关于高校兼职班主任工作的思考

近来，教育部出台了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（以下简称《意见》），力求通过加强队伍建设来促进对大学生的思想政治工作。在高校学生工作中，除专职辅导员外，还选拔了一些具有较强组织管理能力的专职任课教师、党政机关干部担任兼职班主任，负责班级的学生日常管理工作。作为专职辅导员的补充，兼职班主任在大学生思想政治工作中具有自身的优势，同时如何有效地使这两支专兼职工作队伍合理分工，密切配合，优势互补，形成管理和德育合力，值得我们探索和思考。     

青年专业教师兼职班主任工作的初探

学生思想政治工作是高校人才培养工作的重要组成部分，是保证学生健康成长和全面发展的必需环节，是维护高校稳定的一支重要力量。在高校学生工作中，除专职辅导员外，还选拔了一些具有较强组织管理能力的专职任课教师、党政机关干部担任兼职班主任，负责班级的学生日常管理工作，特别是刚刚参加工作的青年教师往往会被安排从事班主任工作。作为专职辅导员的补充，兼职班主任在大学生思想政治工作中具有自身的优势，同时如何有效地使这两支专兼职工作队伍合理分工，密切配合，优势互补，形成管理和德育合力，值得我们探索和思考。     

浅谈学生管理干事参与班级管理的途径和方法——以湖南理工职业技术学院为例

结合大学系部的学生管理模式,就学生管理干事参与班级管理,认为要加强对辅导员和班主任、系学生干部工作的督导,调动专任教师积极参与,才能达到有力、有效的管理班级。     

高校学生干部选拔“四步走”

造就一支品学兼优、能力较强的学生干部队伍是我国高等院校辅导员（班主任）工作的一个重点，这对班风的形成，学生学习生活环境的建设以及学生未来的发展都起着非常关键的作用。但是由于目前我国高等院校学生干部的选拔方法较为单一，培养范围比较片面，对整个班集体的全面发展起着一定的束缚影响。为了使培养出来的大多数学生都能成为当今社会所需要的复合型人才，因此，当学生在校期间，辅导员（班主任）应该以努力培养每一个学生的综合能力、丰富他们的校园生活、提高学生的思想觉悟为目的，充分给予学生锻炼的机会，使集体中的大部分成…     

论辅导员(班主任)队伍建设在学生教育管理工作中的重要作用

辅导员（班主任）是全面贯彻执行教育方针，实施“德育先导”的职业素质教育的主力军。辅导员（班主任）工作是树立良好校风的关键，是全面提高学生素质的组织保证。因此，加强辅导员（班主任）队伍建设是做好学生教育管理工作的重要一环。合校建院以来，水利系学生工作在辅导员（班主任）的选任、教育及管理工作等方面做出一些探索，这里和大家一起共勉。     

河南省第三届高校辅导员职业能力大赛成功举办

本刊讯（记者肖东海）《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高校辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,要采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员班主任队伍。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）也指出,辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。     

民族师专系（部）学生管理初探

系部管理具有直观的导向作用和管理与实施的双重职能，系（部）直接面对学生，学生管理是系（部）的基本职责，因此，应始终把常规管理作为重要的任务来抓，采取实行“年级有目标，学期有计划，每月一个主题”的工作模式，以调劝学生和班主任的工作积极性，实行系（部）值日值周制，系部领导，班主任每日轮流：五查（早操，早晚自习，清洁卫生，宿舍纪委，考勤），严格奖惩来调动学生学习积极性，抓好思想教育工作，启发自我教育意识。     

谈谈中学班级干部的培养

班干是班主任的助手，是联系班主任和同学之间的桥梁和纽带。因此，班主任要搞好班级工作，创良好班风学风，建设一个先进的班集体，挑选、培养学生干部就是一项重要的工作。班级学生干部在班级常规管理工作中有着不可忽视的作用。组建一支素质比较高的班于队伍，是班主任首当其冲的任务。多年来，我在选拔班级干部时，始终坚持三个条件：（一）思想表现较好；（二）有为全体同学服务的愿望；（三）学习目的比较明确，成绩中等以上。因为这是培养、造就具有良好思想道德素质、较强工作能力素质和较高文化科学素质的班干队伍的基础。当然，一…     

新形势下高校学生干部群体培养机制初探

高校学生干部是学生管理工作中的一支重要队伍，是学生管理工作中的一支生力军，是联系老师和学生的纽带，是贯彻和落实各项工作的骨干，在高校学生管理工作中有着至关重要的作用，其作用是班主任和辅导员无法替代的。特别是在新形势下，学生人数的增加，网络文化的传播，社会的开放越来越强，单靠学校有限的学生管理人员是远远不够的，因此，需要在学生中挑选培养一批思想素质过硬，工作能力突出的学生干部。[第一段]     

