博客上的心灵对白

自从建立起了班级博客，和家长的沟通交流又多了个新渠道。为了使班级博客发挥它应有的作用，通过调查，我对班上能够上网的家长进行了统计。有针对性把这些孩子的情况在“精彩瞬间”、“家园互动”、“班级新闻”、“孩子叙事”等栏目上传递，这样的交流方式受到了家长的欢迎。在“孩子叙事”栏目里，我把孩子在幼儿园里的点滴写成一段段小故事，家长特别喜欢。     

教学生“宽容”

学生小张,是原班干部,品行端正,学业也颇有成绩,还是学校篮球队的队员。也可以说是德智体全面发展了。可是没想到,最近班级里重新选班干部,他落选了。我觉得很奇怪。就和一些学生聊了起来。“他各方面是蛮好的呀。”许多学生都这样讲。“那么……”“就是有点气量小,不肯原谅别人。”这时,班级团支部书记小季走了过来,有点老成枝重的样子说:“他不够宽容,所以同学们很难接受他。”回到办公室里,我想了很多。从小张想到其它学生,再想到社会上,公共汽车上的吵骂声。是的,现在     

让“小老虎”变为“中国虎”

<正>班级里有学生控制不住自己的情绪，时不时大喊大叫，甚至跑出班级，这是学生的态度问题、性格问题、心理问题，还是什么问题？我刚接手的班级里有“一只小老虎”——小张（化名）同学。他心情不好时，就冲着班里同学大吼大叫，吓得同学们不敢应声；不想写作业时，就冲着老师“虎视眈眈”，这时如果老师和他说话，他便冲出教室不见踪影。学生的投诉，任课老师的抱怨，让我有些抓狂，难道他真的是“老虎的屁股”碰不得？     

新学期换新老师 孩子准备好了吗

<正>换老师事情虽小，但考验的是孩子的适应能力，锻炼的是孩子看待问题的态度与方式。作为家长，我们要引导孩子正确看待这个变化带来的影响，让孩子接受生活与成长中的“出其不意”，只有这样，面对人生中的“变幻莫测”，才能够“泰然处之”。新学期是崭新的开始，不少班级都换了新老师，这对所有孩子而言都是需要面对的挑战。近日，一位初二的学生家长找到我，说孩子和原先的英语老师有很深的感情，换老师这件事让孩子心里很不是滋味，甚至对新老师产生了抵触情绪。我发现孩子年龄越小，对换老师这件事的接受能力越差、接受过程也越长，     

让学生拥有一片森林——记一堂美术教学课

那是一个极其普通的上午，由于语文学科的科任教师请假，学校安排我临时代一节课，我向往常一样来到所教班级的教室，才发现学生除了一直都没有的美术教科书外，既没带铅笔，也没有美术本，这让我有点无所适从。 我只好试探的问学生：“同学们，我们这节美术课该做点什么呢？”同学们异口同声地说：“画画!”同学们有这么高的兴致倒让我有点意外，也让我心头有了主意。     

当班干部一定影响学习吗

我女儿上小学六年级,非常懂事,是个热心肠,而且组织能力很强,在班级里的人缘也好,所以从上小学开始到现在一直担任班长,班级的活动给她组织得有声有色。明年就要升初中了,可最近我发现她的学习有所退步,我认为是她当班干部影响了学习,想让她别干了。我这种想法对吗?云南昆明潘娅敏许多家长看到孩子学习有所退步,就让他们放弃做班干部及参加课余活动的机会。许多学生逐渐成为“两耳不闻窗外事,一心只读升学书”的“小夫子”。当班干部就一定影响孩子的学习和前途吗?许多学生是学习尖子、工作能手,在老师家长的赞扬声和同学们的羡慕眼光中成长…     

