浅谈高校大学日语教学改革与实践

近年来,随着中日两国经济上的频繁往来,我国的日语学习者日益增多,高校内选择日语作为外语进行学习的大学生人数也与日俱增。教好日语,培养合格的日语人才是我们作为日语教师的教学目标。可是,目前高校的大学日语教学现状却不容乐观。如何解决好这个问题成为了广大教师、学生和日语工作者共同关心的问题。本文将结合笔者的教学经验,就笔者所任教大学的非日语专业学生的大学日语学习、教学现状及学习者等情况进行分析,在此基础上对大学日语教学模式与教学方法的改革进行探讨,并试着找出问题的解决办法。     

大学日语教学改革分析

为了满足现代社会不断发展的需要,作为培养日语专业人才的大学日语教育不得不进行改革。基于此,通过对大学日语教学现状的分析,认为当前日语存在教学内容陈旧、教学定位和方法偏差、师资队伍建设滞后等问题,并针对这些问题,提出了优化师资力量、完善教学方法和评教体系、校企联办等诸多改革措施,旨在为高校的日语教学改革提供新思路。     

大学日语教学改革的探索

社会高度发展,对于人才的需求也由知识结构单一型转化为知识结构复合型,尤其对于外语人才的要求更是提高到一个新的层次。传统的语法教学着重笔头表达及阅读能力的培养,在新的人才需求下＂心有余而力不足＂。作者试就大学日语教学提出自己的一些改革探索方案。     

大学专业日语教学改革初探

听说读写译是学习日语的五项基本技能。通过对学生进行这五个方面等能力的训练，培养学生全面综合运用日语的能力，是日语专业教师着力于探讨的问题之一。指出了目前日语教学单一问题，并从正确处理教学与应考的关系。培养学生学习兴趣，创造良好语言环境等方面论述了解决问题的办法。     

浅谈商务日语教学改革

我国很多高等院校开设了商务日语专业,学生人数越来越多。入世后,日资企业在华投资力度加大,人才市场对商务日语人才的需求呈不断上升趋势。企业需要的是复合型应用型人才,主要强调听说技能,这给高校商务日语专业教学提出了更高的要求。除了重点以日语语言基础知识及相关商务知识为教学内容外。还应加强对日语学习的课外实践活动。同时,以实际运用能力很强又具有权威性的日语考试来促进教学模式的改革。     

浅谈大学日语阅读教学

阅读是一种交际行为,是人的语言能力和交际能力的融合。人们为了直接获取所需的信息,必须运用语言知识,使用各种阅读技能,进行判断、推论,找出所读语篇承载的观点和信息,并对这些观点和信息做出估价。这种阅读活动无疑是读者与作者之间的一种交际活动。现代社会,信息源种类繁多,而阅读是获取信息的主渠道。学习任何一种语言的目的都是为了交际,对学习者而言,应试是手段,而交际才是目的。在大学日语四级考试试题中。阅读占的比分很大,因此,阅读在日语学习中占很重要的位置。     

大学日语教学改革与应对措施

本文从分析信息化社会对日语教学提出的挑战入手,指出目前日语教学中存在的弊端,提出了转变教育观念,改进教学课程体系;充分发挥留学日本的师资力量;尝试与企业联营办学,发展网络教学等加强日语本科教学的应对措施。     

浅谈商务日语课程教学改革

珠三角经济实力雄厚,具有优越的地理、交通和毗邻港澳等各方面的优势。与日本的经贸往来非常频繁,日本企业到广东投资设厂的越来越多,行业繁多,作为高职院校的商务日语专业,如何完善人才培养方案,制定教学计划,让学生综合素质得到提高,满足企业的需求,顺利就业。本文通过对我院商务日语专业的教学现状进行分析,从如何完善人才培养到课堂教学等改革进行探究。     

浅谈大连市中学日语教学改革

在改革开放形势下,大连市发展步子明显加快,对会日语劳动力的需求增加,促进了中学日语教学的发展。大连市目前已形成开设日语课从小学、初中到高中的“一条龙”,出现了稳中有所发展的局面。 本文分析了大连市中学日语教学发展较好的原因,同时对将来日语教学的发展提出了进一步改革措施。     

