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教师自我效能感就是指在教学领域的效能感,是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。其影响因素主要有学历、教龄、绩效归因、目标设定、问题解决策略以及学校和社会文化等。要提高教师自我效能感,本文认为应该从构建社会支持系统,加强教师培训,提高教师心理健康水平,建立健全教师评价反馈系统等方面着手。 相似文献
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为了解本校临床医学专业学生学业自我效能感现状,采用学业自我效能感量表对95名临床医学专业学生展开调查。结果显示学生学业自我效能感、学习能力自我效能感及学习行为效能感得分分别为(82.51±11.42)分、(42.51±7.35)分和(40.00±5.21)分,其中学习能力自我效能感得分显著高于学习行为效能感得分(P <0.01);男生学业自我效能感得分显著高于女生得分(P<0.05);女生学习行为效能感及格率显著高于男生(P<0.05)。本校临床医学专业学生学业自我效能感处于中上水平,学生学业自我效能感存在性别差异。 相似文献
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思想政治课教师教学效能感是指担任思想政治课教学的教师对其教育价值,对自己做好教育教学工作与积极影响学生发展的教育能力的自我判断和信念。思想政治课教师的教学效能感会对其心理和行为造成重大影响,从而影响教学行为、教学实效和学生的成长,对于教师专业化发展也具有重要意义。 相似文献
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教师的效能感研究是近年来教育学、心理学、社会学研究的热点问题,国内外研究取得许多富有价值的发现。国外教师效能感的研究已经有近30年的发展历史,近10年来,国内许多学者也越来越多的从事教师效能感方面的研究,主要侧重于效能感的概念与结构、影响因素以及教学效能感对教师教学行为和学生学习行为的影响、相关因素的分析及研究进展等几个方面。在研究中也昭示了将来的研究方向,以期对教师教学效能感的进一步研究提供借鉴。 相似文献
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本文通过对上海医药高等专科学校的学生进行问卷调查,研究高职院校大学生的学习自我效能感现状、影响因素并探究培育途径。结果发现,学生的学习自我效能感的差异与年级、家庭环境、自我锻炼有一定的关系,同时也和学习能力、学习兴趣、学习态度、学习适应性和学习归因等因素相关。结合这些影响因素,提出从教师、学校及学生自身三个方面出发培养高职院校大学生的学习自我效能感。 相似文献
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本文以皮革马利翁效应为基础,采用积极教师期望教学分析探讨了大学生非英语专业的学生感知教师期望和英语学习自我效能感的关系表,研究表明积极教师期望教学能显著增强学生的自我效能感。 相似文献
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教师的良好教学效能感影响到教学全过程,它直接影响了教师对课堂的期待、教学行为及教学反思评价等教学环节。良好的教学效能感如何形成以及形成过程中受哪些具体因素影响成为该文研究的对象。该研究首先从前人研究成果出发,分析归纳、探索总结了影响高职教师教学效能感的因素及其之间的关系,为后续编制问卷调查高职教师教学效能感现状以及有针对性地帮助提高高职教师尤其是青年高职教师教学效能感提供了参考。 相似文献
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本文通过分析自我效能感对学生体育学习的影响,提出了在体育学习中激发学生自我效能感的策略,为促进学生的积极参与,保证教学的质量提供了一些建议。 相似文献
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从自我效能角度探究培养学习者的自主学习能力 总被引:1,自引:0,他引:1
自我效能感是一种重要的个体因素。在调查总结音体美专业学生英语自我效能感特点的基础上,从六个方面探究了如何提高他们的自我效能感进而培养其自主学习能力。 相似文献
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本文结合笔者的实践教学经验,分析了习得性无助感对高职学生专业学习的影响及其产生的原因,针对电子信息工程专业学生的实际情况,提出了克服习得性无助感,提高专业学习能力的措施。 相似文献
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自我效能感本质是一种主观心理活动,它影响着人们的行为选择、意志水平、思维模式、情感反应模式等,是行为的决定因素。自我效能感的强弱会影响到学生学习的各个方面,在学生各学科的学习中扮演着重要的作用。通过问卷调查研究探讨初中学生英语学习过程中自我效能感的具体表现形式和影响因素,有助于为初中学生英语学习质量的提升提供切实可行的理论依据和实践思路,也有助于初中英语教师提升英语教学质量。 相似文献
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在高职院校的教学质量绩效考核中,常把学生对教师教学质量的评价作为教师教学绩效,教师课堂教学绩效的提高有利于促进人才培养质量的提升.为了提高教育质量,加强组织领导,本文从个体心理学和组织行为心理学的视角,基于工作要求-资源模型考察高职教师教学效能感对课堂教学绩效的影响机制.研究显示:C高职院校教师的教学效能感及组织公平感... 相似文献
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本研究采用问卷法,考察了农村高中生学习自我效能感的发展特点,研究结果表明:(1)高中生的学习能力自我效能感存在十分显著的年级差异,而在学习行为自我效能感上无显著的年级差异;(2)在学习自我效能感的两个维度上均不存在显著的性别差异;(3)按学业成绩划分的优生组和差生组之间学习能力自我效能感有十分显著的差异,两组学生的学习行为自我效能感也有显著差异;与学习落后的学生相比,学习成绩优秀的学生具有较强的学习行为自我效能感和学习能力自我效能感。 相似文献
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本文从教师自我效能感和教育的关系角度分析信息技术环境下的教学对大学英语教师自我效能感的影响,阐述了提高教师自我效能感的重要性,并讨论了目前信息技术下外语教学现状不佳的影响因素,最后提出了提高教师自我效能感的建议和要求。 相似文献
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该文对贵州省黔南州高中化学教师教学效能感进行了问卷调查。调查分析发现:黔南州高中化学教师教学效能感较高;教师对教材内容把握得当,对专业知识的掌握情况和对教学策略的使用情况均较好,但是教学效果不理想,教师在课堂管理方面存在不足。女教师的教学效能感略高于男教师;随着教龄增加、职称提升、所教年级升高,教师教学效能感呈现“√”型趋势,由高到低再到更高;学历较高的教师,教学效能感也相对较高;工作地域经济、教学以及生源条件相对较好的教师,教学效能感也相对较高;教师对职业的热爱程度越高,其教学效能感也越高。针对存在的问题,该文提出了有关建议。 相似文献
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本研究先通过问卷调查体育、艺术专业大学生英语学习自我效能感的现状,然后依据调查结果,对部分学生进行面谈,以了解其英语学习的背景及形成自我效能感的原因,并提出相应的对策。 相似文献
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多元智力理论对培养学生英语学习自我效能感的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
自我效能感是影响学生英语学习的一个重要因素,培养学生英语学习的自我效能感是英语教学中的一项重要任务。多元智力理论为培养学生英语学习自我效能感提供了重要的启示。 相似文献