反刍我那“颇受好评”的公开课

开学伊始,我执教了一节学校骨干教师汇报课,学校特意安排电教组的老师对这节课进行了录像存档。闲来无事,我到电教组将这节“颇受好评”的录像课光盘借了出来。因为平时通过录像欣赏过众多名家大师的风采,也在一些公开课上领略了许多一线教师的教学智慧,可却从来没有欣赏过自己上课的风采。     

跨越边界

近二十年来,我不知道究竟听了多少节观摩课、常态课、竞赛课,也不知看了多少节国外教师的教学设计文案和上课的录像光盘。在近千节课中,有两节美国教师的课给我的影响最深,一节是小学一年级的数学课,另一节是初中的科学课。     

语文课不是表演课

我反对把语文课上成表演课. 　　去年观摩一节典型的“表演课“.一节课40分钟,有风景录像、歌曲录像、师生同台朗诵、舞蹈录像,等等,闹得很.课后,一位教研员这样评价这节课:“课改反对的东西它全有,课改主张的东西,它一点也没有;学生想要的东西教师拿不出来,没用的东西教师堆出一大堆.“……     

透过一节录像课看美国小学科学的特点

今天看了一节美国科学录像课,是美国威斯康星州罗斯福小学教师戴安妮·伍德主讲(说主讲是因为他的课堂上还有一位助教,助教这类职务对于国内班容量大的班级肯定更为需要)的一节五年级科学课《变量》。我拟从教学活动和教学环境两个方面来谈一下这节录像课给我的感受。首先在教学环节,戴安     

当你是一只小船的时候

在参加武汉市骨干教师培训时,观看了一节美国同行讲的科学课的录像,这节课深深地扎根在我的脑海里,并引发了许多思考.     

语文课不是表演课

我反对把语文课上成表演课。 去年观摩一节典型的“表演课”。一节课40分钟,有风景录像、歌曲录像、师生同台朗诵、舞蹈录像,等等,闹得很。课后,一位教研员这样评价这节课：“课改反对的东西它全有,课改主张的东西,它一点也没有：学生想要的东西教师拿不出来,没用的东西教师堆出一大堆。”     

对一节历史录像课的反思

2013年4月,我接到通知,要拍摄一节教学录像,参加泉州市历史优质课的评比。经过考虑,我选定的课题是北师大版七年级历史下册第一课《隋的统一与大运河》,它是中国古代史教学中非常重要的一课,这节课虽然主要叙述了隋的统一与隋开凿大运河两个内容,但是它的容量又是十分丰富的,有可以让师生发挥的地方,可以成为录像的“亮点”。     

以《有趣的剪纸娃娃》为例谈同课异构教学模式

《有趣的剪纸娃娃》是岭南版美术教材第四册的一节手工制作课。同时,这节课也是深圳市第六届中小学美术录像课评选活动罗湖赛区的指定参赛课程。我作为学校参赛选手有幸参加了此次评选活动,对于自己在评选过程中经历的“同课异构”比赛模式,     

多人同课循环教研活动实录

课例研究是我园教研的主要形式之一。我们在幼儿园开展了一系列“123”课例研讨活动。即一个教学中心内容，两次反思．三次实践。形式有多人同课循环、一人同课多轮和同课异构。下面提供的是我园中班“多人同课循环”教研活动“玩气球”。这个活动是在一次偶然的机会由看国外的一段录像而引发的，录像给了我们老师很好的灵感。大家就决定将录像挖掘、提炼，变成一节好的活动。     

立足建构 关注生成——“At the shop”课堂赏析

近期在山东省威海市环翠区教委组织的中小学英语教师TKT（Teaching Knowledge Training）专业培训中，我观摩了外籍教师Simon的一节录像课，虽然课堂不像我们常见的展示课那么新颖别致，但却有很多细节之处值得我们去对照和反思。现将这节课转述如下：     

对一节历史录像课的反思

正2013年4月,我接到通知,要拍摄一节教学录像,参加泉州市历史优质课的评比。经过考虑,我选定的课题是北师大版七年级历史下册第一课《隋的统一与大运河》,它是中国古代史教学中非常重要的一课,这节课虽然主要叙述了隋的统一与隋开凿大运河两个内容,但是它的容量又是十分丰富的,有可以让师生发挥的地方,可以成为录像的"亮点"。经过一个星期的准备后,我进行了第一次试讲,学校历史教研组的组长和各年段的备课组长     

