社会资本与大学毕业生就业研究

在目前我国大学毕业生就业难的形势下,社会资本对促进大学毕业生就业具有十分重要的作用。本文详细分析了社会本对大学毕业生就业的作用,以及大学毕业生就业资本的积累途径。     

社会资本与大学毕业生就业

生源地、城乡分布、父母是否为机关事业和国有企业负责人、家庭收入、家庭利用社会关系、性别都能影响大学生就业,尽管不同指标的影响不同。随着我国就业环境变化,社会资本对大学生就业的总体作用增强。社会资本的功能具有两面性。大学生可以构建自己的社会关系网络,并通过努力学习等其他途径来弥补社会资本的不足;政府要推进制度改革,限制社会资本的不利影响,营造良好的就业环境,以促进大学生就业。     

基于社会资本理论的大学生就业能力提升研究

本文通过综述社会资本理论和大学生就业能力构成,分析中国当前高等教育大众化背景下,社会资本对大学生就业能力的提高具有重要意义,分别从个人职业生涯规划、信息提供、降低就业成本和创新创业四个方面对大学生就业能力的提高提供有益帮助。文章最后从提高存量和优化利用两个方面分析了大学生如何集聚社会资本。     

社会资本与大学毕业生就业绩效关系研究

在对中国大学毕业生社会资本对就业绩效影响的系统分析基础上,建构的大学毕业生社会资本与就业绩效的概念模型,主要选取社会网络资源和实际使用的社会资本的两个维度来研究大学生社会资本,同时使用就业成本和就业质量的两个维度来研究大学生就业绩效。研究发现,社会资本已成为影响大学毕业生求职的显性因素。大学生毕业在求职过程中如果能够有效地使用社会资本,会对就业机会和就业质量产生显著影响。这说明社会资本与就业绩效的提升有显著的关系,同时,还能够相应的缩减就业成本。社会资本对就业绩效影响研究可以为大学毕业生有效利用社会资本取得良好的就业绩效提供理论参考和政策建议。     

社会资本与大学生就业

面对严峻的就业形势,大学毕业生的就业问题受到了社会各界的普遍关注。学术界考虑到影响大学生就业的各种因素,从不同角度对这一问题进行了剖析。目前,随着市场经济的不断深入,社会学研究中的新兴理论——社会资本理论在大学毕业生就业中发挥着越来越明显的作用。例如在降低就业信息不对称、获取就业机会、降低就业成本、大学生自主创业等方面都起到了重要的促进作用。然而,和历史上任何一种新潮流一样,社会资本理论既有积极的影响也有消极的影响,只要我们努力采取各种积极措施,扬其长、避其短,就可以使社会资本更好地服务于大学生就业。     

社会资本与大学生就业关系研究

社会资本对促进大学毕业生就业具有十分重要的作用。它可以弥补大学毕业生就业信息的不对称,有助于大学毕业生获取就业机会。就自主创业的大学毕业生而言,社会资本可以保证创业资金的供给。在转型时期的中国,无论是国家、高校,还是大学毕业生本人,只有不断积累社会资本,才能有效地促进大学毕业生就业。     

高职学生心理资本与就业能力的关系研究

高职学生整体就业能力和心理资本状况一般,而且在多个维度方面表现较差。高职学生心理资本与就业能力有显著的正相关关系(P<0.05),学校要重视大学生自信心的培养,强化积极阳光心态的形成,重视坚毅品格与感恩心理建设。此外,还要做好学生的职业技能培育,以提升毕业生就业能力。     

就业能力感知、社会网络特征对大学毕业生就业质量的影响

鉴于先前鲜有人同时关注就业能力和社会网络对大学毕业生就业质量的影响,本研究将从人力资本和社会资本两个角度出发,探究大学毕业生的就业能力和社会网络特征对其就业质量(起点薪酬、工作满意度)的影响。本研究结果表明,在控制了性别、年龄和文化程度等人口统计学变量的情况下,就业能力对起点薪酬和工作满意度有显著的正向预测作用(β=0.227,p0.01;β=0.159,p0.1);社会网络规模对起点薪酬和工作满意度也具有显著的正向预测作用(β=0.173,p0.05;β=0.190,p0.05);社会联系人地位在大学毕业生就业能力和起点薪酬间起着显著的调节作用(β=-0.150,p0.1)。     

基于就业导向的高职学生职业能力培养

文章分析了高职学生职业能力培养存在的问题,提出了高职学生职业能力培养的对策:转变观念,明确就业导向下高职学生职业能力培养目标;科学制订人才培养方案,加强教育教学改革;整合课堂内外资源,多渠道培养学生职业能力;加强就业教育,提升学生求职能力;积极探索,建立科学合理的职业能力评价反馈机制。     

社会资本视域下大学生就业力的培养途径

社会资本是组织或个人在某种行动范围和价值导向内,通过社会关系间的互相交往而形成的一种社会网络关系,从而实现组织或个人目标;在社会资本视域下,大学生就业力指大学生在职业网络关系构建过程中所表现出的个人核心竞争能力,具有独立自主性、技能通用性、环境适应性和可持续发展性等特征;提升大学生就业力的基础是积累多层次的社会网络资源...     

