小学数学解决问题基本策略的探究

小学数学不仅要培养基本的计算和数字能力,也是素质教育培养的重点学科。随着全球经济一体化进程加快,人的素质决定了社会发展速度,因此各国也越来越重视以人为本,重视人的综合素质能力。我们中国作为发展中国家,愈发的渴求人才,因此需要学校教育中培养出更多的具有高素质的人才。在这种情况下,小学数学教学中如何提升数学教学质量,如何提升学生自主解决问题的能力,为培养更多综合素质高的学生打下基础,就成了小学数学教师们需要解决的问题,这个问题也非常值得我们深入的探究。     

构建大学数学实践教学体系——实现大学生数学知识能力素质协调发展

＂：卓越计划＂旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。本文通过分析构建大学数学实践教学体系,实现大学生数学知识能力素质协调发展,对大学数学教学内容和教学方法、培养学生综合素质、提高学生的创新能力和就业竞争力方面进行了探讨。     

小学数学教学与中学的衔接

为了搞好中小学数学教学的衔接,不但需要中学数学教师＂詹前＂,而且需要小学数学教师＂顾后＂,这就要求我们小学数学教师具有较高的自身综合素质,才能居高临下,放眼学生的长远发展,同时要求我们在教学工作中做好以下几个方面：（1）找准中小学数学知识衔接的切入点;（2）重视数学思想的渗透;（3）培养学生的空间想象能力;（4）培养学生简单的逻辑推理能力。     

借助数学教学,培养思维能力

培养学生的思维能力是数学教学的主要任务之一。我们要培养社会主义现代化建设需要的人才,基本条件之一就是要具有独立思考的能力、勇于创新的精神。小学数学教学担负着培养学生思维能力的重要任务。因此,作为数学教师必须借助数学教学,培养学生的思维能力。     

数学教学对学生素质的培养

数学教学不仅仅是数学知识与方法的传授，而且还是思维能力与思想方法的训练。数学水平与能力是人才素质的一个重要方面。在数学教学中要注重对学生素质的培养，促进学生在德、智、美诸方面都能发展。     

浅谈初中数学教学中的素质教育

素质教育在数学教学的过程中,起着不可忽视的作用。教师应努力培养学生的各种数学能力,使学生成为一名高素质的人才。把素质教育贯穿于数学教学之中,使数学教学能力得以改善,提高学生的整体素质是当前数学教学改革的中心课题,也是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。     

数学思维能力培养之我见

数学被称为“思维的体操”．数学思维能力是数学能力的核心。因此,在数学教学中,积极培养学生的数学思维能力,是我们每一位数学教师的职责。但是,在片面追求升学率的错误思想指导下。我们大部分数学教师的教学却注重的只是单一的知识传授,忽视了思维品质的培养：注重了解题技巧的训练,忽视了思维能力的训练,造成了学生知识的增长与思维能力发展不同步的状态。为了真正减轻学生的负担。全面提高学生的综合素质,培养数学思维能力迫在眉睫,势在必行。     

数学创造性思维教学途径探究

数学教学大纲指出：“数学教学中发展思维能力是培养能力的核心”。这就体现了数学思维的教学是数学素质教育的一个重要内容。因此,在数学教学中,充分发挥数学在训练和培养学生思维能力方面的优势是我们每个数学教师为全面提高学生素质应尽的责任和义务。     

在数学教学中提高学生综合素质的实践与思考

在数学教学中,如何转变教育观念,创建新的教学模式,切实加强数学教学中对学生综合素质的培养,是当代数学教师关注的课题。数学教师必须积极探索、努力实践,切实提高数学学科素质的教育水平,全面提高学生的综合素质。     

在小学数学教学中培养学生的素质

正在素质教育全面普及的今天,培养新世纪的适合社会主义现代化建设需要的人才尤为重要。这不仅是我们基础教育阶段的紧急任务,更是一项伟大、复杂的工程。小学数学作为一门基础学科,担负着推进素质教育的重要任务,在培养和发展学生的素质方面更是有着非凡的意义,所以,我们一线数学教师要培养学生的综合素质,培养新世纪的人才,这是我们面临的一个重大难题。下面我就如何培养小学生的素质谈谈自己的几点看法。一、分层次教学,体现学生的主体地位,培养学生的数学意识     

