建设有科研特色的神经生物学实验课程

注重实验教学与科学研究相结合，将有利于提高教学质量，培养创新人才。本以膜片钳技术实验课程为例，就在神经生物学实验课程建设中如何将科研的设备、技术和思维方法引入实验教学，在实验教学中培养学生的科研创新能力，以及将实验教学内容和科研课题相结合等方面进行了阐述。     

科学研究与实验教学相互促进，提高本科生创新能力的探索与实践

科研和教学是高等院校培养人才的两大职能.教学又分理论教学和实践教学,实践教学中的实验教学对培养.21世纪创新人才"有着不可代替的作用.如何将科学研究与实验教学相结合是目前高等院校的一个重要课题.我们从事物理实验教学的教师把承担的科研基金项目与实验教改课题紧密结合起来培养本科人才的创新能力,经过多年探索与实践,走出了一条师生"相互促进、相互提高"的路子.     

实验教学在教学改革中的作用

结合教学改革实践,论述了行业性院校在提高教学质量中实验教学的作用。从人才培养、人才选拔、素质教育、创新能力培养等几个方面阐述了实验教学的重要性。特别针对具有行业性特色的高等院校,介绍了在院校合并后实验教学的地位,以及如何进一步加强实验教学的作用。     

教学科研结合 提高教学效果——以遗传学课程教学为例

教学与科研是高等院校工作中的两个方面,是衡量学校教育教学质量高低的一个标准。教学与科研既对立又统一,如何平衡二者之间的关系是高校教师和管理者应该思考的问题。笔者结合自己的教学科研的经历,将科研中遇到的问题以案例的形式展现给学生;把理论知识与实践相结合,提高学生的创新能力;开放科研资源,激发学生的科研兴趣。     

医药院校实验教学信息化道路的研究

建立"绿色、节约"型实验室,创新实验教学管理方法,最终体现以人为本,创新人才培养模式,提高教学质量。运用文献研究法、比较研究法和试点研究法。在分析传统实验教学及管理弊端的基础上,以实践操作为例介绍我校虚拟仿真实验教学平台的建设内容和经验。将现代先进科技和网络技术应用到实验教学和实验室管理,探索实验教学信息化道路,有利于创新实验教学方式与方法、有利于激发师生研究积极性、有利于实现实验教学与科研的良性循环和可持续发展等。     

细胞生物学实验研究型教学模式初探

培养学生的科研创新能力是当今高等院校实验教学的主要目标。本文介绍吉首大学生物资源与环境科学学院在创新人才培养过程中开设研究型细胞生物学实验课程的教学实践,尝试实验教学与科研项目相结合的方式,从本科阶段接触真实的科研实践活动,培养能适应学科发展具有创新科研思维的能力的新型人才。     

坚持“以人为本”，加强民法教学改革

教学改革是目前高等院校的热点问题，它关系到高等院校的教学评估和教学质量的提高。作者通过对民法教学改革的思考，论述了如何对民法的教学方法、教学手段、考核方式进行改革以及其必要性。     

中国近代史的教学科研与教材改革问题

<正> 高等院校的中国近代史教师,不仅要从事繁重的教学工作,同时还要进行艰苦的科研工作,而且这两项工作又必须与教材紧密地联系在一起。因此,如何正确地处理好教学、科研和教材这三者之间的关系,使其协调发展,它直接关系到中国近代史教学质量的提高。为了进一步深化中国近代史教学的改革,笔者就正确处理好这三者之间的关系问题,谈点浅见。     

将大学生创新创业训练计划融入生物信息实验教学的探索

“大学生创新创业训练计划”旨在推进高校本科教学质量改革，增强学生的创新实践能力。以生物信息实验教学为例，将大创项目——张氏江篱microRNA及其靶基因的预测与特征分析成果融入实验教学过程，运用统筹和逻辑法构建特色生命科学实验教学体系。教学实践表明，该教学改革方式不仅实现了教学与科研的有机融合，促进实验教学模式的革新，而且培养了学生自主学习和科学探索能力，切实提高了人才培养和实验教学质量。     

电工电子实验教学质量保障体系的探索与实践

构建科学有效的教学质量保障体系,是提高教学质量的重要措施.介绍了从实验教学目标出发,重视实验效果,兼顾实验过程,形成了一套基于目标引导的电工电子实验教学质量保障体系.实践表明:该保障体系有利于理论课与实验教学的联系,有利于专业知识的融合与应用,有利于提高学生的实验兴趣,适应新形势下提高实验教学质量的要求.     

