同桌“孙猴儿”

老师最近给我们调换了座位,将我那"温柔如水,美丽如花"的好同桌给调走了,给我换来一个调皮捣蛋的"孙猴子"。这"猴子"可是出了名的调皮,只要是认识他的人都不愿和他同桌,用与他同过桌的同学的话来说:"和他同桌啊,还不如早早给自己买块墓碑,早死早超生!"唉!谁叫我踩     

"沉默是金"

马晓明是我们班经常需要老师和家长关心的那一类同学.他最大的优点是老师或家长一点即悟,对自己的不足或错误悔恨交加;最大的缺点是5分钟热度,字典对他来说,没有"持之以恒"这个成语.因此,师长的关心往往在他的耳边会变成烦心的"唠叨",令师长们深感"黔驴技穷".     

由公民的"沉默权"说开去--《与法同行》讲习课堂记述(一)

课堂上,我给同学们讲了一个故事:"有一位老师,布置学生回家预习有关公民权利的课文内容.第二天,他让一位同学说出十项公民权利.那学生没有回应,老师说:‘那就列举五项好了.'学生仍不出声.老师只好无奈地说:‘你只要讲出一项权利就好了.'学生回答道:‘公民有权保持沉默.'"接着,我又具体介绍了我国公民"沉默权"的法律依据(宪法关于公民言论自由的规定)和我国司法界对公民"沉默权"目前还存在的不同观点.     

教师"职业枯竭"与"师生冲突危机"

在"心海扬帆"中小学心理辅导论坛上,笔者在前几天看到一位学生描述的这样一场"师生冲突危机"-- 昨天晚上上自习时,"老班"(班主任)突然把我和另一位同学叫到办公室.刚进去,那位同学就莫名奇妙地被"老班"狠狠地打了一个巴掌,接着就轮到我!再后来就是把那个同学的头用手托起做出一副准备再打的姿势,并问"你昨天是不是通宵上网去了?"我的那个同学说没有,他就狠狠地一巴掌又打过去.只要我的同学回答"没有",他就像一头咆哮的狮子一样打他,最后我同学实在被逼不过就承认了.说"承认",其实那"老班"没一点证据.后来就轮到我了,我心里对这样逼供的老师真是恨得要命,我的性格比较倔,我死都不承认,最后他看实在问不出什么,就让我去上课了.我在心里强烈地质问:"这是一种为人师表者的行为举止吗?"     

"早熟"的儿子

我那年仅15岁的儿子在待人处事上已经很"成熟","成熟"得胜过我这个父亲. 有一次,一位同学向我儿子借《少儿百科全书》,他说被别人借去了,但当班主任的儿子跑来向他借时,他却毫不犹豫地借给了他.     

话题作文"爱,洞穿万物"题解及构思示范

[文题] 阅读下面材料,根据要求作文: 有这么一个故事:屠夫从集市上买来一头体格健壮、肚大腰圆的牛,满心欢喜地牵回家, 提刀近前准备宰杀。这时,牛的眼里满含泪水, 屠夫知道,牛是通灵性的,它已经预感到自己的生命到了尽头。屠夫还是举起了刀。突然,牛的两条前腿"扑通"跪下,泪如雨下。屠夫从事屠宰业已10多年,倒在他刀下的牛不计其数, 牛在临死前掉泪他见得多了,但下跪还是第一次见到。但屠夫只是犹豫片刻,便手起刀落。给牛开膛时,屠夫一下子惊呆了,手中的刀"当啷"落地--在牛的腹中,静静地躺着一头刚成型的牛犊。屠夫这才知道,牛下跪是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠夫沉思良久,决定为那头牛和牛犊下葬。从此,屠夫改行。     

找优点

他低着头,站在讲台上,一改往日那股调皮劲儿.只是他那么毕恭毕敬地站着,眼睛还在不时地偷看我们,带着些许不安和期待,让人觉得滑稽. 给他找优点?曾和他同桌的我一提起他就气不打一处来:上课乱插嘴,屁股像陀螺、自习打瞌睡、鼻涕口水流,这些似乎就是我对他的全部印象.这不,周围的同学七嘴八舌,都在对他进行声讨.一旁的我冷冷地看着,一边在想等会说点什么.     

