浅议化学课堂演示实验的教学

化学是一门实验性很强的学科,以实验为基础是化学教育最基本的特征,所以化学实验教学是开展学科素质教育的重要途径之一.学生学习化学基础知识、掌握实验技能、发展智力、形成能力,要靠化学实验及实验教学的运作;学生接受并养成科学态度、意志品质,也离不开化学实验;学生科学世界观、科学方法及良好学风的形成,更是与化学实验和实验教学紧密相关.因此,在化学教学中充分发挥实验教学的作用是提高中学化学教学质量的关键.课堂演示实验是实验教学最主要的形式,它的教育、教学功能是其它教学手段和方式难以替代的.     

谈开放式大学物理实验教学环境下的自主创新教育

大学物理实验的开放式教学是物理实验教学改革的必然趋势,为培养大学生自主创新能力提供了最适合的教学环境.在开放式大学物理实验教学环境下实施自主创新教育应从开放实验教育观念、实验内容、实验管理模式等三方面入手.     

初中化学实验教学与信息技术的整合

信息技术与教学进行整合将使信息技术变为教育方式提升的一个载体,可以改变传统的教学模式,提高教师教学效率,提升学生学习效率.化学教学中,最重要的就是实验教学,化学就是在各种实验中不断发展进步,实验的学习尤为重要.将信息技术与初中化学实验教学相互整合,将是初中化学实验教学的一大进步.一、化学实验教学的不足传统的化学实验方法因其条件的限制,有很多的不足之处.首先,实验由老师一人进行操作展示,学生人数多,远距离     

对应用信息技术辅助中学物理实验教学的思考

实验作为物理研究的基本方法,在学习物理知识,探究物理知识上都显得十分重要.实验教学既是物理知识和技能教学的基础,也是实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.在中学物理教学中,根据不同的教学目的和要求,制定计划、设计实验探究掌握物理知识,在实验教学中加强学生的观察能力和动手能力的培养,进而提高学生的兴趣.在信息技术高速发展的今天,应用信息技术教学已备受同学们的喜爱.利用信息技术进行中学物理实验辅助教学,是许多传统教育无法比拟的,但应用信息技术完成中学物理实验教学也不是什么都行,这确实是有利有弊,结合个人多年来的教学实践,我认为此种教学方式值得推敲和改善.本文通过分析我们在中学物理实验教育的现状,如何巧妙应用信息技术进行中学物理实验教学,应用CAI示范在中学物理实验中存在的局限性和困难,更好的搞好中学物理实验教学,推进素质教育发展.     

2013年《化学教学》特别关注——实验教学

化学是一门实验性科学,实验教学的重要性毋庸置疑。但目前由于种种原因,实验教学普遍被弱化,对实验的研究也有与教学相脱离的趋势。如何充分认识化学实验的教育功能?如何提高实验教学的质量?这将是《化学教学》在2013年关注的重点。事实上,《化学教学》从2012年就开始关注"实验教学",从第4期     

浅谈初中化学实验教学的有效途径

化学家戴安邦曾经说过,仅仅传授化学知识与技术的化学教育是片面的教育,通过实验来解决问题,有助于学生的全面发展,因此,化学实验教学是化学教育全面化的有效教学形式.由此可见,初中化学实验教学是初中化学教学中的极其重要的组成部分以及核心部分.对如何进行实验教学的探究显得尤为重要,是所有初中化学教师的必修课.在此,笔者就结合自己多年的教学经验来谈谈如何有效地进行初中化学实验教学.一、培养自信,让学生自主参与学生是学习的主体,学生的自主参与是化学实验教     

建立新型实验教育体系 提高学生综合素质

以往的实验教学中存在多种问题,诸如实验内容迂腐陈旧、实验考核体系不规范等,与提高学生实践能力的教学目标背道而驰.因此,探索符合实验教学特点的新体系非常必要.根据现行体系和自身授教经验,总结出一套适应教学改革和人才培养要求的新型实验教育体系.该体系包括实验教育四年不问断计划和新型实验成绩评定方案.经实践,效果显著,赢得学生好评.     

化学实验的教学功能

化学实验教学是化学教学系统的一个子系统,化学实验这一要素是化学教学的基础和精华,教育实践证明,凡是重视并认真做好化学实验,教学质量总是较高的.本人认为化学实验教学具有很好的教学功能.     

实验技术立项在本科实验教学质量体系中的特殊作用和地位

实验技术立项工作,是四川大学为全面提高本科实验教学水平而开展的一项行之有效的实验教学改革和实验室建设措施.该文介绍了实验技术立项实行十年来,在实验(实践)课程的教学理念、教学方法手段、实验技术队伍稳定和人员培养及创新实践教育等方面取得的显著成效,在提高本科实验教学质量方面发挥的极大作用,并针对实验技术立项工作中存在的问题,提出了今后此项工作的新思路.     

