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我是一名在高级中学教生物学的小学科教师。回首20年来的从教经历，从一位别人瞧不起的小学科教师起步，通过自身的努力开辟了实现自我价值的大舞台。我清楚地认识到这个大舞台的旋转动力来源于学科教学日趋成熟这一根基。每当我被人问起是教什么学科时，我并不因为任教小学科而感到自卑、后悔；相 相似文献
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《北京晚报》２００２年３月１１日有一篇周家望采写的两会报道。题目叫做《小小汉语拼音，引起委员关注》。我看了很有感触。这里谨录两小段。 相似文献
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同学们看了这个题目,一定会感到奇怪。怎么当电脑教师,还有当“一把”的?我确实只当了一把。为什么?听我详细说说。我是《下一代》杂志大连小记者站的小记者,总辅导员岳维忠爷爷除带领我们开展各种活动外,还教我们学习电脑。电 相似文献
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万仲永 《中国小学语文教学论坛》2003,(3)
反复研究２００２年高考试题，笔者以为，现在的高考备考千万不能死死抓住《考试说明》这根救命稻草，进行“滞后”复习，《考试说明》中的许多考点曾明确表明不作为２００２年的考试内容，然而在２００２年的试题中或显性或隐性地出现了，因此，我们应该深入研究２００２年的试题，在备考中进行“超前”备考训练。一、强化语法分析思维的训练２００２年高考题用语法分析的思维可以解题的有１２分之多，然而近几年“教学大纲”、《考试说明》却淡化语法教学，因此，许多教师在初高中教学中淡化、甚至不进行语法教学，在高考备考中也是蜻蜓点… 相似文献
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教要得法：在教学《长方形面积计算》这一课时，许多教师历来的做法是：让学生剪下许多1平方厘米的小正方形纸片，再用这些正方形小纸片去拼摆出长方形并数出长方形的面积，最后推导出面积计算公式。这样做，既费时，又费力。一次，我无意间发现学生写字用的小字格纸有个特点，就是每个字格正好是边长为1厘米的小正方形。于是，我在教《长方形面积计算》时，有意采取以下方法，收到了很好的效果。 相似文献
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《中学语文教学》２００２年第５期曾以《作文是教出来的吗？》为题展开讨论，专家们借题发挥，各抒高见读后受益匪浅。其实，综合各家观点，说作文之道要让学生写其想写、抒情表意也好，说要像教孩子走路一样教写作也好，说作文靠“练”不靠“教”也好，说作文仰仗于有效阅读也好，内里都离不开一个“教”字，离不开老师的指导。就拿“练”为例，怎样练？练什么？关键还在老师。我们这里有人叫学生一个暑假写６０篇作文，开学统计一下数字了事，这种“练”有效吗？其他如阅读、激发写作兴趣等，哪一项离得开老师的指导？韩寒有没有老师教我… 相似文献
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初中语文教学的新尝试泾县丁溪初中王开明我在十几年的初中语文教学过程中，不断地摸索和尝试，不敢说自己已教有成绩，但确实取得了良好的教学效果。一、在教师指导下的学生自学为主。我认为一个教师教学成功与否，最重要的是看教师会不会引导学生去学习。叶圣陶先生说［... 相似文献
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山东省高中地理优质课评选活动于２００２年１１月２０日～２３日在山东省临沂市举行。此次评选活动由山东省教学研究室、山东省地理教学研究会主办，临沂市教学研究室承办。共有来自全省１７个市及大企业的３２节课例参与评选。这些参赛课例都是由各市经过层层选拔推荐的优秀地理课。《地理教育》杂志副主编朱平同志莅临会议并亲自听课指导。从总体上看，本次参赛的绝大多数课例水平较高，体现出以下几个特点：１．教师素质较高，基本功扎实。２．在教学方式上体现了当前地理课程改革的新理念和发展趋向。３．能够创造性地驾驭教材、使用教… 相似文献
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教研制度是为教研工作的实施服务的，但随着时代的发展、幼儿园的发展、教师的发展、孩子的发展，教研制度也要依据教研工作所需不断改进。就拿我园的教师评价制度来说．以往只从教师自身出发定项目、定标准。《纲要》颁发后，我园及时修改此项制度。不仅评价教师自身的工作表现及素质情况，而且要看她所教班孩子和家长对她的评价．还要看孩子们各方面发展的情况。把园本教研制度看成一个动态过程持续改进，园本教研工作才会凸现真正的实效。 相似文献