现代工厂化养殖模式引领“水产动物病病防治”课程的实验教学改革

在现代工厂化养殖模式的指导下,高等院校"水产动物病病防治"实验教学应顺应现代工厂化水产养殖模式的需要进行教学改革,培养学生的创新精神和创新能力及较强的动手能力,全面提高水产养殖人才的素质,以适应社会的需求和市场经济发展的需要。按照现代工厂化养殖模式修订"水产动物病病防治"的实验教学目的与要求:顺应现代化工厂化养殖模式;以高等院校水产养殖教育培养人才的总体目标为原则;以水产养殖教育本科层次为水准;与高等水产科技人才的知识结构相吻合;有利于培养学生的创新精神和创新能力及动手能力;促进教师不断研究教学方法提高教学质量。顺应现代工厂化养殖模式改革"水产动物病病防治"的实验教学内容:更新教学内容,扩展对新知识、新技术的吸纳与传授;理论教学与实践教学并重,注重对学生能力的培养;教学、科研相促进;改革实验教学方法,培养学生分析问题与解决问题的能力。     

加强教研室建设,提高教学质量

教研室是高等学校进行教学与科研的最基本单位,是开展教学与科研活动以及教师队伍建设的基础部门。它的建设直接关系到学校教师业务水平和科研水平的高低,关系到教学质量的提高与否,也关系到能否培养出适应社会经济发展的合格人才。因此,加强教研室建设,提高教学质量,已是迫在眉睫的一项任务。 本文试就我们教研室成立三年多来如何进行教研室建设,提高教学质量中取得的成绩和存在的问题谈一点粗浅的体会,仅供有关主管部门决策时参考。     

化学实验教学示范中心的建设与实践

针对化学实验教学中心改革与发展过程中诸多影响因素,提出了高等农业院校化学实验教学示范中心改革方案,从中心工作数字化管理,多模块开放性实验教学体系构建,多元化实验考核体系构建,网络虚拟实验教学及绿色实验教学等方面进行了卓有成效的改革与实践。在提高教学质量,增强实验、实践创新能力,基本科研素质训练等方面取得积极成效。     

提高学生实验技能方法谈

实验教学有利于提高学生的学习兴趣和学习的积极性、主动性,有利于学生对科学概念和规律有更深刻和持久的理解,是学好化学必不可少的重要前提.因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节,也是评价教学质量的一个重要方面.在教学过程中,如何提高学生的实验技能,培养学生的创新精神和实践能力,是提高化学教学质量的首要问题.     

实验教学发展性评价指标体系的构建

根据目前高等院校实验教学评价的现状,倡导在实验教学中坚持"以学生发展为本"的评价观,提出了有利于学生终身技能的培养与终身的可持续发展的评价思路,并在理科实验教学评价实践的基础上,构建了以学生为本的发展性实验教学评价指标体系。     

理顺二级管理体制下实验室与教研室的关系

在实验室管理体制改革以后,如何处理教研室与实验室之间的关系,本文总结了４个方面的经验,有利于促进实验室管理体制改革的深化,保证理论教学与实验教学协调发展,提高总体教学质量。     

分析化学课程的教学改革与实践

目的探索分析化学及其分析化学实验教学的改革之路.方法通过分析目前国内该课程的发展现状和存在的问题,结合教学实践,提出教学改革的方法、措施和方案.结果减少了分析化学课程中教学内容不必要的重复,增加了教学容量,体现了理论与实验的紧密结合.结论改革后有利于强化教师的业务素质和科研能力,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于提高教学质量和教学效果.     

《园艺设施学》实验教学改革与实践

为了使园艺设施学专业实验教学符合新时期的要求,我们结合实验教学的规范化建设、专业技能训练、实验实践教师队伍的建设、实习基地建设、科研训练和专业竞赛、实验教学考核新模式的探索等环节进行了研究与实践,形成了一套较为合理的实验教学质量保证体系,加强了对实验教学的管理,切实提高了实践教学质量。     

向研究与自由研究型实验教学改革模式的构建与实践

充分利用高校实验教学特有的时空优势与环境设备条件,构建以培养学生创新能力与实践能力为目标的＂定向研究与自由研究型＂实验教学模式,满足社会发展对创新型人才的需求,为高等院校实验室建设与实验教学改革提供实效性好、操作性强的实践模式。实践研究表明研究设计型实验教学模式,有利于培养学生的求知欲、实际操作能力、创新思维素质与创新能力,有利于拓展学生的知识面、提高学生的专业素养、教会学生学会学习,有利于推动高校实验教学的改革。     

浓缩科研成果融入基础实验教学

本文提出了工科物理实验教师要提高物理实验教学水平，必须承担和参与科研项目。介绍了大连大学在承担国家教育部“工科实验教学改革与实践”教改课程中，如何将教师的科研成果浓缩转化为教学实验，教学实验仪器的推广又如何拉动了科研新材料的制备情况。