基于网络的开放性实验室管理方案研究

实验教学是高校教育教学体系的重要组成部分.为了利用有限的实验、实训条件,最大限度提高实验教学的质量,该文提出了一种利用网络开放型实验室提高实验教学水平的可行性方案.     

新课程理念下的高中化学实验教学

<正>实验教学是高中化学教育教学中的一个重要组成部分,它对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用.面对教学改革,在新课程理念下,如何开展高中化学实验教学,是我们教师面临的棘手问题.本文结合笔者的教学实践,浅谈几点体会仅供参考.一、由教师的演示向引导学生动手实验的探究式教学转变过去演示实验教学的模式通常为:教师按着教材向学生传授有关新知识→演示实验→学生观察实验→用实验结果验     

高师物理实验与中学物理课程改革

高师物理实验教学应根据基础教育对师资的要求改革实验教育的模式,重在明确物理教学中实验与理论的关系,将验证式实验改造成探究性实验,从而凸显实验在教学中本有的功能.这需要高师教师不断学习,提高实验教学水平和技能,并不断探究与创新,推进实验教学向前发展.     

论生物实验教学中的预实验分析

在新课程改革中,生物课程增加和更新了实验内容,特别是设置了探究性实验.这些实验对学生激发学习兴趣、获取和理解生物学基础知识、掌握生物实验基本技能和方法、培养科学探究能力具有重要的作用.如何把握实验教学特点,优化教学过程,以提高实验教学的有效性,是中学生物教学急需解决的问题.做好预实验分析是有效实施实验教学的基础,我通过以下方法做好预实验. 一、统筹安排,形成螺旋式上升的教育目标 1明确实验教学的整体目标与每个实验的局部要求,在教学计划中要将两者统一.     

2013年《化学教学》特别关注——实验教学

化学是一门实验性科学,实验教学的重要性毋庸置疑。但目前由于种种原因,实验教学普遍被弱化,对实验的研究也有与教学相脱离的趋势。如何充分认识化学实验的教育功能?如何提高实验教学的质量?这将是《化学教学》在2013年关注的重点。事实上,《化学教学》从2012年就开始关注"实验教学",从第4期开始陆续刊登     

化学实验教学的思考与建议

化学是一门以实验为主的基础自然学科,在教育教学过程中必须重视实验教学这一重要环节.化学实验教学是当前教学改革的重点研究课题之一,也是变"应试教育"为     

无机化学实验教学与中学化学教学联系的初步探讨

对无机化学实验教学与中学化学教学之间的关系做了初步探讨,认为无机化学实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,化学实验教学是化学教育的一种最有效的教学形式,并从中学教学的培养目标出发,提出把无机化学实验有计划融人中学化学教学的必要性和培养学生能力的一些做法.     

现代教育技术在运动人体科学实验教学中的运用

实验教学是实现素质教育和创新人才目标的主要教学环节.现代教育技术是利用现代化的所有传媒手段进行系统化的教学,把现代教育技术和运动人体科学的实验教学充分结合,是体育专业实验教学改革的一项重要举措,能有效培养学生的实验能力,提高学生的综合素质.     

高职高专化学专业物理化学实验的现状与对策

现在的大多数高职高专院校物理化学实验教学难以适应新形势对人才的要求.具体表现在:仪器老化、实验室简陋、实验经费不足;教材与教学实际脱节;验证性的实验偏多,设计性研究型的实验偏少;实验教学手段单一,没有融入现代化教学方法与手段.应该改革物理化学实验教学,编写适合本校学生和专业特色的校本教材,树立正确的实验教学观,彻底扭转重理论轻实验的教学倾向.将现代教育技术应用于物理化学实验教学,更新和改进实验教学内容,改善实验评价体系.     

刍析机能学实验绿色教学的新模式

构建机能学绿色教学的新模式,是机能学实验教学改革的深化和必然趋势,是实现绿色教育、建立绿色高校的基本要求.要以绿色教育理念构建机能学实验教学内容,制订符合绿色教育要求的科学的机能学实验教学大纲;要建设一个符合国家标准的实验动物饲养室,严把实验动物质量;要加快机能学实验室建设,规范实验室的管理;要本着以人为本、保护环境、善待实验动物的理念,进行机能学实验绿色教学;要运用计算机辅助机能学实验教学,为实验教学的质量提供保障.     

以学生为中心的物理实验教学

<正>一、认识物理实验教学在新课程中的地位和作用物理学家帕格尔斯曾说:"没有实验的物理理论是空洞的,没有理论的实验是盲目的."物理学家丁肇中说:"实验可以推翻理论,而理论永远无法推翻实验."因此,物理实验教学在物理学科教育中具有十分重要的地位和不可或缺的作用.这一点,在新课程总目标中也能体现.物理实验教学是学校开展科学教育和物理学科教学过程中的一个十分重要的实践教学环节,是培养学生创新精神和动手操