高中英语阅读教学的有效策略

高中英语教学包括的内容是多方面的,如词汇教学、写作教学、阅读教学、语法教学及听力教学等,阅读教学作为重要组成部分之一,不仅关系到学生英语阅读理解能力的培养和提升,也与学生听、说、写等能力有一定的联系,因此,高中英语教师要认识到阅读教学的重要性,并积极探索开展阅读教学的有效措施,促进英语阅读教学效率的提升。     

小学语文阅读教学的有效策略探究

小学语文教学的主要目的是提升学生的认知水平,作为语文教学中的一部分,阅读教学对增强学生语言表达能力、理解能力、写作能力有着极大的帮助。本文就如何提高小学语文阅读教学质量进行了探讨,并从学生阅读兴趣、阅读方法、课内外阅读结合三个方面着手,提出了相应的有效教学策略。     

农村小学阅读教学的现状和应对策略

目前,农村小学的阅读教学课堂普遍存在学生的主体性没有体现、学习方式单一、课堂学习气氛不浓厚等问题,导致学生的语文学习能力没有得到效的提高。要提高农村学生的语文素养,教师就要引导学生自主阅读、营造积极的学习氛围、组织展开多维对话活动等,以调动学生学习的积极性,提高学生的课堂学习效率。     

高中语文阅读教学现状分析及应对策略

当今社会正在渐渐地进步和发展,新的知识和信息正在大量地被人们接收,但是无论人们怎么变化和或得了多少新的知识,母语是人们生活中最重要的也是不能少的,语文是人们认识和学习母语的重要一环,高中语文对世界有自己看法的高中生更重要。因此,高中语文教学要提高学生的能力和丰富学生的思想。语文阅读对语文的学习十分重要,只有很好地阅读,才能更好地理解语文知识。这就需要学校开展有效的语文阅读教学,从而全面提高学生的理解力和语言能力。     

谈有效的初中英语阅读教学策略

初中英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,通过有效的教学途径,来提高学生的阅读能力显得尤为必要。阅读教学的主要目标是帮助学习者根据不同文体采取相应的阅读方法。教师应有意识地采取一些有效措施并实施于课堂教学中,从阅读前(pre-reading)、阅读中(while-reading)和阅读后(post-reading)三个方面运用有效教学策略,调动学生的学习积极性,真正让学生成为课堂的中心,提高学生的英语阅读能力。     

小学语文有效阅读教学策略谈

正古人曾有"故书不厌百回读,熟读精思子自知"的学习训话,民间更是流传"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"的民谚。可见,"读"一直就是最基本、最直接的学习方法。"语文课以读书为目的,教师引导学生俾善于读,则其功至伟。"这是叶圣陶先生对"读"在语文教学中的地位所作出的精当评价。在当今"讲风不正"的情况下,回归以"读"为本,让"读"深入课堂,落在实处有其积极意义。一、留给学生足够的时间,让学生充分地有感情地读小学语文教材中的课文,大多是经过反复筛选且文质兼美的文章,尤其是一些名家名作,文字     

浅析小学语文阅读教学的现状与应对策略

小学不仅是学生学习的基础阶段,也是培养学生学习能力的重要阶段,小学语文作为小学教育教学的重要组成部分,既能提高学生的语言认知能力,也能帮助学生构建自己的知识体系,阅读是小学语文教学的重要环节,学生阅读能力与小学语文教学质量和效率有着直接联系,但在实际小学语文阅读教学过程中,往往因为教师的教学方式、教学观念,学生的学习能力、认知能力等问题导致小学语文阅读教学质量不高,因此就小学语文阅读教学现状与应对策略进行分析,并提出合理建议。     

初中英语阅读教学策略浅析

阅读是第二语言学习过程中获取信息的主要手段,如何培养学生英语阅读能力．一直是英语工作者悉心关注的问题、有效的阅读方法是培养学生阅读能力的有效手段．本文结合前人对阅读策略的探究．浅析了培养学生阅读能力的策略．希望阅读能力的培养策略有助于提高学生阅读水平的同时对英语阅读教学也能起到点滴的启示作用．     