用游戏解决班队小问题

游戏是大家喜闻乐见的娱乐活动。作为教育工作者，似乎更感兴趣的是“教育”，然而两者并非风马牛不相及。在实际工作中，如果用游戏来配合教育活动，对班队工作是非常有益的。多年来，我尝试用游戏来解决班级管理中出现的小问题，还真收到了较明显的效果。前段时间，我校经常发生学生拾到校徽不上交而心安理得归为己有的现象，我班也不例外。拾校徽者甚至还振振有词地替自己辩护：我的校徽丢了别人不是也没有还给我吗？他们的这种态度使我陷入了深思，事情虽小，却关乎一个人的品德修养，在校园里，对这些小事也不可等闲视之。我曾经对他们…     

还一个鲜活的科学给孩子——《分离盐与水的方法》教学案例与分析

题记:时光荏苒,我县小学科学课“课改”实验已经进行两年多了,看着一个个课堂生机勃勃起来,我更深刻地理解到美国教育家杜威先生曾经说过的一句话——“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”教学内容:教科版《科学》四年级上册。以求助开场“同学们啊,你们看,老师这个杯子里的盐怎么也溶解不了,哪个聪明的同学能想出办法帮帮老师呢?”刚一上课,刘老师就抛出了一个问题。学生马上争先恐后地喊起来“:我说,我有办法……”甚至还面红耳赤地争辩起来。班级气氛异常活跃,学生说出了很多方法。这段启发性的课堂“序曲”,既不…     

读书“接龙”

“只要是好书,同学们就一定争相传阅。”我抓住这一条,从上学期开始在班级里开展了读书“接龙”活动。新学期第一天,我们就更新了班级书架,除了学校图书室配置的外,同学们都纷纷捐出了自己在寒假里刚买的新书。我统计了一下:书207本,杂志46本,以童话、神话等故事类书籍居多,也有一些当代名家的书。     

在教育的世俗里寻找一份安宁

我在教育这个行业行走了14年,置身其中,觉得教育很崇高,也很世俗。在遭遇许多无奈之后应该寻找一分属于自己的安宁……走出冰冷,重沐春意我是怀着对教育的一腔热忱登上讲台的。最初,看着台下那群可爱的孩子,我心中涌起一阵“孩子王”的自豪感。我生性温善,今日虽成“孩子王”,但决心“做王不称霸”,温善地对待他们。那时,我是学校里出了名的“学生不怕”。学生不怕我,在领导眼中却是我的软弱,他们告诫我:你这样不温不火地管理班级,怕是要出乱子。一次,卫生区打扫后落下了几片树叶,被政教主任看到了,他发火:你班里的学生打扫卫生一点也不彻底…     

相信学生好处多

作为教师不仅要尊重学生、爱护学生、更要相信学生。 六一节即将到来时，文艺委员对我说：“顾老师，六（1）班的教室打扮得很漂亮，我们能不能也把我们的教室打扮一下？”我心头一热，“这个学生真是好样的，她有一颗爱集体的心。只是像这样的学生班级里恐怕不多，因为在以往的活动中，这个班的学生表现不尽如人意。”我尽管这样想，但还是向全体学生提出了建议：为了庆祝六一节，营造喜庆的气氛，希望同学们能从家里找一些或是买一些不太贵的小饰品装饰一下教室。学生听了，没什么反应。我想这件事可能要泡汤了。     

把孩子培养成为具有健全人格的新人

我的儿子王根今年19周岁，是哈尔滨市第三中学高三年级学生。他曾经是全国“宋庆龄奖学金”获得者。尽管如此，他的学习成绩并不拔尖，是班级里的“十名现象”。十几年来，我重视孩子完整的社会人格和心理素质的培养，使他成为爱好广泛、品学兼优、全面发展的中学生。当孩子出生36天时，我考取了哈师大教育系本科函授班，初步掌握了教育学、心理学等理论，我下决心，除了在工作中运用之外，一定要在孩子身上搞一块“实验田”。我按照孩子身心发展的客观规律，在不同年龄阶段和时期，进行不同内容和方式的教育，使孩子的心理得到了健康发展。…     

我们想，依然顽皮

“我们是一群不想长大的孩子,我们这个班是生龙活虎的班级。”我说。“成也六(一)班,败也六(一)班。”老师说。“我们个个都是天才,六(一)班是人才济济的班级。”同学们都说。我当然有我的道理。我们这帮人啊,精力充沛,     