虐狗

{001} 爹娘在狗子还小的时候便带了他来城里做工,狗子便算了大半个城里人. 狗子当然有大名,叫张枸,但大家习惯了叫他狗子. 要不是遇着半辈子说一次话的同学或是他爹的同行们,似乎谁也不会叫他一声张枸的. 狗子也纳闷,这名里马呀牛呀虎呀什么都好,可他八竿子居然打到了狗身上. 娘对狗子说,他爹曾找东村一个"神仙"给狗子算了一卦,那"神仙"眉毛一抖,大呼"哎呀",说这孩子官运财运桃花运运运都好,可偏偏不能缺了狗——缺了狗,便要遭灾.爹怕了,却因"狗"字上不了户口,便叫他张枸.在爹眼里,张枸便是张狗.     

宽容的拯救

"杨小海偷了你50块钱!"一个同学跑来对张志军大声说道。张志军听了就呆了,杨小海偷了我的钱?杨小海是我的同桌呀,我俩关系还挺不错的,怎么会偷我的钱呢?张志军边想边说:"你看清楚了吗?"那个同学说:"我亲眼所见,还能有假?我看到他从你课本里翻出来50块钱,然后把钱装进了自己的口袋!"那50块钱是母亲给张志军的零花钱。张志军很生气,他埋怨自己太不小心了,把钱放在了课本里。他知道事情的严重性,弄不好,杨小海是不     

关于"鱼牛现象"与演示型CAI的联想

一、鱼牛现象:基于自身经验的个性化构想 1.什么是"鱼牛现象"? 有一则欧洲童话:一口不深的井中,住着一条鱼和一只青蛙.那只欧洲的青蛙不是我国成语"井底之蛙"中的青蛙.它除了坐井观天,还经常跳到井外,去看看外面的精彩世界.鱼对此十分羡慕,请求青蛙讲一讲井外的新鲜事物.青蛙讲到牛,说,"牛真是一种奇怪的动物,头上长着两只角,肚子的下面长着四条腿……"鱼边听边按照自己的经验和理解想象着牛的样子--鱼一样的头、鱼一样的身子和鱼一样的尾巴,头上却长了两只角,肚子的下面长了四条腿……--这就是所谓的"鱼牛".相应的现象就是建构主义借以阐述核心思想的"鱼牛现象".     

打造生命的品牌

美国一位名牌大学的约瑟夫教授曾讲过这样一个故事。有一次．他带着一批应届毕业生到华盛顿的白宫某军事实验室参观。约瑟夫之所以带自己的学生到这里来．是因为他与实验室的主任胡利奥是老同学。然而．这群学生自以为是名牌大学的学生．一个个脸上都挂着傲气。在会议室等胡利奥的时候．秘书给大家倒水．许多同学还吵着这里的水真难喝。     

拂去"明珠"的微尘

上学期,我班转来个名叫杜志的同学,个子高,肚子大,平时沉默寡言,常把自己“包裹”得严严实实。上课不认真听讲,而对小说却“情有独钟”。一天晚自习,他照例看起了金庸的武侠小说,正当他对那激烈精彩的“武打场面”如痴如醉时,物理老师走了进来,可他却浑然不知。此时,同桌林小伟同学用手肘碰了碰他,见他还没反应便戏言道:“大肚子,别看了,老师来了!”哪知话音刚落,杜志便不分青红皂白大打出手,还把林小伟的物理书撕得“面目全非”。我闻讯赶来,立即把杜志“请”进了办公室。原以为他会老老实实地承认错误,哪知他不但不认错,反而还口口声声地…     

外语课上的"表演"

外语课上,邹同学严重违反课堂纪律,起先是从第一排自己的座位上跑到最后排的一个空位上,并且把班里缺课的两个同学的椅子拿了过来,一字排开,在上面躺了下来.外语老师很生气,把他从"床"上拉了起来,让他回到前排自己的座位上坐好.但他又在自己的座位上叠起了纸飞机,在教室里放飞.这下,外语老师更加恼火,把他"请"到黑板前面壁.而他依旧面不改色,站在黑板前面还向全班同学做鬼脸,继而在手指上画了个人脸,向全班同学敬礼,惹得全班哄堂大笑.外语老师忍无可忍,立即派班长将邹同学"押送"到班主任处.     