浅谈教学改革中的日语会话

日语专业是一门语言学,主要以应用会话为主,会话,即听说读写译中的说,在外语学习中占有很重要的地位。日语口语能够体现出日语教学的内化真谛,大量准确的口语能够促进听力和口语的进一步完善;良好的口语表达能力更能够充分提高阅读和写作水平。针对新形势下日语教学的新要求,探讨了现阶段日语教学中存在的一些问题。下面就本人多年来的教学中发现的问题及摸索的方法措施做一总结,以期为日语会话教学提供一定的参考。     

大学公共日语教学改革的初步探索

大学公共日语教学是非日语专业学生的培养过程中必不可少的一个重要部分.但是大学公共日语教学多年来一直处于被动的局面,在一定程度上阻碍了学生的外语能力的发展.如何做好大学公共日语的教学改革工作,也是外语教学研究中的一个重要的课题.     

大学日语视听说课程教学改革探析

大学日语视听说课程是日语专业课程的重要组成部分,直接影响着日语专业学生的听力水平的提高。而目前的大学日语视听说课程的教学现状并不乐观,严重阻碍着学生日语听说水准的提升。因此大学日语视听说课程改革一直是个重要的课题。     

浅谈大学日语听力教学

浅谈大学日语听力教学张吉伟中央民族大学日语教学在１９８８年以前是以语法教学为主，１９８８年以后加进听力、会话等训练项目，目的是培养学生运用已掌握的日语知识进行实际交际的能力，为我国民族地区对外开放培养更多的有用之才。但从前几次同学参加全国四级统考和日...     

浅谈大学日语听力教学

在日语教学中,听力是最薄弱的环节之一,因此传授听力知识,培养学生听辩、分析概括和预测、猜测能力,训练听力技巧,是提高学生听力水平,改进大学日语听力教学方法的有益实践。     

浅谈专业日语初级阶段的教学改革

本文就目前日语初级阶段教学中存在的问题,结合自身的教学经验,分别从教学方法、课程安排及文化意识的培养三个方面进行了探讨和分析,并提出了相应的改进建议,以期为今后日语初级阶段的教学改革提供一定的借鉴和参考。     

浅谈高职高专日语泛读课教学改革

日语泛读这门课程作为日语专业基础课程,旨在通过大量的阅读训练提高学生的语篇分析能力,帮助学生更好地了解日本历史文化、政治经济和教育科学等方面的知识.但目前传统教学模式下的日语泛读课存在着很多弊端,笔者拟从教材选择,教学模式,阅读技巧,这几方面提出相应的对策.     

中文环境中大学英语教学与日语教学改革

英语在我国教育体系中是一门重点学科。英语课程的考试成绩也是考查学生学习成果的一项重要参考。近年来,英语课程在我国外国语言培训体系中占据主导地位的同时,其他小语种的教学活动也不断发展起来。文章将以日语为例,分析在中文语言环境中,英语教学与日语教学改革。     

浅谈大学英语课堂教学改革

近年来,大学英语教学改革工作在全国范围内轰轰烈烈的展开.本文联系教育部<大学英语课程教学要求(施行)>,提出以能力培养为中心,注意四点结舍的大学英语课堂教学改革模式.     

浅谈大学生物化学教学改革

生物化学作为生命科学领域非常重要的一门专业必修课,在帮助学生了解生命的本质的过程中具有举足轻重的作用。如何让学生能更好的学习好生物化学,对其教学改革的探讨一直是生物化学教学研究的重点。本文主要从学生及老师的角度来谈谈我对生物化学及其实验教学改革的一点思考。     

浅谈日语影视赏析课程的教学改革

当前很多高校日语专业都开设了影视赏析这门课程,其主要目的是想通过一种直观的方式让学生了解日本的历史、文化、风俗和社会理念等,同时培养学生的语言技能。但在实际的教学过程中往往只做到了前者,而未能真正实现提高学生日语语言技能的目的。文章试通过重新认识日语影视赏析在日语教学中的重要作用,结合当前高校日语专业影视赏析课程的教学现状,探讨该门课程的教学改革方法。