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情感教学是指教师在教学过程中有意识地用积极的情感去感染学生,根据学生的不同情况,尽量在多个层面上满足学生的需要,让学生在“快乐——兴趣”的情绪状况下,积极主动地学习,使学生从“要我学”升级为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,从而达到以情感激发学生的求知欲望,更好地实现教学目标。[第一段] 相似文献
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中央电视台《开心辞典》是很受观众欢迎的节目,分析起来其中的原因有很多,但笔者觉得,《开心辞典》中灵活的游戏规则是提高参与者参与的积极性和成就感的重要因素,这一规则如果能运用于教育中也必将促进学生开心地学习和生活。 相似文献
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一、巧设导入情境
“良好的开端是成功的一半”。当学生翻开刚拿到的数学课本后,一般都会感觉新奇、有趣,想学好数学的求知欲较为迫切。教师要抓住学生的这一心理特点,创设合理的导入情境,让学生在学习的起始阶段就产生浓厚的兴趣。恰当的教学导入情境,能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,唤起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲望,从而获得最佳的学习效果。[第一段] 相似文献
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樊晓燕 《小作家选刊(小学)》2011,(5):138-139
情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生、激励学生。根据学生的不同情况,尽量在多个层面上满足学生的需要,让学生在“快乐一兴趣”的情绪状况下,积极主动地学习,使学生从“要我学”升华为“我要学”,变。苦学”为“乐学”,从而达到以情感激发学生的求知欲望。使全体同学都积极参与,更好地实现教学且标。 相似文献
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鉴于思想政治课中法律常识课程的特点,教学中要特别重视案例的运用,而<今日说法>中的案例又都是源于现实生活,直接从司法实践中提取的,具有深刻的时代背景和鲜明的时代特征,能客观地再现人们社会活动的真实轨迹.能主动反映特定的法律关系,因而具有较高的可信度和说服力,还能引起学生学习法律知识的兴趣,因此,我在实践教学中,开展了让<今日说法>走进政治课堂的活动. 相似文献
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付冬梅 《中国科教创新导刊》2012,(34):127+129
教师只有将课上得有声有色,丰富多彩,学生才会愿意上课,如何激发学生的学习兴趣?通过实践教学中的体会,我采用了学生愿意接受学习的各种教学方法来引导、启发、增强兴趣.教学的艺术就是要善于唤起学生的求知欲望,激发学生的学习主动性.教学中善于运用教学方法是很有必要的. 相似文献
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实施新课改的主要途径是课堂教学,因此必须对课堂教学进行改革,教学方法的改革是其中的重要方面。本文从多元互动教学法在初中思想品德课的运用出发,阐述了多元互动教学法的意义、内涵及其实施的具体措施,对于提高学生的积极性,提高思想品德课的课堂教学效率和教学质量,增强教学效果,无疑具有积极意义。 相似文献
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教师的教不能代替学生的学,学生是学习的主人,激发他们学习的求知欲望,教给他们学习的方法,开发他们的智力,使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程.从而促使学生整体素质的提高,这是我们教师共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过教师的引导。培养学生自觉的参与呢? 相似文献
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著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实,良好的开头是课堂成功的一半。教师如果能根据所讲的课型,运用巧妙的导入方式,上课一开始就深深地吸引住学生的注意力,点燃起学生求知欲望的火花, 相似文献
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阮志强 《福建基础教育研究》2010,(12):92-93
提及常态下普遍的数学教学,绝大多数学生都有"单调琐碎、生涩复杂、严肃枯燥……"的"坏感"。究其原因,这与以理性见长、科学严谨的数学学科自身特点有关外,还较大程度上与教者授业解惑的单一乏味息息相关。美国教育家哈·曼说:"那些不设法勾起学生求知欲望的教学, 相似文献
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本就多媒体辅助课堂教学的重要性及多媒体辅助教学在各高等学校中实施的现状做一简要论述,以便于大家比较全面的认识多媒体教学,从而更好的实施多媒体教学。 相似文献
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唐术华 《德阳教育学院学报》2004,18(4):94-94
让幽默走进课堂,是我近几年来在教学过程中的一点尝试,这对活跃课堂气氛,增强学生的理解和记忆,提高课堂教学效率,起到了较大的促进作用。 相似文献
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近代教育家陶行知先生非常推崇“教学做合一”,他说 :“做是学的中心 ,也是教的中心。”在语文教学中 ,如果把表演带入课堂 ,一改学生被动阅读的地位 ,促使学生多动脑多动手 ,主动参与阅读 ,有利于激发学生的学习兴趣 ,有利于学生准确理解语言文字 ,有利于培养学生的创造思维能力 ,有利于展示学生自己的才华。那么如何根据学生的生理特征和心理特点 ,以及小学语文教材中很多故事性强的文章 ,来恰当地运用表演 ,让表演走进课堂 ,深入课堂呢 ?一、表演导入 激发情趣小学生对新鲜事物充满好奇 ,好奇心驱使他们进行深入的学习、求知。为了使课… 相似文献
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说明文给学生的总体印象是枯燥无味的;教师也觉得说明文不好教.于是,很多教师对说明文的教学便敷衍了事:其实,这种文章只要深入钻研,一定能找到文章的突破口,从而激起学生的求知欲望. 相似文献
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全晓令 《中国教育科研与探索》2008,(2)
新课程改革注重培养学生的探究性学习。探究性学习是一种积极的学习过程,主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,学生学习的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程。课堂教学中我们要精心设置问题情景,给学生充分的探究时间和探索空间,激发学生探索的欲望;引导学生在合作交流中学会探究,把学生真正置于学习的主体地位,有利于激活其创造欲望,锻炼其实践能力,培养其创新精神。那么如何在化学教学中开展探索性学习呢?现结合笔者的教学尝试浅谈以下几点体会。 相似文献
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快乐的感受是更好学习的情感基础.在初中思想品德课教学中必须调动各方面资源,为学生创设快乐的学习条件,以兴趣促进学生乐学,让学生在课堂上体验快乐,享受课堂. 相似文献
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适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、、声、像”来创设教学情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃,能兴趣盎然地参与教学活动,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。 相似文献