>审题要点分析这个单元的习作是介绍一种事物,要求同学们把自己了解并且感兴趣的事物介绍给别人。一、想一想,生活中哪里有介绍性的文字生活中,常常有介绍性的文字,想一想,同学们在哪里看见过它们。比如：再仔细看,比如药盒里边的说明书,就有药品名称、成分、性状、适应症、用法用量、不良反应、禁忌和注意事项等很多方面的内容。生活中用到的介绍性文字很多,它们往往用说明性语言,简洁明了地介绍事物。     

孜睿印象

正刘张孜睿是一个文静秀气的女孩子。她用细腻而温和的文字,记录着生活的点点滴滴。她的小宇宙在她文字的海洋中,尽情爆发,用文字点亮生活,照进读者内心。在孩子们的心中,江南有叮叮咚咚的小桥流水,有幽深的小巷细弄,有古朴的房屋,有氤氲的茶香,有温婉的绣娘……刘张孜睿的《江南古镇》,便带领我们领略了这样的江南,那么古朴,那么幽静,那么安详……充满诗情画意,