论数学试题的质量标准

众所周知，中小学考试评价改革是基础教育课程改革的攻坚战，而命题评价改革又是其中的关键点．无论是中考改革、高考改革，还是日常的教学评价改革，始终回避不了笔试改革．而笔试改革的关键在于命制出高质量的试题．对于数学课程来说，高质量的数学试题（即通常所说的“好的数学试题”）的核心是数学试题的质量标准．     

拉玛五世改革和敏同王改革成败的地缘政治分析

拉玛五世改革和敏同王改革处在不同的地缘政治环境中，缅甸，从其地理位置来说，关系到英国在东南亚甚至整个亚洲的殖民侵略计划，敏同王的改革必然受到掣肘。而暹罗有利的地缘政治环境使它成为英法两国殖民争夺自然的缓冲地带，而拉玛五世改革的进展以至于成功提供了足够的空间和余地。     

理性回归 蓄势待发——回望2006年语文课程改革

2006年。是语文课程改革迈上改革之路的第五个年头，也是新课程改革推进计划中的最后一年。这一年是我们热情渐渐退去而冷静面对现实的一年。2006年语文课程改革是怎样的状况？崔峦在2006年春季人教版教材培训会议上，巳对此作出清晰判断：总体向好，坚冰已经打破，而问题依然存在，但改革的决心不可动摇。     

试论张居正集权与改革

在历史长河中每朝每代都有程度不同的改革，而明王朝张居正的改革与以往改革相比颇具特色，本通过对张居正集权与改革关系的论述，揭示出张居正改革失败的主要原因。     

谈高校人事制度改革存在的问题与对策

随着社会主义市场经济的快速发展，高校的改革已全面展开，而人事制度改革是高校内部综合改革的难点和关键，只有处理好人事制度改革过程中遇到的矛盾和问题，高校内部其他方面的改革才能顺利进行。本文简要阐述了高校人事制度改革过程中遇到的矛盾和问题，并提出了解决的对策。     

俄国农奴制改革和日本明治维新的历史启示

俄国农奴制改革和日本明治维新，是两国通过发展经济而实现由落后的农业社会向现代工业国家跨越的重大事件。尽管改革初期俄国实现现代化的条件明显优越于日本，但由于改革领导者坚持沙皇专制统治，反对君主立宪制度，不仅损害了本来就非常脆弱的改革机制，同时也严重地阻碍了资本主义经济的迅速发展；而日本明治维新则是经济改革与政治体制改革同步进行，政治体制长期保持稳定，是大限度地激发了改革所带来的活力。从而导致日本后来者居上，在诸多方面赶上甚至超过了俄国。     

对当前课堂教学误区的思考

基础教育课程改革是时代赋予教师光荣而艰巨的任务。经过一年的改革实践，我们既看到了改革给教学带来的可喜变化，同时也引发了我们对新课程改革理念下的课堂教学误区的几点思考。     

浅谈技校教学中开放习题的增加

教学方法改革是当今职业技术学校教学改革的一项重要内容，也是现代教学研究中一个十分引人注目的研究领域。教学方法包括教法和学法两个方面。但长期以来，教师在研究讨论“教学方法的改革”时，过多地关注“教法改革”，而对学法改革有所忽视，也就是说，在整个教学过程中，较少研究学生应采取怎样的学习方法来配合教师的教法，以达到协调一致的效果。     

校长与教师的专业成长——兼谈怎样做合格校长

课程改革是一个系统工程，保障其成功的条件是多方面的，而教师最为关键。因为新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都进行重大改革，而这一系列的改革，最终都要依托老师在教学改革实践中去实现、去完成。所以说，课程改革，成也教师，败也教师。     

经济体制改革与法制建设的相互促进

经济体制改革对法制建设提出很高的要求，有力地提进着立法，司法和法制其他环节的发展，法制建设的发展，对确认改革大政方针，巩固改革成果，指导改革深入，保障改革进行，有直接而重要的作用。     

考试改革要与课程改革同步

2004年秋季开学，我省的中小学，从义务教育到普通高中，各起始年级将全面进入课程改革实验。课程改革给中小学带来的是根本性的变化，从教育理念、教师素质、教学实施等等都将发生改变，而最不可不变的是教育教学的评价。从某一方面说。课程改革的成功与否，将取决于教育教学评价改革的成功与否。教育教学评价改革的核心是考试改革。     

辩证地分析改革的代价

28年的改革，其辉煌成就有目共睹，举世瞩目，而改革中的偏差失误也不客否认，我们必须以科学的态度，客观公正地评价改革，辩证地分析改革所付出的代价。     

军队院校学年学分制改革的重点与途径

为培养高质量军事人才，必须探索军队院校实施学年学分制改革的重点和途径，改革传统的教学管理模式。为解决实施中出现的各种矛盾，提出了需要协调和处理的4个关系，以确保学年学分制改革在军队院校得到科学而有效地实施。对建立符合军队院校特点的学分制管理模式有实际意义。     

谈语文学科新课程改革中教学行为的改变

在义务教育语文课程改革已经全面推开，高中课程改革第二批试验已经开始以后，新一轮语文课程改革已经进入了十分重要的阶段。那么，决定课程改革成功与否的关键是什么呢?改革的中心到底应该在哪里?有人关注的是理念的转变，有人看重的是方法和手段的更新，有人则把希望寄托在教材的建设上。而我们以为最重要的是教师教学行为的改变。     

万紫千红才是春

正所谓“一夜好风吹，新花千万枝”。随着基础教育课程改革的启动，新课程精神、理念如一场暴风雨呼啸而至，新的教学理论和教学方法犹如雨后春笋一般层出不穷；而名目繁多的公开课更是“乱花渐欲迷人眼”，成为课堂改革的一道亮丽风景。     

欧洲近代的“开明君主”改革和法国的启蒙思想

在18世纪，欧洲的一些君主为了适应当时国内形势的发展，进行了一系列的改革。他们或公开打着法国启蒙思想家提出的“开明君主”的旗帜，或表面上反对启蒙思想而在实际行动中则以启蒙思想为指导，所以这些改革被称为“开明君主”改革。当时较为名的奥、普、俄三国的改革。     

后农业税时代乡镇债务危机解析——基于对湖南省A市B镇的调查

乡镇债务问题自从1994年推行分税制改革以来逐渐显化，而税费改革的实行使得这一趋势加剧并迅速在全国范围内蔓延开来。因此，通过对湖南省A市B镇的调查，并结合学界的观点，以剖析乡镇债务的产生及其原因并找出化解之策。     

多媒体教学与合作学习解误

新一轮基础教育课程改革。如一缕春风给长期呆板而枯燥的语文教学注入了新的血液，带来了清新的空气。而与此同时．在一些地区，由于学校或者教师个人的理解偏差，语文课程改革带来的弊病也随之而放大。[编者按]     

论高校后勤社会化改革与观念更新

高校后勤社会化是我国高等教育领域的一项重大改革，认为这一改革是高校后勤生产力发展的需要，而建立现代企业制度是高校后勤社会化改革的出路，就高校后勤管理人员如何更新观念，适应后勤社会化改革做了简要论述。     

对话：新课程改革中的学生评价

新一轮基础教育课程改革实施以来，从事基础教育的工作者们在教育教学、管理方法等诸多方面作了有益的尝试和探索。而作为本次课程改革的重要组成部分一学生评价，则更为“万人瞩目”。学生评价改革的理念、方法和机制将在一定程度上成为课程改革的“牛鼻子”，直接影响课程改革的进程、方向。今年暑假，笔者就学生评价改革的现状走访了几位一线教师，并借此机会探讨如何更有效地进行学生评价。