组建“内阁式”班队干部队伍

要实现学生的自我管理，放手让学生参与到班级管理的全过程十分重要。为落实这一思想，我进行了“内阁式”班队干部组建的尝试。“内阁式”班队干部队伍的组建，是在班级现有干部“编制”的基础上再“复制”出一套干部队伍，人选由学生自荐和同学选举产生。这两套干部队伍分别是由两名中队长担任组长，由他们在每个职务上的两名队干部中自由选择并组合一名小干部，小队长也均等地分到这两个管理队伍中。干部队伍的“执政”任期一般为两周，每两周就换另一套队伍来“执政”管理。当然，如果在“执政”周期里，能够赢得同学们的高度信任，可以…     

慎言“不许和他交朋友!”——兼谈另类学生的转化

【案例】男生小伟气冲冲地跑进老师的办公室,边哭边大声质问他的班主任：“王老师,你为什么不许同学们和我交朋友？”“孩子,你消消气儿,有话慢慢说……”小伟不但没消气,反而把嗓音提高了八度：“王老师你是人,我也是人,你有权利,我也有权利,你凭什么要那样做!”……小伟似乎得理不饶人,非要跟班主任理论出个究竟。办公室里所有老师都被这位孩子的异常表现给震住了。     

怎样看向老师打“小报告”?

河南省的李强同学来信问，怎样看向老师打“小报告”？答：词典中解释“小报告”是一个贬义词，指私下以不正常的心态，向老师或领导反映别人的缺点。可以说，打“小报告”是一件不好的事情。那遇到一些问题我们该怎么办呢？要区分反映情况和打“小报告”。当老师为了做好班级工作向同学们了解情况时，学生有责任把班级里存在的现象、问题报告老师。不仅要帮助反映大家的困惑、烦恼，还要反映班级建设中存在的问题、同学们的进步。这种反映情况的行为要建立在真实、客观的基础上，根本目的是为了帮助老师工作，并希望看到同学们进步。而打“…     

找优点

日前接手一个新班。为了引导同学们发掘闪光点,增强自信心和班级凝聚力,在一节周会课上,我特意安排了一个让学生自己“找优点”的小活动。我给每个学生发了一张白纸。这是一张具有象征意义的白纸,它就像孩子纯洁的心灵,纤尘不染。我想让他们在上面种下永恒的信念、美和爱。     

我用快门营造班级人文气氛

时间过得真快，一晃初中学习生活即将结束，各班的同学都在张罗着照毕业照，要好的同学也要合影留念，很多学生缠着老师拍个不停，记下这难忘的时光。这是毕业班常做的一件事情。而我们班从初一起到现在已积累了三大本影集。从初一入学起，我就和学生商定班级备下影集，用我的相机，随时记下班级重大事件、活动的人物场景，学生们积极响应。我之所以这样做，是受家庭影集的启示。闲暇之余，我和家人每每翻阅平日里亲戚朋友相聚，老人孩子生日、孩子学期得了喜报等等留下的照片，有一种十足的温馨与幸福感。睹“影”思“情”，便能愉悦地回忆…     

我们都是“小主人”

魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可,渴望自己获得成功。因此,我特别注意在班级中给学生机会和条件,让他们都成为班级的“小主人”。     

善待孩子的创造意识

日前，听朋友讲过这样一个故事：一位一年级教师在班上让同学们找对称。 　　老师问：“同学们，谁知道人体哪些部分是对称的 ?”学生七嘴八舌地答：人体的眼、耳朵、鼻孔、手、胳膊、脚、腿都是对称的。这时有一位小男孩举手说：“老师，我的两个小蛋蛋是对称的；俺妈妈的两只奶……”“好，打住 !”老师急了，连忙制止了这位小同学的发言。事后，老师找到这男生的妈妈说：“你怎么教育的孩子，净说些不要脸的话。”接着，老师就一五一十地讲了过程。这孩子的妈妈听了也很生气，狠狠批评了孩子一顿。这件事当时我作为笑话听了，可是，回来…