高职学生的综合职业能力培养与课程规划

对高职学生的综合职业能力的培养,要贯穿教学的全过程,要渗透到每一门课程的教学过程中。从能力目标出发,规划课程、整合内容,采用充分发挥学生的主体作用、有利于学生能力培养的教学模式与教学方法,和灵活多样的评价和考核方式,是提高学生综合职业能力的有效途径和有效举措。     

试论高职生阅读能力培养

高职生阅读存在主要问题是缺乏良好的阅读习惯、阅读能力较低、读书时间不多、依赖网络阅读。高职生阅读能力培养对策是：分析、掌握阅读心理,帮助树立正确阅读观念,培养阅读兴趣,激发阅读热情,开展导读教育和信息检索知识教育。     

论社会资本与大学生就业

随着市场经济不断深入、就业体制的不断推进,社会资本即毕业生拥有的社会网络、信息网络在大学生求职就业的过程中发挥出越来越明显的作用,侧重于从实践的角度阐述社会资本对于大学生求职就业的影响、作用。     

提高高职高专学生的实践能力

结合工作实践,围绕如何在“十五”期间提高高职高专学生的实践能力,从教学计划的制订、实训基地的建设、“双师型”师资队伍的培养和教材的编选等方面提出了意见和对策。     

大学生知足、领悟社会支持与主观幸福感的关系

为探讨知足、领悟社会支持和主观幸福感的关系,采用领悟社会支持量表、自编知足量表和主观幸福感量表对重庆大学、重庆警官职业学院、重庆通信学院和重庆教育学院等四所学校的287名大学生进行测试.结果显示有积极的亲密关系支持的大学生主观幸福感的得分高于没有亲密关系支持的大学生P<0.001;知足对主观幸福感的预测率为40.5%,同时领悟社会支持的直接效应仍然显著(β=0.285,P<0.001).表明积极的亲密关系支持对大学生的主观幸福感有积极的促进作用;知足可以很好地预测主观幸福感;知足在领悟社会支持与主观幸福感之间起到部分中介作用.     

用人单位对大学生就业能力的评价与高校课程改革

如今的大学生要想谋求一份理想的工作,仅凭良好的学习成绩已经很难赢得用人单位的青睐。从市场调查来看,许多用人单位对大学毕业生的就业能力并不满意。在严峻的就业形势下,高校应该根据市场需要,及时调整和改革课程结构,丰富和更新课程内容;增加通识课程和实践课程的比例;同时要灵活授课方式,以提升大学生的就业能力,满足用人单位的需要。     

社会资本对大学生就业影响的调查研究——以华侨大学为例

主要分析了大学毕业生社会资本的特征以及对就业的影响,揭示了大学毕业生社会资本的使用现状及社会资本对就业的积极意义和消极作用,并对大学毕业生积极扩充社会资本和人力资本,正确、高效运用社会资本提出可行方法与指导意见。     

项目课程培养高职学生技术实践能力的若干思考

技术实践能力是高职学生在职业领域从事技术工作必须具备的能力,基于技术理论知识和技术实践知识整合的项目课程是培养学生技术实践能力的课程载体。围绕专业岗位技能,开发与技术知识特性相适应的项目课程,完善学生的素质结构,设计实践性项目,采用多元教学方式与策略,引导学生掌握技术理论知识和技术实践知识,以及设计并利用多元教学场所,拓宽项目课程实施空间,是培养高职学生技术实践能力的有效措施。     

社会工作视角下的大学生就业能力培养模式探析

高校大学生就业能力的培养是应对大学生就业难题的主要策略之一.从社会工作视角来看,高校大学生就业能力的培养模式应包括“开放——全程——服务”的培养理念、以社会工作者为主体的就业辅导人才队伍、以“软技能”为核心的内容体系、“政校企社”四方培养资源的整合机制、“教育——辅导——培训”三位一体的培养策略等.