政治教学激发学生兴趣的若干尝试

思想政治课具有知识性、理论抽象性、思想教育性等特点。课难教、学生难学成了绝大多数从事思想政治课教育同仁的难题。学生通过政治课学习得到的往往只是一些教条，在现实中不懂得如何应用，甚至觉得和现实是相矛盾的。是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师感到政治课越上越迷茫了。那么，应如何上好思想政治课呢？教师除了认真钻研教材。提高自身的教学艺术外。还要注意培养学生的学习兴趣，使他们具有求知的欲望。这样，才能提高学生学习的主动性。     

激发学生音乐兴趣例谈

一、利用学生身边的事物激发兴趣 　　利用学生身边的事物激发学生的学习兴趣,不但可以吸引学生注意力,而且容易诱发学习兴趣,为下面深入教学进行了良好的铺垫.……     

激发学生学习兴趣例谈

激发学生学习兴趣例谈刘金才兴趣是人们认识事物时产生的心理倾向，它对教学有着积极的意义。一位好的教师，总是充分地发挥自己的主导作用，一方面准确地传授知识技能，另一方面千方百计地激发学生的学习兴趣，使学生带着浓厚的兴趣学习知识。一、学习前激发兴趣心理学研...     

激发学生探究兴趣例谈

探究式学习不仅能够满足人与生俱来的好奇心．而且能够改变过去那种填鸭式的被动学习的局面。它不仅能够让学生真正理解知识．对这些知识获得更长久的记忆．而且能够发展学生的思维能力．培养学生的合作意识．     

激发学生音乐兴趣例谈

一、利用学生身边的事物激发兴趣利用初中学生身边的事物激发学生的学习兴趣,不但可以吸引学生的注意力,而且容易诱发学习兴趣,为下面深入教学进行了良好的铺垫.例如,在上用"水杯"学习音高音准这一教学内容时,我就在讲台前面放了许多水杯和一大瓶水,学生一进入课堂就被吸引住了.     

激发学生习作兴趣例谈

科学家爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的教师。”它是一种心理倾向,是观察世界的基础,是展开创造性思维的重要动力。有了兴趣,学生才会愿意学,主动学,教学才能取得良好的效果。刚开始学习写     

激发学生写作兴趣

我在初二任课班办了“作文比赛周刊”,受到同学欢迎.具体做法:要求学生每周写一篇文章,即小作文,写好后,不署名交给老师.老师记下学生名字,把作文编号,张贴在“作文专栏”中,让学生利用课余时间进行评议,并把自己认为最好的十篇写在油印选票上,谁选中得多,谁就获“鉴赏能力奖”.每期,老师都把写得好的前十名张榜公布,这对上榜的同学是很大的鼓励.     

怎样激发学生兴趣

中学政治课教学激发学生兴趣的方法和手段是多种多样的,本文想就教学中的一点体会和做法介绍如下。 (1)耐人寻味的事例 如一位教初一《思想政治》课的教师,在讲完关于“五讲四美”中的“语言美”时,曾让学生分析报纸上登载的这样一个具体事例:在拥挤的公共汽车上,一个疲惫不堪的中年妇女,带着一个四五岁的孩子,站了很久也没有人让座。孩子累得忍不住了,就背着坐在旁边的小伙子对妈妈说:“妈妈,我很累,你跟这个叔叔说一下,叫我坐一会儿。”妈妈轻声地对孩子说:“你是非常懂事的孩子,叔叔也很累,咱们再坚持一会就要到     

激发学生学习兴趣

众所周知,“兴趣就是最好的老师”。其实许多学生不愿学英语,关键是他们对学英语缺乏正确认识,根本没有认识到学英语的重要性。那么,我们作为中学英语教师,首先应该先帮助学生明确学习目标,认识学英语的重要性,从根本上来激发他们学习英语的兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的老师,无一例外的是：他们的课让学生迷恋,他们的话让学生感动。因此,笔者愿与同行就激发和培养学生的兴趣共同探讨如下：     

激发学生课外阅读兴趣

素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。[第一段]     

