说好普通话 圆梦你我他 牡丹江市第17届推广普通话宣传周活动剪影

正~~     

轻松说好普通话

大家好!我是穆老师,很高兴能和大家分辜一些学习普通话的小窍门。现在,职业学校有很多专业都要求说好普通话,可是很多同学携普通话总带着股“川普”味儿。怎样才能说好普通话咙？     

纠正方言 说好普通话

推广普通话是每一位教育工作者的责任和义务。纠正方言、说普通话需要一定的训练技巧和方法,如利用唇形及口开度练习发音,正确模仿,分层教学等。     

怎样说好普通话

语言文字是文化的主要载体,作为协调社会生产和社会生活的工具,语言文字服务于社会的各个方面,影响着社会的发展。其规范化程度和标准化水平,是衡量一个国家文化发达程度的重要标志,也是一个民族文化水平的标志,其重大意义不言而喻。而     

说好普通话 迎接西部大开发

中央关于西部大开发的决定给地处西部的四川带来了前所未有的发展机遇。在这样一个机遇和挑战并存的关键时期,说好普通话,消除语言障碍,为四川的发展创造良好的语言环境。作为为地方经济建设培养第一线人才的成都教育学院应当在这项工作中率先示范。     

怎样说好普通话

语言文字是文化的主要载体,作为协调社会生产和社会生活的工具,语言文字服务于社会的各个方面,影响着社会的发展。其规范化程度和标准化水平,足衡量一个国家文化发达程度的重要标志,也是一个民族文化水平的标志,其重大意义不言而喻。而推广普通话作为语言文字规范化、标准化的首要任务,自然就是当务之急,颇为重要了。     

规范网络语说好普通话

随着科学技术的发展,电子计算机的普及和发展,网络成为人们进行沟通的重要工具之一,网络语言也随之大量产生,引起了社会广泛的关注.有人说网络语言是黑话,有人说网络语言是对汉语的蹂躏和践踏,也有人对网络语言拍手称好,说网络语言是特色语言,是活的语言.     

说好普通话，走遍天下都不怕

有人对职校毕业生求职情况作过调查．发现凡是方音浓厚、口齿不清的学生，自我推荐的效果就差；凡是普通话流利、仪态大方的学生，求职成功率就高。可见，普通话水平不仅直接影响一个人的整体形象而且影响到就业。     

我说好普通话了

我昨晚激动得一夜没合眼,因为我得奖了。在升旗仪式上,朱副校长首先宣布了朗诵比赛优胜者的名单,接着王校长为我们颁奖。我手捧鲜红的获奖证书,激动万分。     

说好普通话是师范院校学生的必备素质

说好普通话是教师必备的业务素质，实施素质教育就要采取有效措施，通过创造良好语言环境，加大普通话教学力度等来强化师范学生的这一基本技能。     

也谈泉州人如何说好普通话

普通是汉民族的共同语。说好普通话是社会发展的需要。本文述说生活在闽南方言区的泉州人 ,如何克服各种困难与障碍 ,才能说好普通话。     

说好普通话对英语语音学习的影响

母语在学外语的过程中起着积极有益的影响。我们的社会母语——汉语普通话,与英语语音在发音语调上都有其相似之处,对促进英语语音的学习有着积极的作用。然而,对很多人来说,真正的母语并非是普通话,而是自然母语——地方方言。本文从普通话与英语语音的相似性以及普通话、方言、英语语音三者的关系分析了克服地方方言,说好普通话对英语语音学习的积极影响。     

普通话连着你我他

有人认为,普通话只适合那些有知识、有才华的人学习,老百姓没有必要学。其实不然,学会普通话就像得到了一张通行证,可以走遍祖国的天南海北,和各地人交流沟通。如果你不会讲普通话,那么你只能做井底之蛙,甚至会被时代淘汰。     

规范小学生的发音说好普通话方法初探

普通话是我们师生重要的语言沟通工具,小学生来自不同的家庭,家长有的平时语言不够标准,有的来自不同的省份,或多或少带有乡音,还有的家长说话存在语病,都无形中传给了孩子,但是这些不是普通话,不适宜在课堂上使用。给师生在课堂上的交流带来很大的不便,规范小学生的发音说好普通话,势在必行。     

我学普通话

一方水土养一方人，不同地域有不同的方言。我的故乡寿州流传着这样的话，很能道出当地的语言特征：“凤（hong）台县刮大风（hong），把粪（hun）箕（ji）刮（gua）翻（huan）掉了。”     

普通话，说我爱你不容易

尽管小学阶段大多数学生能听能说普通话,但是依然带有浓重的方言腔调。为了普及和发展民族母语,每年9月份的第三周是全国推广普通话宣传周。很多学校以推普工作为契机,开展了各式各样的宣传活动,从而促进推普工作的顺利进行和普及,但其中出现的问题确实令人反思。     

普通话连接你、我、他

你说你的“方言”, 我讲我的 有的像唱歌, 有的像吵架b 说话不能猜谜语 社会文明靠大家。 我们都说普通话 普通话连接你 大家都说普通 做个文明普通话连接你、我、他@金铭$成都市芷泉街小学六·一班     

以普通话水平测试为依托,改革高师普通话教学

为了使学生能顺利通过普通话水平测试,提高普通话水平,对高师普通话教学可进行以下改进:一、淡化理论,强化辨音、发音、正音能力训练.二、掌握发音技巧,注意吐字归音.三、增强语感,克服方言语调.