中学生人际交往的心理障碍浅析

人际交往是人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情的交流过程。在交往中不仅可以提高认识、启迪智慧、陶冶性情，还可以丰富和发展人的个性，同时也是满足人们精神需要的重要途径。     

论大学生人际交往中的心理障碍与对策

健康的人际交往心理,是大学生健康发展、顺利完成大学学业的重要保证。章分析探讨了大学生人际交往中存在的心理障碍,并提出了相应的对策。     

女大学生人际交往心理障碍及对策

女大学生由于不同的生理和心理特征,在交往过程中易受传统观念、社会现象、大众传媒和家庭教养方式的潜在影响。克服这些障碍有赖于三种对策:传统社会性别优化;学校教育的积极引导定位;女大学生的自我教育。     

中学生人际交往障碍及对策

中学生人际交往障碍表现为情绪不稳定、焦虑、紧张、交往恐惧、孤独感、缺乏安全感、冷漠、依赖心重、信任感缺乏、傲慢等方面的特点。其中尤以焦虑、紧张、孤独感、信任感缺乏等表现为多。调查发现 ,人际认知偏差 ,不良情绪及不良个性心理品质是引起中学生人际交往障碍的主要原因。针对原因 ,我们从正确认识自我、学会控制不良情绪、加强个性修养、掌握交往技巧等四方面提出了改善中学生人际交往的对策     

中学生的心理障碍及对策

由于高考压力,家庭压力,学习压力,致使当前农村高中学生出现了各种心理障碍。其产生的因素是多方面的,主要是社会因素、家庭因素,更重要的是自我因素。要消除高中生心理障碍,应采取相应对策：加强心理辅导,减少不良的环境因素,培养学生良好的意志品质。     

中学生心理障碍及对策

几种常见的学生心理障碍1.因学习方法不适应产生的心理障碍。学生进入初中后,对新的教学方法不适应,不少学生焦虑、急躁、紧张抑郁、自卑,有逆反心理,缺乏克服困难的信心和解决问题的能力,学习成绩也因此而下降。2.因心理承受能力弱产生的心理障碍。一些过去经常受表扬和受器重的学生,上初中后怕批评、好逞能、虚荣嫉妒、狭隘抑郁、好压低别人抬高自己。有的学生在不如意后就“想不通”、“受不了”,情绪不好,灰心丧气甚至离家出走。现在的孩子从小在家长的特别保护下,容易产生不健康心理主要表现为:意志品质差、畏惧困难、对挫折的心理承受…     

论大学生人际交往中的心理障碍

大学生人际交往中的心理障碍主要有认知障碍、情感障碍、能力障碍、人格障碍等。大学生可以通过掌握一系列心理策略克服人际交往中的心理障碍。     

中学生写作心理障碍成因与对策

中学生中存在的写作心理障碍严重阻碍着中学写作水平的提高和写作教学的顺利进行。文章在调查的基础上分析了中学生写作心理障碍存在的类型、分布特点、后果厦产生的原因，对解决中学生写作心理障碍的措施进行了研究。     

谈谈中学生应考的心理障碍及其对策

本文主要阐述了中学生在中高考的复习备考和考试过程中存在的种种心理障碍,分析了形成心理障碍的原因,从八个方面探讨克服应考心理障碍的措施和对策.     

中学生人际交往的心理特征及教育对策

所谓人际交往,就是人与人之间通 过一定方式进行接触,从而在心理上和 行为上发生相互影响的过程。在交往的 基础上形成的人与人之间的心理关系称 为人际关系。中学生的人际交往,主要是 与朋友、同学、老师及父母的交往。当前 中学生人际交往的主要特点表现在: 1、友谊占据着十分重要和特殊的地 位。朋友之间的情谊称友谊,它是建立在 理想、兴趣、爱好等一致和相互依恋基础 上的一种感情关系。研究表明,儿童时期 的个体在情感上最依恋的对象是父母,朋 友则处于相对次要的地位。随着年龄的增 长,这种情感依恋的重心便逐步由父母转 向了朋友,并日益得以确定和加强。有研 究表明,大多数人都认为自己结交朋友最 多且感情最深的是在中学时期。     

大学生人际交往的心理障碍及调适

人际交往心理障碍是指个体因不能正常进行交往和实现信息的有效沟通而导致的内心困惑现象.常见的心理障碍主要有认知障碍、情感障碍、社会知觉障碍等.针对认知障碍,要注意积极的心理暗示;针对情感障碍,培养良好的交往品质;针对社会知觉障碍,要学会正确全面地认识他人.     

中学生人际交往障碍及对策

中学生人际交往障碍表现为情绪不稳定、焦虑、紧张、交往恐惧、孤独感、缺乏安全感、冷漠、依赖心重、信任感缺乏、傲慢等方面的特点。其中尤以焦虑、紧张、孤独感、信任感缺乏等表现为多。调查发现,人际认知偏差,不良情绪及不良个性心理品质是引起中学生人际交往障碍的主要原因。针对原因,我们从正确认识自我、学会控制不良情绪、加强个性修养、掌握交往技巧等四方面提出了改善中学生人际交往的对策。     

中学生语文学习的心理障碍及排除对策

中学生在语文学习中常会出现“腻烦”、“漠视”、“轻视”、“羞涩”、“猎奇”等心理障碍，从而影响语文学习的进步。教师应注意分析学生学习心理障碍形成的原因，采取有针对性的积极措施，对学生的这些心理障碍及时予以排除。     

农村初中生人际交往的心理障碍及其对策

学会与人交流与合作，学会在开放的社会中进行健康快乐的人际交往，是21世纪的青少年所面临的共同要求。可是多年来，我国农村初中生人际交往的情况并不容乐观，他们在人际交往中存在着各种各样的心理障碍，这无论是对农村初中生的健康成长，还是对未来人类社会的发展，都有着重大的影响。因此，本文试对这一问题作些粗浅的探讨。     

谈谈中学生应考的心理障碍及其对策

本主要阐述了中学生在中高考的复习备考和考试过程中存在的种种心理障碍，分析了形成心理障碍的原因，从八个方面探讨了克服应考心理障碍的措施和对策。     

谈谈中学生应考的心理障碍及其对策

本文主要阐述了中学生在中高考的复习备考和考试过程中存在的种种心理障碍 ,分析了形成心理障碍的原因 ,从八个方面探讨克服应考心理障碍的措施和对策。     

大学生人际交往的特点及引起的心理障碍

从大学生人际交往的特点出发,探讨了由这些交往特点引发出的不同程度的心理问题,以引起人们对大学生交往的重视.