趣闻趣事"那个"的妙用

一位班主任了解到班上一位成绩很好的学生居然偷了同宿舍同学的踱金钢笔时,便在班会上妙用"那个"--"今天咱班202宿舍少了一支'那个',我感到很'那个',我本想点名批评他,可是考虑他一向是个听话的好学生,所以我就不在班上'那个'了,希望课后他把'那个'还给人家,如果他不'那个'的话,我也就不'那个'了."     

被别人"揪辫子"后怎么办

"揪辫子"指的是嘲笑、指责别人的缺点.在日常生活中,"揪辫子"的事估计谁都干过. 在学校里,大家人前背后说说别人的缺点,或认定一两个被"公认"有某方面缺陷的人,比如哪位同学比较胖啦,哪位同学口齿不清啦等等,下课时其他同学就经常围住这一两个同学,取笑取乐. 这看来再普遍不过的"揪辫子"行为,其实危害不小!被取笑的同学当然痛苦不堪,一开始跟老师说说,老师最多批评一下那些同学,但法不责众,被批的同学根本不当回事,一回头又被盯上了;跟家长说吧,又怕家长去学校跟老师说,不仅没什么用,还会扩大影响,多一项给同学取笑的由头.所以被取笑的同学往往只好表面上认了、忍了,但内心的压抑却与日俱增.这让我想起鲁迅的那旬名言:"不在沉默中爆发,就在沉默中死亡!"有的同学在被同学嘲笑中变得自我否定、内向、自闭;有的却相反,攻击性在压抑不住的一刹那一触即发,马加爵就是一个极端而又很典型的例子.     

只是想给你一个方向

"小波,你快说,同学的钱是不是你偷的?" 他哼了一声,没有回答,把头偏转过去. "你还这样的态度?"老师气得说不出话来,拿起教鞭向他打去.躲闪中,钱掉了下来.那正是他偷的50元钱. 结果,那个学校他呆不下去了,奶奶给他转了学.新老师名字叫陈雨丽,30出头,人很和蔼,慈祥.小波被安排到了第二排.     

当"坏小子"遇到"坏老师"

2010年9月我终于踏上了工作的路程.我和我的学生一样,来到一个陌生的环境,开始了新生活.初次遇到P,就知道这小子是个经典的家伙.开学头天,小家伙没带水杯、纸巾,口渴就直接对着饮水机.我和这个小家伙就是这样有了第一次接触. 9月的每一天几乎都是P的"市面",没有一天不听到小朋友对他的"控诉".他或者打人、或者骂人、或者恶作剧……小朋友甚至都很害怕和他站在一起."坏"家伙上课不是随便走动、爱插嘴,就是自己不听还去影响别的同学.     

"光头烧烤"

在八钢,一提起"光头烧烤"这个店,那是无人不知,无人不晓.那个"光头"指的就是我的爸爸.我爸爸四十岁左右,皮肤微黑,又高又壮,最引人注目的就数他那三年以来一直锃亮的光头了!我常和弟弟开玩笑:"就算家里停电了也不用怕,因为爸爸的头就够照亮了."爸爸听了,总是哈哈大笑.     

"疤痕"也是一种景致

小筠同学为背部的两道疤痕而自卑.上体育课他总会躲在一个角落里用最快的速度换上衣服.有一次,他的疤痕无意中被同学看到了."你是个怪物!""你的背好恐怖!" 小筠伤心地哭了.就在这时候,老师出现了,他绘声绘色地说:"传说每个小朋友都是天使变成的,大多数天使在变成小孩子时,都能很快就把自己的翅膀脱下来,只有极少数的天使动作比较慢,来不及脱下自己的翅膀就变成了小孩子,于是就在背上留下两道疤痕……"     

巧用智慧打造"课堂好声音"

"音乐课想说爱你不容易!"在音乐课堂上,有很多孩子他们喜欢上音乐课却又害怕唱歌.每一次看到音乐老师来上课他们都欢呼雀跃,可是学完歌曲后,当我说请同学们来唱一唱或者请个别同学演唱的时候,大部分同学立刻趴到桌子上,生怕我的目光落到他的身上,还有小部分同学指着别人说:"老师,让他(她)唱,他(她)唱的好听……"只有几个同学自告奋勇举起手来说自己要唱的.