培养当代大学生数学素质的实践与认识

大学数学教学如何更好地培养学生的数学素质和创新意识,是21世纪数学教育面临的一个十分重要的研究课题,也是落在广大数学教师肩上的一项艰巨的任务。因此,广大教师要在实践中不断探讨和研究,总结出一套适合社会发展的培养学生数学素质和创新能力的方法。     

论高职高专数学教师应具备的基本素质

综观高职高专数学教育教学现状,拥有一支综合素质高、业务能力强的数学教师队伍是提高教学质量、培养合格人才的关键之举。本文认为高尚的职业道德、健康的身心素质、过硬的专业素质、深厚的人文素质、优秀的科研素质、必要的现代教学技术能力是新形势下高职高专数学教师必备的综合素质。     

小学数学教学与学生创新能力培养

<正>创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新能力。在基础教育中推行素质教育,培养小学生的创新意识和创新能力已经是刻不容缓的任务。小学数学作为基础教学的一门重要学科,是培养学生创新素质的主阵地。数学教师要充分利用好数学教学,培养学生的创新能力。     

中师数学课堂教学初探

努力提高数学教学质量，培养学生的素质，使学生切实掌握合格小学教师所必须的数学基础知识与基本技能，具有较强的从事小学数学教学的能力，是中师数学教师的宗旨，本结合一些数学实例及教学体会从以下几个方面论述了这个问题，注重概念教学，引导学生正确领会知识，给学生以“想”的机会，激发学生思维的积极性，通过“说”与“练”，培养学生灵活应用知识的能力。     

我来选一张彩色的纸

数学学习离不开解题，数学能力的训练和培养更离不开解题。解题是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，是训练学生数学能力的重要手段，也是检验学生学习知识、运用知识以及发展能力的基本形式。课堂教学中有效地进行解题教学，可以促进学生数学能力的发展，培养学生的创造能力和素质。教学实践使我们认识到，要想提高学生的解题能力应主要从以下几方面入手：     

从数学建模竞赛看学生的数学素质——兼谈数学教学及素质教育

分析了学生在数学建模竞赛中所暴露出的问题,探讨了数学素质在人才素质中的重要地位,提出了数学素质是人才素质最基本、最重要的组成部分的观点.就如何提高大学生的数学素质问题,提出了修订培养计划和大学数学教学的几个方面.还就"素质"一词的理解谈了一些粗浅的看法和认识.     

让学生在阅读中享受快乐

阅读,在数学教学中日益被大家所重视。2008年11月在南通举行的“江苏省小学数学整数计算研讨会”中．原省教委周德藩副主任提出了两点建议：一是数学教师要重视让学生进行数学阅读,以培养学生的自学能力：二是数学教师要加强自身内在素质的提高,多读数学方面的专业书籍,以不断丰厚自身底蕴。看来,我们的数学阅读已经成为新时期提高学生素养和教师素质的重要手段。     

数学思维能力培养之我见

数学被称为"思维的体操",数学思维能力是数学能力的核心。因此,在数学教学中,积极培养学生的数学思维能力是我们每一位数学教师的职责。但是,在片面追求升学率的错误思想指导下,我们大部分数学教师的教学却是应试教学,他     

数学教学与素质教育

数学作为一门础学科，其教育意义不局限于本学科的知识掌握，作为一名数学教师不仅使学生掌握数学的基础知识，还应当在数学教学当中时刻注意实施素质教育．在数学教学当中，注意加强对学生思维能力、创造力、审美能力的培养，从而提高学生的素质．     

浅谈新课程背景下小学数学生活化教学的探究

随着新课改的不断推进与深入,对小学数学教学的要求越来越高,逐渐从注重成绩向素质化方向转变。小学数学教师要学会从教材、课堂以及思维三个方面来让小学数学的教学生活化,逐渐培养学生的运用能力,并引导学生热爱数学、思考数学、实践数学,从而提高学生的数学素质。