浅谈古典诗词教学对学生审美能力的培养

通过古典诗词的教学提高学生审美能力，培养学生的联想，想象和再创造能力，培养学生的阅读欣赏兴趣和审美判断能力。     

浅谈小学英语教学对学生兴趣的培养

兴趣是学好第二语言的重要前提。在新课标下小学阶段的英语教学中,培养学生的学习兴趣是一项重要任务,教师要积极探讨、实践、创新,采取有效措施,培养学生学习英语的兴趣,从而提高小学英语教学水平。     

浅谈小学数学对学生创新意识的培养

随着我国社会的不断进步,经济的高速发展,对人才的要求也越来越高,尤其是高素质的、具有创新和开拓精神的人才.当前在义务教育阶段实施素质教育是时代对教育提出的新要求,其内涵是十分深厚和广褒的;而培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重中之重.     

浅谈小学语文教学对学生能力的培养

语文是一门基础学科,具有很强的综合性,它被人称为"百科之母".语文教学对提高学生的素质乃至一生的能力都至关重要.小学语文教学不仅是一门科学,也是一门艺术,在教学中如何提高教学质量,优化教学方法来实现对学生能力的培养是很多语文教师不断摸索的永恒课题.     

浅谈如何培养学生的古典诗歌审美能力

审美能力是素质教育的重要组成部分,在语文教学中,古代诗歌教学对于培养学生的审美能力有着得天独厚的优势,能够彰显人文教育。本文尝试从领略和谐美、创造意境美、传承文化美这三个角度探讨如何在语文课堂上培养学生的诗歌审美能力。     

浅谈小学语文教学对学生能力的培养

语文是一门基础学科,具有很强的综合性,它被人称为“百科之母”。语文教学对提高学生的素质乃至一生的能力都至关重要。小学语文教学不仅是一门科学,也是一门艺术,在教学中如何提高教学质量,优化教学方法来实现对学生能力的培养是很多语文教师不断摸索的永恒课题。     

浅谈小学数学教学对学生自学能力的培养

浅谈小学数学教学对学生自学能力的培养荣成市城西镇徐家小学王芹,孙杰现代教育的出发点和归宿,是培养创造性人才。在高科技日新月异发展的今天,要培养创造性人才,应从小学生起就注重自学能力的培养、注重学生个性的发展。然而,就当前小学的教育现状来看,不少地方尚...     

浅谈小学数学教学对学生思维能力的培养

数学是小学教育的重要内容。小学数学教学是学生畅游数学海洋的敲门砖,是学生学习更深层次数学知识与技能的基础。本文首先简要介绍了小学生思维能力特点,阐述了小学生数学思维能力培养的意义,从课堂教学角度探讨了小学生数学思维能力培养实践,最后归纳了小学生数学思维能力培养的几个注意问题。     

浅谈小学数学学生兴趣培养

养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要。处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群。在这一年龄阶段,其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展。如果学生因为缺乏学习兴趣,产生厌学心理,就会对其今后的发展造成不可修复的伤害。教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学,所以说,好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的。     

浅谈小学语文学生语言艺术的培养

语言是沟通的工具,是表达内心想法的主要途径。学生通过语言表达跟外界建立联系,实现信息的交换,语言是学生获取新知的重要手段。因此,小学语文教师应当在学生踏入校园的第一天,利用多样化的教学方法,为学生构建语言环境,最大限度地满足学生的学习需求,在语言教学中提升学生的语言艺术,帮助学生说出能力、说出水平。     

浅谈小学低段学生写作能力的培养

<正>语文教学,重在培养素质。素质内容众多,其中,最主要的乃是运用语言文字进行表达的写作素质。而写作能力的培养与形成,又依赖于其他各种人文因素。不仅有文字上的吸收、学习、应用,更有思想上认识能力的培养、引导。所以,抓住了"写作",可以说是抓住了学习语文的牛鼻子,真所谓"牵一发而动全身"。其实写作本身就是学习语文的综合训练。     

浅谈小学数学学生自学能力的培养

由于受到应试教育多年的影响,小学生们普遍养成了被动学习的习惯,大多数学生,都是教师教的少,他们就听多少,因此,一旦离开教师讲解,他们就无从学起,更不知道如何运用所学知识解决实际问题,这就要求小学生必须养成自学的良好习惯。本文就如何培养小学生自学数学的能力,从以下三个方面进行了阐述。     

浅谈小学低段学生语感的培养

语文教学的首要任务就是培养孩子各方面的语感能力。小学低段是培养语感的启蒙阶段,教师应该积极探寻语感培养的途径,通过多方式、多手段循序渐进地加强语感训练,指导学生领悟语言内涵,学生的语感就一定能得到不断地提高。     

浅谈小学低年级学生思维能力的培养

思维是智力的核心。如何培养和促进学生的思维能力,极大地开发学生的智慧潜能,一直是教师研究的重要课题。一、调动学生多种感官参与教学活动,启发思维思维活动是高层次的心理活动。小学低年级学生的心理活动具有很强的体验性和直觉性,其思维活动     

浅谈小学美术课学生能力的培养

美术教学是促进学生智力发展和培养各种能力的重要手段。 人的智力由各种能力组成,其中最基本的有观察、记忆、思维、想象和实际操作(或表达)等五种能力。本文就美术教学中如何促进学生这五种能力的发展,结合自己的教学实践,谈点粗浅看法。 观察能力。人的观察能力分     

浅谈小学自然科学对培养学生的思维能力的影响

目前,我国的小学自然科学在教学方面得到了改革,而且广泛的在开展中,对于这些改革,已取得初步的成效,但是还需要提高小学科学的教学效果,以及在教材和教学的质量的作用。在新课改下,我们的任务是把学生培养成为一个人才,来适应社会的发展。在小学科学的教学中,除了使得学生掌握知识外,更重要的是培养学生,在思维能力方面的提高。我结合实际情况,从以下几个方面,阐述一下培养学生的思维能力的方法。     

浅谈小学低年级学生创新能力的培养

现代儿童教育研究证阶，每一个儿童都具有一定的游人的创新能力。对于小学低年级学生来说，虽然他们的知识面很窄，实践经验也很少，但在学习中，他们也能够积极思考，提出自己的新思想、新观点、新方法，也能标新立异、别出心裁。因此，我们应该从低年级开始，努力培养学生的创新能力。     

浅谈小学低年级学生思维能力的培养

思维是智力的核心。如何培养和促进学生的思维能力，极大地开发学生的智慧潜能，一直是教师研究的重要课题。