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本人怀着对教师这份职业的无限憧憬,走进了农村音乐教师的队伍。在这十几年的教学活动中,本人有以下几个方面的感触。在农村中学,音乐是被人遗忘的课程,音乐教师翻开课本扯着嗓子就上课,谈不上有效教学。农村很多学校没有专职音乐教师,而由其他学科教师兼上音乐课,经常出现音乐基础知识上的偏差和专业问题,使学生对教师本身的专业技能产生质疑,教师无法展开有效地教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(5)
小学阶段学生年龄跨度相对较大,为教师开展教学工作带来了一定的难度。针对高效小学音乐教学的要点进行详细分析,其目的是探究出高效音乐课堂的教学策略,以便于提升音乐教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
音乐学科一直以来都是小学教育阶段中的重要组成部分,同时有着美育以及启智的重要作用。在小学音乐教学中,合唱教学是重要的教学形式,既能够培养学生的音乐素养,又能够培养学生的协调能力,因此,教师应重视针对小学音乐有效合唱课堂构建进行分析探究,充分发挥出合唱教学课堂的作用。 相似文献
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李春蕾 《福建职业与成人教育》2010,(1):33-34
音乐使人升华情感,净化心灵,对人的素质的影响极其深远。在职业学校学前教育专业中,音乐教学显得格外重要,这些幼教学生毕业后肩负着四至六岁幼儿的教育工作,而她们自身音乐素质的高低直接影响幼儿的身心健康发展。在新课标体系下,教师要创建怎样的音乐课堂,唤醒学生的高尚情怀,陶冶学生的情操,培养充满爱心、有较高音乐素质的幼教人才呢? 相似文献
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随着素质教育以及新课程改革的全面开展,有效性课堂教学被越来越多的教育学者所关注。高效率、高质量的有效性课堂教学,是促进学生们进行有效学习的前提和基本条件,这也是新课程实施的重要保障。接下来,本人将根据多年的音乐教学经验,从备课质量的提升、以学生为教学主体、激发学生学习积极性以及合作教学模式的利用这几个方面,对小学音乐有效教学课堂的构建展开综合性的论述。 相似文献
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随着素质教育以及新课程改革的全面开展,有效性课堂教学被越来越多的教育学者所关注.高效率、高质量的有效性课堂教学,是促进学生们进行有效学习的前提和基本条件,这也是新课程实施的重要保障.接下来,本人将根据多年的音乐教学经验,从备课质量的提升、以学生为教学主体、激发学生学习积极性以及合作教学模式的利用这几个方面,对小学音乐有效教学课堂的构建展开综合性的论述. 相似文献
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陈禹诺 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在素质教育的教学理念贯彻下,人们逐步的提高了学生各项综合能力的培养意识。特别是在小学音乐学科的教学过程中,针对于音乐合唱教学板块更是加大了教学力度,帮助小学生能够通过合唱歌曲的形式来加培养团队协作能力。但是现如今仍有部分学校存在教师对于合唱教学工作的重视程度不够,教学方式不够完善,学生参与音乐合唱的积极性不高等因素,本文就针对目前现状进行系统的分析与探究。 相似文献
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王緅 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
音乐课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是组织课堂教学的重要手段.通过提问,反馈教与学的信息,使得教师可以通过学生回答问题的情况了解学生对知识把握的情况以便及时调整教学的进度和方法,促进教学双向互动.好的提问,不但可以活跃课堂气氛,还可以激发学生的学习兴趣. 相似文献
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在初中的音乐课堂上,唱歌教学是其中比较重要的一部分,通过有效的唱歌教学方法,能激发学生对音乐的学习兴趣,可以帮助学生提高对音乐的感受力,培养学生的音乐素养,又有着方便简捷的特点,易于在音乐课堂上开展。笔者结合多年来在初中音乐教学方面的经验,在此谈一点对唱歌教学的理解,以及有效开展唱歌教学的方法,仅供参考。 相似文献
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于灵 《中国校外教育(理论)》2015,(1):155
随着音乐新课程改革的不断深入,有效教学成为了教育领域大力提倡的教学理念。若想提升音乐课堂有效教学,就必须坚持以学生为主体,全力激发学生学习音乐的兴趣,从而提升学生的音乐鉴赏力,全方面拓展学生的艺术思维。音乐教师自身素质的提高以及音乐课堂中有效策略的掌握,也是提高音乐课堂有效性的重要手段。 相似文献
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在课堂上实施有效教学已经被越来越多的教师所重视并赋之于实践,音乐课当然也不例外。因此,我想从《音乐课程新标准》角度和近年来参加新课程教学活动实践出发,与同行们一起探讨自己对音乐课堂上进行有效教学新原则的几点看法。 相似文献
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本文从音乐与诗歌的交融关系、诗的吟诵性即音乐性、音乐对诗歌创作具备启迪作用方面阐述音乐与诗歌的相互作用及关系,并分析如何在课堂上充分调动学生的耳、眼、手等感官感受音乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
随着素质教育教学理念的提出和推广,小学基础教育领域内的改革活动也开始逐渐增加,通过实施德智体美劳全面性的素质教育不仅能够从根本上提升小学生的综合素质,还有利于各个科学的教学理念得以推广和运用。小学音乐教学活动主要是为了培养他们的审美能力以及鉴赏能力,合唱教学属于现代小学音乐教学工作中的主要构成部分。但是,在实际教学活动中还存在很多有待解决的问题。主要从现代小学音乐课堂合唱教学的现状进行分析和探讨,并提出几条有利于提升合唱教学的相关措施。 相似文献