教师在英语应用文写作项目化教学中的作用

应用文写作能力是高职高专学生英语综合应用能力的重要组成部分。项目化教学法旨在培养学生的实际能力,是提高学生英语应用文写作水平的有效途径。在英语应用文项目化教学中,教师是项目的设计者;学生学习的指导者和帮助者;教学过程的组织者和引导者以及教学活动的评估者。     

浅谈修辞在中学语文教学中的作用

该文从六个方面介绍了修辞在中学语文教学中的作用,论述了中学生学习一点修辞的必要性,即可以提高学生的学习兴趣;可以使学生展开联想的翅膀;加深对课文内容的理解;可以使抽象的事物变得具体、形象、容易理解;可以通过准确地表达概念,清晰地说明事物;使语言富有逻辑性;可以扫除文章中的难解词语,有利于培养学生的概括能力。     

浅谈教师在应用文写作中的示范作用

应用文写作作为一门技能,教师是可以像传授其他技能一样,在指导学生写作中做好示范作用的。本文从作文指导中的示范作用、文章写作过程中的示范作用、文章评改中的示范作用及指导学生互改作文中的示范作用等方面,具体阐述了教师的示范作用。     

应用文写作教学心得浅谈

本文从教学的角度出发,扼要总结了应用文写作与文学创作、其它文体、同类型应用文之间的区别,从而使学生准确把握各种应用文的写作要领。     

浅谈应用文写作教学

应用是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的具有实用价值和法定或惯用格式的体。学生一旦学会了应用，就终身受用。但有不少教师在作教学中，只重视记叙训练，而忽视应用写作教学，形成了作教学中的一大弊端。本就针对应用教学谈谈自己的粗浅看法。     

浅谈应用文写作教学

应用文有其独特之处,格式化鲜明、材料真实、文种种类繁多,内容的专业化程度高。因此,在教学上只有针对其特点,精心组织教学,正确引导学生遵循规律,扎扎实实地学习,才能不断提高写作水平。     

关于旅游应用文写作模式的构建

目前高校大学生学写旅游应用文经常错误百出,甚至文不达意,但是却苦于找不到正确的学习途径。面对这一情况,本文从多年来讲授旅游应用文写作课程所得,总结出如何掌握旅游应用文写作的语言与文风及修辞方法,写作前应准备的材料,旅游应用文应该怎样起稿以及如何培养良好的写作习惯等几方面内容,希望对广大的应用文写作爱好者有所裨益。     

谈模糊词语在修辞中的作用

在日常交际中．模糊词语往往比准确词语更能表达出谦逊、亲切、礼貌的感情色彩；在学语言中。模糊词语以其语义的不确定性给读提供审美再创造的广阔空问；在科技、公、公关等语言中，模糊词语也以其语义的伸缩性和概括性。具有精确词语不可替代的修辞作用。     

浅谈标点符号的修辞作用

文章通过大量实例，论述了标点符号在增强语言的生动性、形象性、简洁性、音乐性等方面的显著效果，强调了标点符号在渲染气氛、表达感情、刻画心理、突出主题等不同角度的重要作用。     

浅谈英语双关语的修辞作用

英语双关语是英语中一种常见而又重要的修辞手段，具有其它修辞手段无法替代的修辞作用。本文拟对英语双关语的修辞作用作一粗略的探讨。     

浅谈比较教学在应用文写作教学中的运用

应用文写作是技工学校基础课中的一门重要课程,如何使学生清晰地了解应用文体的特征、各文体之间的区别,能较规范地写出常用的文体,这是教学的关键。本文从比较教学这个方面对此作了一定的探讨。     

浅谈应用文写作

应用文是指人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点并形成固定格式的文章,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。有的应用文还被用来作为凭证和依据。常用的应用文有书信、读(观)后感、演讲稿等。我以为写好应用文应从以下三方面入手:一、主题明确,针对性要强应用文具有明确的目的性,因此其写作动机十分明确,针对性很强。比如,书信是要告诉对方某件事情或情况,或者询问对方某些问题;是要征求对方意见,还是提供相关建议;是表达思念之情,还是希望得到理解与支持;是介绍某一有趣事件、图书、电影,还是向对方发出邀约……宜开门见山直接交代意图,道出目的。     

排比在演讲中的修辞作用

排比这种修辞格在演讲中有着极为重要的作用，本从记人叙事，抒情说理，批评反驳等方面分析了其在演讲中显示出的异乎寻常的表达效果及其发挥神奇作用的主要原因，阐述了运用排比对增强演讲艺术魅力的重要性。     

以应用文为例浅谈微课在中职高考语文复习中的作用

将微课与语文教学整合能有效提高学生的学习兴趣,解决老师备课难的问题,提高复习的质量,还能实现教学资源的循环再用和共享,是一种值得推广的新的教学形式,本文主要以应用文为例浅谈微课在中职高考复习中的作用。     

浅谈动物名词的修辞作用

本文阐述了动物名词所具有的九种修辞作用。     

浅谈应用文的写作教学

应用文写作教学应该从讲清文章的功用开始,以最大限度地激发学生的学习兴趣.教学中要注意指导学生建立起相应的格式意识和语言模式.应用写作能力是在大量的行之有效的实践过程中获得的.     

信息技术在应用文写作教学中的应用

多媒体技术在应用文写作教学中的运用体现为：阱“媒”相诱,寓写于乐;以“媒”为介,培养学生的多种能力;以“媒”相牵,但不受制于“媒”．     

浅谈中职应用文写作教学

应用文写作是中职学生素质教育的重要组成部分,文章围绕这一问题展开论述.     

浅谈Verbal Irony的修辞作用

一般认为，英语中的语句反语（Verbal Irony）有幽默和讽刺作用。其实从语境和心理角度分析，其作用远不止此．可有冷嘲热讽、幽默风趣、加强语气、打情骂俏、抱怨诉苦和掩饰虚伪等六种作用。本文分别举例论述．最后试用语用力量（Pragmatic Force）解释语句反语之所以有多种修辞作用的原因。