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初中语文统编教材推荐阅读的整本书中科普类仅有3部,但都是具有强烈文化基质的经典,着眼内容整合,立足形式思辨,适度拓展延伸,能有效提升学生科普类整本书的阅读能力,助力他们获取科学知识,提高科学素养,走向深度阅读. 相似文献
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语文是兼具人文性与工具性的,且其人文性是最关键、最有辨识度的特质,是其他学科所难以媲美的。尤其是新课程改革以来,课程标准对于语文的人文性和情感教育予以了期许,为此,教师应该深入挖掘教材中的情感类文章,关注学生情感体验,促进学生情感升华。本文将以人教版教材为例,对高中语文情感类文章的教学进行探究。 相似文献
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小学语文课本中,有着为数不少的科普类说明文。这些文章不同于一般说明文单调、枯燥的风格,它们以生动活泼的语言讲述了一个个科学故事,让学生们了解科普知识,增长见识,感受科学的无处不在。《狼和鹿》是苏教版国标本三年级下册的一篇课文,主要讲了凯巴伯森林里发生的狼和鹿之间生态平衡的故事。从课文的体裁来看,这是一篇科普说明文。新课标明确提出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"因此,科普 相似文献
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关于科普类文章的教学.许多教师会走进这样两大误区:第一.在课堂中大讲特讲科学发展的知识.不走进课文.不进行语言训练.将语文课上成了科学课.这样的课堂就遮挡了语文教学的本来面目——是“读文”.而不是“科普”。第二.有的老师认为科普类文章的教学.就得讲说明方法.否则就没有紧扣文本的特点. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
以四年级语文统编教材为例,从特点和教学价值两个方面来解读统编教材课后练习。运用举例子、作比较等方法,从语文味、生活味、导向性、梯度性、操作性五个方面来阐述统编教材课后练习的特点,又分别从老师、学生两个不同角度来阐述统编教材课后练习的教学价值及其重要性,目的是引起广大小学语文老师对统编教材课后练习的重视,有效利用好课后习题,使之真正为语文教学服务。 相似文献
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关于科普类文章的教学,许多教师会走进这样两大误区:第一,在课堂中大讲特讲科学发展的知识,不走进课文,不进行语言训练,将语文课上成了科学课,这样的课堂就遮挡了语文教学的本来面目——是"读文",而不是"科普"。第二,有的老师认为科普类文章的教学,就得讲说明方法,否则就没有紧扣文本的特点,就没有完成教学目标。这样一来,文本叙述简洁的语言,就被直接得只剩下"举例子、列数字、作比较"等说明方法 相似文献
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整本书阅读教学的开展使小学语文教学的质量得到有效提升,同时增强了学生的人文素养,丰富了学生的知识储备。整本书阅读能够培养小学生良好的阅读习惯,强化其阅读能力。但是目前科普类整本书的阅读教学现状不容乐观,不仅缺少足够的科普类书籍资源,而且阅读教学方法也比较落后,不利于培养学生的语文核心素养。 相似文献
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统编语文教材编排聚焦表达要素,着力培养学生表达能力.倡导按文类表达特色、以多重视角解读文本;按文本特点与单元语文要素、书后习题等统筹提炼表达目标;按年段特点、单元要素整合教学内容;因课文、课时、重难点、学情精选教学策略.注重比较探究、思辨阅读和迁移运用,形成专题化、阶梯化、项目化学习平台,让小学生在实践中运用、领悟表达特色,培养表达能力,发展辩证思维,掌握学习方法,形成良好习惯. 相似文献
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高中英语读写综合课通过以读促写的授课形式,在以学生为本的前提下,建构有效的读写活动,培养学生的阅读能力、写作能力与思维能力。科普类说明文文体结构鲜明,内容紧跟时代前沿,语言简明、准确、客观,对学生的逻辑思维能力有较高要求,在新高考中不仅是阅读理解更是概要写作中多见的语篇类型。本文将阐述科普类说明文思维型读写综合课的教学架构:启动话题文本,激活已有图式;解读文本内涵,建构写作支架;迁移运用结构、主题、语言支架,实现读后表达。学生在不断思考和讨论中建构对科普类说明文新的知识体系,形成观点并创造性写作,提升读写能力和思维能力。 相似文献
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虎峰小学现目前使用了统编教材,识字既是低段语文教学的重点,也是难点。相比以前的教材,统编教材在识字方面,无论是内容编排,还是教学策略,都有所调整。低段学生由于注意力不够持久,在识字方面基础差异较大,因而在识字教学方面存在一定的难度。对统编教材的识字要求、低段学生的识字情况及识字难度进行分析,探讨可行性教学策略,培养学生识字学习兴趣,以有效提升学生的识字效率。 相似文献
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裴玉 《中学语文教学参考(初中生版)》2024,(3):37-39
统编高中语文教材是以人文主题和学习任务群两条线索组织单元,一个单元往往包含多种文体的文章。这种编写体例更注重教材的整体性和育人功能,但并不意味着不重视文章的“文体”特点,2022年全国甲卷第9题“这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析”更能说明这一问题。文章选取几篇统编高中语文教材文体互渗的文本进行辨析,以便更好地帮助师生认识文本的文体特点,明白文学创作的一般规律,同时也能够鉴赏到文体互渗之美。 相似文献