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小学阶段是学生积累知识的阶段,能够为今后的学习提供相应的基础知识。语文教学更需要学生的日常积累,以保证今后的学习质量。基于此,文章将首先介绍小学语文写作教学的重要性;其次,分析目前小学语文写作教学中存在的问题;最后,研究小学语文写作教学策略,其中主要包括创新小学语文写作教学模式、提升字词积累教学质量、加强写作与生活之间的联系、培养学生独立创作能力以及提升小学语文写作教学中情感所占比例五方面内容。 相似文献
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苏淑英 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):33-35
写作是语文学习的重要组成部分,学生拥有良好的写作能力,可以提升语文学习成绩,同时还能够为学生今后的写作打下坚实的基础。如何让学生妙笔生花,创作出与众不同的文章,成为当下很多教师努力的方向。但是,语文写作能力的提升不是一朝一夕的过程,需要学生在坚持的基础上掌握学习技巧,这就需要教师给学生更加科学的教育,本文意在探讨小学语文写作教学的策略,同时分析了小学语文写作教学中存在的问题,希望给相关教育工作者提供一定的借鉴。 相似文献
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写作教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是语文素养的综合体现。书写一篇较高质量的文章,不仅需要学生具备一定的文学功底,还需具有一定的知识积累、生活经验、逻辑思维和思想深度。基于此,文章对小学语文写作教学进行探究,并提出相应的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文新课标中对高年级学生的写作要求是养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,并积累习作素材。写作是综合化的语文实践,写作既要求学生达到一定的语文学习程度,又要求学生的语文视野足够宽广;既要求学生具备一定的遣词造句能力,又需要学生具备一定的谋篇布局能力。因此,小学语文写作教学过程中,教师要结合具体的写作要求,激发学生的写作灵感,培养学生的写作思维,提升学生的写作能力,进而让学生灵动写作,妙笔生花。 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
小学语文中的写作教学是非常重要的一个内容,我们在生活中经常能够用到文字写作,汉语文化博大精深,我们在读书时经常会被文中的优美文字深深打动,但是自己下笔写作时却又不知从何写起。也有很多人在与人进行口语交流时表达能力非常强,但是在进行文字写作时却远没有语言表达那么流畅。这些都是因为没有在语文学习过程中打下良好的写作功底所造成的。小学语文教学正是为学生语文能力打基础的一个阶段,小学语文教学包括了识字能力教学、语言能力教学、阅读能力教学和写作能力教学,由于小学语文教学和考试中往往对于写作能力的要求不高,这也导致了很多教师忽略了写作能力教学,本文主要针对小学语文写作教学中存在的问题和教学策略进行浅略分析研究。 相似文献
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写作教学是小学语文教学中的重点,是有效提高学生语文综合能力的有效途径。在素质教育背景下,新课程标准对小学语文写作教学提出了更高的要求,促使教师对传统的小学语文写作教学进行改革与创新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学生普遍对作文写作具有排斥心理,如何提升学生写作水平,是小学语文教师关注的热点内容。主要是从不同方面阐述写作教学策略,希望能够为教学工作者提供参考作用,以此提升学生的作文写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
写作主要考查学生的语言运用水平和文字组织能力,是语文综合运用能力的集中体现。然而由于语文写作对语言组织能力的要求较高,对于表达水平相对薄弱的小学生来说具有一定的难度,便导致小学语文写作教学成了一项难点课程。为此,小学语文教师应及时优化写作教学理念,运用更能激发学生写作兴趣的教学方法来提升写作教学的实效性,进而达到提升他们语文综合能力的根本目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
写作教学作为小学语文教学中基本的内容之一,同样也是小学语文教学中的难点,它综合学生语文学习能力,反映学生的语文水平,考查学生的语言运用能力,对于小学语文教学质量和效果而言起到关键的作用。 相似文献