立足建构 关注生成——“At the shop”课堂赏析

近期在山东省威海市环翠区教委组织的中小学英语教师TKT(Teaching Knowledge Trai-ning)专业培训中,我观摩了外籍教师Simon的一节录像课,虽然课堂不像     

我和秋姐姐捉迷藏——一年级语文活动课节录

为引导学生认识秋天的特征,培养学生的观察能力和语言表达能力,我以《我和秋姐姐捉迷藏》为题组织语文活动课。以下是这节课的节录。一、激趣导入——喜欢上秋姐姐教师播放一段关于秋天的录像,引发学生对秋天美丽景色的向往。录像的主要内容是香山的枫叶,农民在田里收获,果树上挂满了成熟的水果……尔后提问:“这是什么季节的景象?这个季节最显著的特点是什么?录像中的哪些内容给你留下深刻的印象?”板书课题:《我和秋姐姐捉迷藏》安排以上教学环节,旨在增强学生对秋天的感性认识,明确这节课的主题,激发学生兴趣,促使全班同学参与活动。二、…     

天然去雕饰,真情育美德——《有多少人为了我》课堂实录

一、回顾成长历程,激发感恩之情师:这节课,我们先来看一段录像。(播放孩子快乐成长的录像)看了录像,你感受到了什么?生1:我感受到小时候生活的幸福。生2:我感受到爸爸妈妈对孩子的关心和爱护。师:爸爸妈妈给了你哪些关爱呢?生1:妈妈变着法给我做好吃的。生2:我生病了,妈妈陪了我一晚上。生3:爸爸带我去爬山,给我讲数学题。─     

体育教师需关注更多育人细节 上海体育课和体育学科育人现状调查

通过87节体育录像课的观看和33节随堂课的听课,课题组对120节课（其中小学38节、初中42节、高中40节）进行了仔细的分析,试图准确把握当前体育课堂教学的育人现状。     

关于录像课的几点认识与思考

近期,我参与并录制了几节录像课,并在这个过程中思考总结了几点认识,分别从课堂视频录制、视频的后期编辑以及课程资源的角度与大家交流探讨。     

以《有趣的剪纸娃娃》为例谈同课异构教学模式

<有趣的剪纸娃娃>是岭南版美术教材第四册的一节手工制作课.同时,这节课也是深圳市第六届中小学美术录像课评选活动罗湖赛区的指定参赛课程.我作为学校参赛选手有幸参加了此次评选活动,对于自己在评选过程中经历的"同课异构"比赛模式,觉得有许多值得总结和探讨的地方,在此撰写成文,与同行交流.     

“探究——电流与电压、电阻的关系”课堂教学实录

本节课参加了陕西省第三届中学物理教学改革与创新大赛，在这次大赛中，参赛者需要经过课堂授课、说课两轮比赛．本节课获得了评委的一致好评，认为这节课体现了课标新理念，能结合新课程和学生学情，很好地完成了这节探究课．这节课堂实录，是由梁放老师根据参赛录像整理出来的．[编者按]     

“节外生枝”与“节外生知”——《对称》教学片断与反思

这是去年的新学年第一学期发生的事。那时,我们学校的“重头戏”——“新课程课堂教学研讨活动”即将拉开帷幕。按照课程的进度,到研讨活动进行中,我正好要上到《对称》（人教版课标教材《数学》二年级上册）这一课。恰好,这时我看了与这节课配套的一位优秀教师的录像课光盘（人教版）,受益匪浅,特别是其中建立“对称”概念时所创设的情境,深深地吸引住了我。于是,我决定来个“模仿秀”,这就有了后来我在上述研讨活动中所执教的这一课（公开课）,以下是这节课的教学片断：     

让数学课呈现“理性”之美——“量角与画角”磨课思考

缘起： 《人民教育》曾以华应龙老师执教的“角的度量”一课为例,提出了“可否给技能教学来一次革命”的话题,可谓是轰轰烈烈。无独有偶,浙江省教育厅教研室“走进新课程”农村远程教育工程让我拍一节录像课,也指定了这一内容,当时,我心中一阵窃喜,心想只要照搬华老师的课就可以了。