浅谈中学生的心理健康教育

当前,职业学校学生的心理健康问题比较突出,应采取有效措施进行心理健康教育.如引导学生树立正确的世界观、人生观以及男女交往观,营造健康的心理氛围,以集体活动方式打破学生闭锁心理,引导他们正确对待生活挫折等.     

家庭教育首先要开通亲子间的心路——东北师大张向葵教授访谈录

众所周知，广大中小学生正值身心发展的重要阶段，随着生理的发育、心理的发展和社会阅历的丰富，他们的思维水平也有显著提高，但是由于他们的生理和心理发展的不平衡，以及思维方式的不成熟，使他们在面对学习、生活、人际交往、升学就业、自我意识等方面遇到的问题和越来越激烈的社会竞争时，必然会产生这样那样的心理困惑。因此，开展青少年心理健康教育，提高其心理素质十分必要。那么，如何把心理健康教育引入家庭教育，使之贯穿于家庭教育活动之中。近日，东北师范大学博士生导师张向葵教授就开展家庭心理教育诸多问题．接受了本刊的专访。     

对做好中专学校班主任的感悟和体会

现在的中专生很多都是独生子女,他们由于生长环境因素以及自身的发展特点很容易出现心理健康问题,这些问题对他们的健康成长是非常不利的。近年来,这些问题也引起了整个社会的广泛关注。作为中专生的班主任和任课老师要努力帮助他们解决这些心理问题,并通过各种科学的方式方法帮助他们树立正确的人生观和价值观,使他们能够保持良好的心理状态以期他们更好的发展。     

谈高职学生心理健康教育

由于独特的教育背案和人生经历，高职学生作为日益庞大的特定群体，心理上有有别于同龄人的特点。高职学生独特的心理特点以及他们应达到的心理健康标准，应当成为高职学生心理测试的依据。要探索心理健康教育的途径，切实有效地提高高职学生的心理健康水平。     

高中英语教学中的心理健康教育

高中学生正处于心理、生理发育的关键时期，作为教师，我们不仅要让他们掌握学科方面的内容，而且要为他们排忧解难，让他们快乐地学习、成长。针对目前高中生的心理健康状况，对他们进行心理健康教育，并在英语教学中进行学习心理干预。     

幼儿心理健康教育的策略分析

作为幼儿完善人格的组成部分以及幼儿精神发展的基础,幼儿的心理健康显得特别重要。只有当幼儿的心理健康得到了保证,我们才能确保他们在未来的日子里获得长足发展。因此,为了保证幼儿的健康成长,我们需要根据幼儿心理的特点、成因和表现,选择合适的教育方式。     

试论增进大学生心理健康的途径

健康的心理素质是大学生健康成长的重要保证。关注大学生的心理健康，首先应对大学生的心理和行为特征以及存在的问题进行深入细致的调查分析，建立起大学生心理健康预警系统，为做好有心理缺陷大学生的安全防范工作提供信息依据；其次应着重抓好心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，提高其心理机能，促进大学生整体素质的提高与个性的和谐发展；再次对有心理忧郁和心理障碍的学生，应给予科学有效的心理咨询和个别心理指导，帮助他们矫正不良心理状态，消除思想上的顾虑和情感上的郁闷，使他们尽快摆脱心理困扰和障碍，重新扬起理想的风帆。与此同时，还应通过深化教育教学改革，减轻因学业和经济负担过重而导致的心理压力，为大学生心理健康发展提供良好的外部环境。     

中专学生的心理健康问题及对策

职业中专学生心理健康问题很多,已引起了整个社会的关注。我们要重视职业中专学生的心理健康问题,努力维护他们的心理健康。学校每位教师都要担负起心理健康教育的任务,通过各种方式、各种渠道渗透心理健康教育,使学生保持健康的心理状态和良好的心理素质。     

提高初中数学课堂效率的心理学思考

一、问题的提出 《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。”实际情况正是如此，处于青春发育时期的中学生心理健康问题十分明显，心理矛盾突出，主要体现在学习类问题、人际关系类问题和情感类问题等三个方面。     

职业中专学生心理健康问题的几点分析

职业中专学生心理健康问题很多,已引起了整个社会的关注.我们要重视职业中专学生的心理健康问题,努力维护他们的心理健康.学校每位教师都要担负起心理健康教育的任务,通过各种方式、各种渠道渗透心理健康教育,使学生保持健康的心理状态和良好的心理素质.     