激发学生兴趣之我见

激发学生学习语文的兴趣，教师要有渊博的知识，给课堂教学注入新的信息；以充满激情的语言艺术调动学生的学习情感；创设愉悦的课堂气氛，引导学生积极参与课堂活动，从而提高语文课堂教学效率。     

激发学生作文兴趣

作文教学是当前教学的一个难题。不少学生畏惧、厌烦作文,下笔无言,一写就头疼;写出来的作文枯燥乏味,抄袭沿用、假大空严重。写作文被不少学生视为苦差。如何培养学生的写作兴趣,让学生用手中的笔写出无穷趣味,是所有语文教师必须认真研究的课题。一、从童言稚语中发现童趣儿童鲜活的语言是其作文的源泉。叶圣陶老先生曾倡导吾手写吾语,吾口表吾心,即让学生听到的、看到的、想到的,不拘形式,不求层次,不求完美,但求动手,但求真实。语言学家的研究也表明,语言启蒙愈早愈好,作文启蒙也应从童言稚语开始。教师首先要善于发现童趣。要改变     

激发学生学史兴趣

兴趣是一个人做好一件事的重要的前提条件,学习兴趣是推动学生学习的最有效的动力,学生要想学好一门课程,首先要对它产生浓厚的兴趣。教师就要针对中学生特点调动其积极性,激发学生学史兴趣。一、情境教学教学情境是课堂教学的冲锋号,巧妙正确设置情境,不但能够调动学生学习的积极性,更能激发学生的兴趣。历史距离学生较远,内容也比较枯燥,不容易引起他们的兴趣,教师就要想办法把枯燥的内容转化成有趣的事情例如讲解＂杯酒释兵权＂这一节时,老师把这个故事编成小品形式,     

高中地理教学中激发学生学习兴趣的若干思考

兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催化剂。在新课程理念下,为使学生由被动学习转为主动学习,教师在教学中必须将地理学科的科学性、实用性与趣味性结合起来,采用灵活多样的教学方法,使学生保持浓厚的学习兴趣。长期以来,由于错误的观念的影响,绝大部分学生认为地理是所谓的副科,学不学无所谓,造成教师教学非常困难,教学质量难以提高。下面,仅结合自己的教学体会,浅谈如何激发学生的学习兴趣,更好地落实新课程标准和新课程理念,以提高学生地理学习能力。     

关注学生情感 激发学生兴趣

"一切为了每个学生的发展"《课程标准》的宗旨和核心理念。只有老师与学生建立良好的关系,才可能真止了解学生的情感态度,学生也才愿意同教师沟通思想,交流情感。对此,老师要在思想上,学习上及生活方面倾注心血,关爱学生。通过学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,增强亲和力。作为一名英语教师,我深感到只有使学生"亲其师",才能"信其道"。     

激发学生兴趣 培养学生能力

爱因斯坦曾说过这样一句话兴趣是最好的老师。当然兴趣也是学好语言的关键,小学英语教学目的明确提出:1.让每个孩子成功跨入英语学习的大门,使英语学习成为一种愉悦的体验和感受,让他们享受到学习成功的喜悦。2.让每个孩子初步检验到英语语言之美,从而萌发出热爱之情。3.让每一个孩子初步养成良好的英语学习习惯,初步掌握一定的学习策略和学习方法,形成个人的科学的学习方式。4.让每个孩子初步     

激发学生兴趣 培养学生能力

体育教学是通过向学生传授体育知识技能,引导培养学生终身锻炼身体的习惯和掌握锻炼身体的本领.因此激发学生上体育课的兴趣,对培养学生能力起着积极的作用.     

激发兴趣 寓教于乐——浅谈如何激发学生学习兴趣

教育心理学的理论也告诉我们,每一个具有正确学习动机和浓厚学习兴趣的人,都会积极主动地去学习、探索、创新。     

数学课上激发学生学习兴趣例谈

兴趣是最好的老师,是一个人经常趋向于认识,掌握某种事物,力求参与某种活动的具有积极情绪色彩的心理倾向.兴趣是成功的一个因素,是激发学习热情和产生内在动力的关键.