高等教育大众化背景下学生干部培养的模式探讨

摘要：学生干部是大学活动和学生管理的主要参与者与组织者,是德育教育及班级、校园建设的主力军。学生干部能减轻辅导员、班主任工作的负担和压力,既是辅导员、班主任的好助手,又是学生中的领头军。努力培养一批高素质、高水平、高层次、高能力的高校学生干部队伍,是高校学生管理工作的首要目标,也是确保向国家源源不断输送高等学历人才的必要条件。     

加强班主任队伍建设

淄博职业学院是2002年下半年由四所中专学校整合建立的。三年来，学院办学规模迅速扩张，办学层次以高职为主，同时兼有五年制专科和中专。学院根据多层次多形式办学的现状和特点，使学生工作竖向到底，横向到边，形成完整的学生工作网络。2003年出台了《学生工作分层管理的暂行规定》，确立了学生工作实行“院——系部——班级（辅导员、班主任）”三级管理体制。在班一级由辅导员负责管理大专班，班主任负责管理五专、中专班。     

高校思想政治教育钝性浅见

高校思想政治教育钝性浅见武汉大学政教系一九九三级学生黄丽编者按：下文是武汉大学政教系学生的来稿。作者来自学生当中，熟悉学生的实际和问题，提出的意见也值得我们思考。欢迎来自思想政治教育第一线的辅导员、班主任和其它学生干部多给本刊来稿。所谓钝性，指一定事...     

浅谈如何在高校形成科学的学生干部结构

一个系、一所学院能否形成先进的集体，除了全体学生的积极性、自觉性、较强的集体荣誉感之外，学生会干部是非常重要的，因为他们是广大学生的代表，是集体中最活跃、最积极的骨干力量，是辅导员、老师联系学生的助手和纽带。因此，抓好学生干部群体结构的建设是搞好学生管理的重要环节。探讨学生干部的群体结构对于团总支、辅导员选拔学生干部有着重要的参考价值。[第一段]     

论大一新生干部的选用

大学辅导员和学生之间的关系不再像高中班主任和学生之间那样紧密,庞大的学生队伍使得辅导员需要得力的左右手帮助自己扩大和深化管理,于是选用好学生干部成为新生辅导员的一项重要任务。虽然新生管理工作时间紧、任务重,但选用学生干部还是要慎重考虑。本文列举了选用好新生干部的三点注意事项和应避免的两大极端,希望可以充实辅导员工作理论,有助于辅导员工作的良好开展。     

谈学生干部的选拔和培养

谈学生干部的选拔和培养郭月利众所周知，学生干部在班级管理和建设中起着不可低估的作用。本文拟就学生干部的选拔和培养谈一些体会和想法。一、学生干部的选拔和配备（一）学生干部的产生产生学生干部的基本方式是民主选举。除此外，还有班主任指定、竞选、自荐、协商调...     

高校专职辅导员与兼职班主任分工协作的长效机制建设初探

中央十六号文件明确规定,辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,要着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍.并且要求,院系每个年级都要按适当比例配备一定数量的专职辅导员,每个班级都要配备一名兼职班主任.这就出现了学生管理队伍中辅导员和班主任两个群体合作共事的局面和现状,本文就高校辅导员与班主任工作中存在的主要问题及原因进行了分析,并对建立起二者分工协作的长效机制进行了初步探讨.     

科学发展观指导下的高校学生工作干部队伍建设

辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的骨干力量,大力加强辅导员队伍建设是不断推进大．学生思想政治教育工作重要的组织保障。由高校基层党政干部、共青团干部、政治辅导员和班主任队伍组成的学生工作队伍是高校人才培养不可或缺的条件。     

浅谈学生干部的培养

学生干部是联系学生和教师的桥梁、枢纽,是对学生进行有效管理的一支重要力量。如何培养、教育、管理好学生干部,是学生管理者的重要任务和工作突破口。学生管理工作本身是一项繁琐、费时的工作。一个学校、一个班仅靠班主任把那么多生龙活虎、个性不同、发展迥异的学生管理好是远远不够的,这就需要培养一支素质高、能力强、作风硬的班干部队伍,协助班主任开展班级管理工作。对此,笔者谈以下几点看法和体会:     

积分竞赛利弊谈

目前，中小学校广泛采用开展“精神文明积分竞赛”（以下简称“积分竞赛”）活动的形式，对学生、班级进行日常管理，取得了可喜的成绩，主要表现在：（1）有利于促使学生的日常行为由他律向自律转化。（2）有利于帮助班主任加强班级管理，及时矫正学生行为。（3）有利于培养学生的集体荣誉感，增强竞争意识。（4）有利于培养学生干部的组织能力和领导能力。（5）有利于学校进行量化管理。但是，积分竞赛在操作中也存在一些弊端，主要表现在：（1）引发了一些矛盾。由于积分竞、赛成绩纳入班主任任期责任目标，有的甚至与教师的评职评优评先…     

浅谈班主任管理艺术

班主任作为班级管理的组织、教育，校规、校纪的执行，教与学双向交流的信息员，以及学生学习、生活、娱乐的辅导员、服务员，肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习的责任。因此，班主任管理的优劣直接影响到教学秩序、教育效率和教学效果。