对高职新生人际敏感问题的分析

在某高职院校2005级～2008级新生心理档案中选取人际敏感因子有问题的新生78人进行统计分析,发现高职新生人际敏感问题发生率达44.32%,从高职新生人际敏感因子问题的存在方式看,伴随其他心理症状存在的比率明显高于单独存在的比率,且显著性达到0.001.因此,高职院校应重视开展针对性的心理健康教育以及人际交往团体辅导活动,提高他们的心理健康水平.     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

心理健康是人体健康的重要组成部分。作为心理发展还尚未成熟的中学生，如何使他们形成健全的人格和健康的心理，如何使他们懂得心理保健知识，防止心理障碍及心理疾病的发生，如何增强他们的心理调适能力，这些问题都是值得我们深刻思考的。几年来，我校根据学生的实际情况，针对“如何提高学生心理素质”这一课题进行了深入研究和有效实践。     

当代大学生心理健康状况及对策分析

大学生作为一个特殊的社会群体，自身面临着许多特殊问题，如对新的学习环境和任务的适应问题．对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，加强对大学生的心理健康教育，这些就成为高校共同关注的问题。对高校学生出现的心理问题的对策分析：进一步加强思想政治教育，提高大学生综合素质；深化教育改革、推进素质教育；开展丰富多彩的校园文化活动，构建良好的校园文化氛围；开展经常性的心理健康调查与研究工作；有效开展心理健康咨询活动，注重多种形式的心理素质教育活动。     

大学新生心理问题及解决对策

大学新生作为特殊的群体，其身心健康状况对自身成长影响很大。了解、掌握大学新生的心理状况和特点，有助于做好他们的心理教育，促使他们养成良好的心理品质，健康成长。文章基于大学新生入学后心理问题的分析，认为大学新生入学后心理健康状况不容忽视，应当在他们入学后及时加以心理教育、疏导与调适，提出了加强新生心理健康教育的途径、方法和尽快构建大学生心理健康教育工作体系的思路。     

当代大学生心理健康教育初探

作为社会特殊群体的大学生，无论在生理上还是心理上都处在一个迅速变化的过程。他们虽然在生理上逐渐成熟，但由于阅历浅，社会经验不足，对自己缺乏正确而全面的认识。因此，很容易产生各种各样的心理矛盾和冲突。这不仅影响其学业，还可能会影响到他们走上社会以后的适应问题。本文就当代大学生心理健康教育的意义及进行心理健康教育的对策进行了探讨。     

主动信件咨询 关注心灵成长

学校心理健康教育形式多种多样,如个别咨询、专题讲座、宣传专栏、心理课堂等。我在实践中发现一种新的心理健康教育形式———主动信件咨询。信件咨询,作为学校心理健康教育中较常见的咨询方式之一,是针对学生来信所描述的情况和提出的问题,以通信的方式帮助他们解答疑难并进行教育疏导的一种咨询形式,这种方式简便易行、涉及面广,打破空间距离与时间安排的限制,使学生能够直接向心理老师寻求帮助。但这种方式容易出现学生叙述问题不明确,老师回信缺乏针对性等问题。而主动信件咨询这种方式消除了这些弊端,具有一般信件咨询所没有的优势。…     

发挥心理健康教育在思想政治教育中的互补效应

心理健康教育可谓是对人们心理活动和思想行为深层开发的教育。心理学原理告诉我们：健康的心理，对人的思想和行为起着积极的激励作用，而有心理疾病或心理障碍人，如果不进行及时心理教育，那么必定会影响着他的思想和行为方式，甚至会严重影响着他的整个人生。因此，加强心理健康教育是当前思想政治教育中必须引起足够重视的一个课题。 所谓心理健康教育，就是心理教育工作者运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术等对受教育者施加一定的影响，帮助他们化解心理矛盾、减少心理冲突、缓解心理压力、优化心理素质，使受教育者的心…     

心理教育活动课影响初中生心理健康的实验研究

大量现实表明．我国学生的心理健康问题日益严重。为此,我们进行了心理教育活动课的实验教学研究。实验证明心理教育活动课作为一种重要的心理教育方式,对初中生的心理健康有促进作用。     

高职教师心理问题的表现和改善对策

心理健康教育是一种以学生为主体、以学生的学为中心的教育活动，但学生心理健康的影响因素中，教师与学校环境的作用不可低估。当前高职教师队伍中存在的失衡、焦虑、压抑、紧张、渴望、失控心理，不仅对教师本身和教育教学的质量造成了危害，而且对学生的心理健康和个性发展也造成了危害。因此，必须高度关注高职教师的心理健康问题，不断增强他们的心理保健意识和心理调适能力，提高他们的心理健康水平。     

谈谈高校心理咨询问题

当前我国高校心理咨询的主要任务是什么，它的工作重心应放在何处？笔者认为，当前我国高校心理咨询宜以发展性心理咨询为主。所谓发展性心理咨询是以大多数学生在发展与成长中均可能遇到的心理问题为主要内容，以提高学生的心理素质和自知力，克服心理冲突和问题为目标的咨询。已有的研究表明，大学生的心理健康状况基本上呈正态分布，即心理特别健康的学生以及心理有严重障碍的学生是极少数，大部分学生介于心理健康与心理有问题的区域中，处于心理不平衡与平衡的运动中，他们的心理状况随着环境、生活条件、学习等变化而在心理健康与心理…