个别谈话教育十忌

个别谈话教育是教师做好学生思想转化工作的重要方法之一。小学阶段是小学生世界观初步形成的重要时期,他们的可塑性较大,对其恰当地进行个别谈话教育是极其重要的。个别谈话教育能融洽师生间的关系,但谈得不妥亦能恶化其关系。因此,个别谈话教育需要十忌。一忌盲目随意,注意有的放矢个别谈话教育必须具有目的性。通过谈话是弄清什么问题还是解决什么问题,是提高学生的思想认识     

抓准时机与学生个别谈话

班主任与学生进行个别谈话，是做好班级管理工作的有效途径之一。如果班主‘任在与学生进行个别谈话时，能把握好谈话的时机，创建和谐的谈话氛围，就会使师生间在感情上产生共鸣，最终使个别谈话收到意想不到的效果。与学生个别谈话抓准时机的方式可以有以下几种：     

论教育过程中教师的谈话艺术

教师与学生个别谈话是教育过程中常见的一种教育方式,也是教师针对个别学生的具体问题,采取有的放矢,具体分析,具体解决的有效武器。由于教师与学生个别谈话的过程及效果直接关系着教育效果,因此,探讨教师与学生个别谈话的方式和方法,讲求教师与学生个别谈话的艺术非常     

怎样取得个别谈话的最佳效果

与学生个别谈话,是思想教育中普遍运用的一种方法。掌握个别谈话的艺术,是教育工作者,特别是班主任的基本功,是提高教育工作科学性和实效性的要求。本人在黑龙江大庆实验中学从事多年班主任工作,下面谈谈个别谈话的注意事项。要有准备。准备工作包括两个方面。一方面,要知己知彼。个别谈话前谈话者要对自己的特点,特别是对自己的心境状态进行自我分析,设置自我“警戒线”,防止对谈话者产生消极的心理影响。同时,要了解谈话对象的表现、个性,特别是对他以往个别谈话中的心理特征以及谈话前的心境状态,要有—个初步了解。另一方面,应对个别谈话内容及具体方法进行准备思考。由于个别谈话的随机特点,决定了有可能发生各种情况,因此应事先考虑几个方案,以便及时调整。要从不利的方面着想,向最好的方面努力。     

关于高校辅导员与学生个别谈话的技巧

与学生个别谈话是大学生思想政治教育与日常管理工作中普遍运用的传统形式和基本方法,是高校辅导员应具备的基本功。本文从个别谈话的重要性入手,分析了高校辅导员与学生进行个别谈话的技巧。     

且说“个别谈话”

个别谈话的特点是指向性强,反馈及时,容易和谈话对象沟通情感。作为一个有一定实践经验的班主任,经常要用“个别谈话”的方式进行教育、批评、鼓励,交流、沟通思想情感。 在个别谈话中,班主任要注意这样几点: 一、适时谈话。俗话说穿衣     

让心灵贴近彼此 用良言温煦学生——浅析个别谈话时学生心态及引导方法

在学校思想品德教育的方式方法中,个别谈话是较为常用的方法之一。要使个别谈话取得实效,深入了解学生是必不可少的。但是,我们必须看到:对学生的了解是多方面的,其中极其重要但又常被忽视的是了解学生在个别谈话时的心理状态。只有了解学生在谈话时的心态,教师才掌握了主动,才能随机应变地采取有效的对策。     

试论高校辅导员对违纪学生个别谈话的基本要求

对违纪学生进行个别谈话是高校学生辅导员工作的重要部分。要使个别谈话取得预期效果,辅导员必须掌握好个别谈话的目的性、策略性和技巧性等方面要求,这样可以使谈话达到更好的教学效果。     

班主任的谈话技巧

个别谈话是班主任对学生进行个别教育工作的形式之一。在班主任工作中,班主任应注重个别谈话的教育方式,讲究谈话的技巧,才能收到较好的效果。     

谈话的艺术刍议

谈话的艺术刍议莒南县教委孙晓晴教师与学生的个别谈话是一种经常使用的教育方式。一般正常的自然的谈心比较容易进行,而学生在有错误或受挫时的个别谈话,则既重要又困难。（一）学生在个别谈话中的心理状态各异,必须认真分析归纳。一般说来,不外如下类型：揣测心理。...     

校长个别谈话的艺术

校长个别谈话的艺术佳木斯市第二中学徐秀珍个别谈话在校长的工作中占有重要地位。通过个别谈话可以磋商工作，交流思想，开阔视野；可以沟通感情，消除疑虑和误解，使人际关系和谐。校长个别谈话应讲究一点艺术性，否则，不但收不到好的效果，有时甚至事与愿违，适得其反...     