个性化阅读教学的现状及应对策略

个性化阅读教学是一种新的教学方式,它可以实现学生读、说、写能力的全面提高。但是,目前的个性化教学存在教学内容不合理、学习方式不适当、缺乏教师指导等问题。要提高个性化教学的效率,就要分析学生的兴趣爱好、培养学生自主阅读的习惯、开展分层阅读,使个性化教学真正地发挥其应有的作用,促进学生阅读能力的全面提高。     

个性化阅读教学的现状及应对策略

新课程倡导开展个性化阅读教学。目前,个性化教学存在放任学生和讨论流于形式等问题。要改变这种现状,在课堂教学中教师就要通过分角色朗读激发兴趣、基于差异选择相应的教学方法等策略,促进学生自主阅读意识的形成,培养学生良好的阅读习惯。     

关于小学语文阅读教学的策略研究

当今的独身子女越来越多,家长竭尽全力地让孩子受到更好的教育,越来越重视孩子的教育问题尤其是教师在小学语文阅读方面的教学。阅读教学是学生、教师和书本之间交流以及合作的过程。如何进行小学语文阅读教学是中国新课改任务中的重中之重,也是培养中国需要的人才的必经之路。     

阅读教学的现状及应对策略

目前,阅读教学存在学生缺乏个性体验、忽视学生阅读习惯培养和以课件代替阅读理解等问题,导致教学效率不高。为此,在阅读教学中,教师要激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯、打开学生的思路,使学生学会自主阅读。     

浅谈提高农村初中语文阅读教学的有效策略

阅读教学是语文教学的重中之重,阅读教学的成功与否,直接关系到语文教学的质量。因此,提高学生的阅读能力,探讨阅读教学的有效策略,就成了初中语文教学的当务之急。     

有效阅读教学策略的构建

阅读教学是语文教学的重要组成部分,以学生能力为起点的阅读教学时阅读教学课堂的一个重要转向,以教材为凭借,依据学情确定教学目标,进行拓展训练实现教学目标的迁移是阅读教学的一种有效教学策略。     

开展小学英语拓展阅读教学的有效策略

文章结合教学实践,从选择阅读材料、精心实施教学和开展课后延伸三方面阐述了在小学英语课堂教学中有效地运用拓展阅读材料的方法,并提出了在教学中进行拓展阅读的有效指导策略。     

把阅读教学还给学生的有效策略

要提高阅读教学的实效,教师既要根据学生的认知水平和个性特点放手让他们去深入解读文本,同时又要注重引导学生从文本中构建正确的价值观,促进阅读能力与人文素养的统一发展。     

浅谈提高农村初中语文阅读教学的有效策略

阅读教学是语文教学的重中之重,阅读教学的成功与否,直接关系到语文教学的质量。因此,提高学生的阅读能力,探讨阅读教学的有效策略,就成了初中语文教学的当务之急。     

提高初中英语阅读教学效果有效策略探析

阅读是英语课堂教学的重头戏,也是提升学生理解能力与表达能力的有效途径。在初中英语教学中,教师要把培养学生的阅读能力作为重要教学目标,引导学生在阅读活动中培养阅读兴趣、丰富知识视野,提高理解能力。     

试论初中英语阅读教学的有效策略

随着国内教育改革进程的加快,给初中教学带来了挑战,英语学科作为中学主要科目之一,自然也需要不断提高教学质量,改进教学模式。英语阅读是英语教学中的一个重要部分,也是改进的关键环节之一。英语阅读教学中学生缺乏阅读兴趣和阅读的主动性以及阅读的技巧,要在教学中,针对以上问题激发学生的阅读兴趣,尊重学生的主体地位,指导学生掌握阅读技巧,提高英语阅读教学的效率。     

农村初中语文课堂有效阅读教学的应对策略

阅读教学是初中语文教学的基本环节,多渠道激发学生阅读兴趣、确定课堂阅读教学的有效目标、重视学生在课堂上多种形式的阅读、加强对学生的有效阅读指导、注重多元评价,让学生亲近文字、走进文本,以"真阅读"替换"假阅读",已成为农村初中语文课堂有效阅读教学的主要途径。