班主任应掌握与学生个别谈话的基本功

个别谈话是思想政治工作常用的一种方法，是班主任做好学生思想工作必须具备的基本功。根据笔者十多年的班主任实践，认为在个别谈话中，学生的心理状态是多种多样的，归纳起来有窥测、喜悦、悲哀、恐惧、忧虑、后悔、期待以及防御等。针对学生在个别谈话中的这些不同心理状态，进行艺术性谈话，以达到预期的目的，这是衡量一个班主任思想水平和工作能力的主要标志之一。以下笔者谈几点粗浅看法。一、熟悉个别谈话的发展过程同学生个别谈话，也有一个发展过程，通常可分为开始、切题、结束三个阶段。1．谈话开始阶段。可以先说一些学生关心…     

“个别谈话”让我走进学生的心灵

班级里每天都有许多突发事件。教师既要为学生保密,又要尊重他们的人格,只有这样,才能成为他们生活中和学习中真正的良师益友。在这种情况下,与学生进行个别谈话是非常必要的。个别谈话是班主任做深入细致的思想政治工作必不可少的重要方法。进行个别谈话时,要针对学生的年龄和性格,选择恰当的方式和时机。     

浅议“个别谈话”的教育艺术

大多数老师大概都有这样的经历:当你要找学生个别谈话时,大部分同学都会争着“偷听”,而被叫者则是一脸惶恐。用学生的话说,“个别谈话”简直就是“受审”,虽然这种说法带有偏激性,但其中的问题却值得我们重视和研究。 个别谈话有批评教育与了解情况两大类,我这里主要谈谈个别谈话中的批评教育。     

教师与异性学生交谈的艺术

教师找学生个别谈话是教育工作常用方式。与面向全班学生的讲话相比,个别谈话具有针对性强、反馈及时、容易沟通师生感情等优点,因而有经验的教师都把个别谈话当作开启学生心扉的金钥匙,并在教学实践中掌握了与个别学生谈话的高超艺术。但也应该看到,有一些教师,尤其是年轻教师,他们虽然与同性学生个别谈话并收到很好效果,但把同异性学生个别谈话视为畏途。为什么呢?他们怕引起误会,怕招来议论,怕遭到指责!对异性学生“谨”而远之。针对上述情形,我们结合自己多年的教育实践,粗浅地谈一下自己的见解。一、明确的目的是保证谈话成功的前提。…     

班主任与学生个别谈话的艺术

班主任与学生个别谈话的艺术合肥教育学院教管系曹亦兵个别谈话是思想教育工作的一项常用的而且行之有效的方法。在日常的工作中，有的班主任找学生谈话一谈就通，有的却一谈就崩，这就涉及到个别谈话的技巧与艺术问题。一、摸清学生产生问题的原因，有的放矢地进行教育班...     

班主任个别谈话的艺术

个别谈话是班主任工作的基本功,是班主任做好学生思想教育的重要手段。通过个别谈话,班主任可以了解学生的思想、学习、心理、身体等各方面的情况,从而把握学生的个性发展趋势,有的放矢地进行教育、管理和引导,把教育目标和内容做到学生的心坎里。一个掌握了个别谈话艺术的班上任,能够成为学生的知心朋友,有效发挥其教育作用;而没有掌握谈话艺术的班主任,就很难与学生进行思想沟通和情感交流,其班级管理和学生教育的职责任务也就很难完成。班主任如何掌握和运用个别谈话艺术呢?一、要明确谈话的任务班主任与学生个别谈话根据情况和任务的不…     

个别谈话──开启学生心灵的钥匙

个别谈话开启学生心灵的钥匙成安县成安镇北鱼口学校王树兴班主任不但肩负着教书育人的重任，而且还是一个班集体的组织者、教育者和管理者，要能够与学生产生心理上的共鸣，而达到这一共鸣的最佳途径便是个别谈话。因为个别谈话是开启学生心灵的一把钥匙。每个学生都是班...     

辅导员工作中个别谈话方式的探讨

与学生个别谈话是大学生管理工作、辅导员工作的重要内容。辅导员与大学生个别谈话,要做好＂知己知彼＂的准备,善于把握谈话的时机,明确谈话沟通的内容,采取恰当的方式。     

“个别谈话”的时机与方式方法

“个别谈话”是了解学生、教育学生所惯常采用的一种重要方法。要使谈话获得较好的效果,涉及的因素很多,很重要的一条是注意“个别谈话”的时机与方式方法。