浅谈“形象比喻”在有机化学教学中的作用

在教学中运用形象生动的比喻和对比讲解，将较为抽象的理论通俗化、形象具体化。用语言的魅力吸引学生，起到事半功倍的效果。     

形象比喻在C语言教学中的运用

本文介绍了通过形象比喻法,把C语言各种概念及结构语句生活化、具体化、复杂问题简单化,学生通过事例能牢固掌握知识点.熟练进行基本代码的编写,同时还培养了学习兴趣.该方法在C语言教学实践中效果较好.     

形象比喻在《微机原理及应用》教学中的运用

《微机原理与应用》是一门枯燥难学的课程，学生听课的效果如何，很大程度上取决于教师的授课技巧。形象比喻法是一种较为有效的授课技巧，若能很好地掌握这一技巧，学生的听课效果将会明显改善。     

比喻法在蛋白质分子结构教学中的运用

蛋白质是一类特殊的生物高分子,其分子结构复杂,如果只通过教师讲述和利用平面教学挂图,学生很难理解蛋白质分子的三维结构。用比喻法教学,可化抽象为具体,化枯燥为生动,且可活跃课堂的气氛,有助于学生对蛋白质分子结构的理解和掌握,收到事半功倍的效果。     

讨论比喻法在统计教学中的应用

为了让学生轻松掌握统计课程,本文借助语文中的比喻手法,采用几个典型的例子说明了如何在统计教学中引进比喻手法。     

浅谈比喻在数学教学中的应用

比喻虽是一种学修辞方法，但在数学教学中若能恰当运用数学比喻，它同样具有改善课堂学习氛围，激发学生灵感，化解教学难点，提高教学效果之功效，     

浅谈比喻在数学教学中的应用

比喻虽是一种文学修辞方法,但在数学教学中若能恰当运用数学比喻,它同样具有改善课堂学习氛围,激发学生灵感,化解教学难点,提高教学效果之功效.     

比喻在无机化学教学中的运用

无机化学是食品药品检测专业、环保专业和应用生物技术专业的一门重要的基础课，这门课的学习质量如何，直接影响到后续课程学习的好坏。为了搞好无机化学的教学，笔者不断进行教学方法的探讨和改进，其中之一就是运用比喻。比喻有很多优点，通过比喻，可把许多高度抽象和概括的概念浅显形象地表述出来，学生能很好地理解和掌握，教学效果非常好。     

浅谈直观、形象法在汉语拼音教学中的运用

汉语拼音是识字阅读和讲好普通话的有效工具,是培养学生读写能力的重要前提,也是小学生认知衔接的桥梁和纽带,但汉语拼音教学相对抽象枯燥,加之学生在日常生活中很难接触到它,所以对刚入学的儿童来讲要掌握好汉语拼音是有一定难度的,如何提高汉语拼音教学效果,让学生更好更快更轻松地学习好汉语拼音呢?笔者认为,运用直观教具,采用形象教法,会起到化难为易、事半功倍的效果,下面谈谈粗浅体会。 一、直观、形象法在声母教学中的运用 幼儿天性好奇、好动,乐于模仿新鲜事物。所以在启蒙教育阶段,学生对直观、形象的东西有浓厚的兴趣,而很多声母都可直观化、形象化。教学时,教师要抓住学生的求知欲和好     

钢琴教学中的"形象比喻"

对初学钢琴的孩子,运用形象的比喻,儿童化的语言进行指导,不仅可以提高学生的兴趣,鲜明生动地说明问题,而且可以较快地掌握演奏技巧,收到事半功倍的效果。     

比喻法在高中化学概念教学中的作用

高中化学基本概念的教学内容抽象．理论性强．学生往往感到很枯燥,难于理解。教学效果并不理想。在教学中若合理插入一些比喻,就能营造出轻松活泼的教学气氛．同时有助于消除心理疲劳,提高学习效率,达到事半功倍的教学效果。本文浅谈在高中化学概念教学中如何使用恰当的比喻．使抽象概念具体化、深奥理论通俗化、枯燥知识趣味化．从而有效地帮助学生理解。     

比喻法在中职免疫学教学中的应用

本文针对目前中职学生的学习状况,总结多年教学经验,在免疫学教学中应用比喻法教学方法,提高了学生的学习兴趣和积极主动性。     

比喻在物理教学中的应用

一、物理教学比喻的分类 　　1.模型比喻 　　借用一个直观的现象来说明一个物理概念及规律。如：高中“稳恒电流”一节里，课本中提到，在通电金属导体里，电子的定向移动速度和电流的传导速度非但没有什么联系而且在数值上相差惊人。像这样的问题，不单学生在接受中打了疑结，就是老师在授课中也难阐述清楚。为了说明这个问题，可做这样的比方：几百人沿直线排成一行，发令人在队尾大喊一声“起步走”，若人行速度为 1米／秒，而声音速度为 340米／秒，则发令 1秒后 340米以内的人都会动起来。“动”的传播速度与人行走速度是两个概念。以…     

形象比喻为高中化学教学增色

化学课上得生动活泼,寓教与学的过程于情趣之中,是提高课堂效率的一种有效方法.教师可以根据教学内容和听课对象的不同,运用形象、生动的语言,恰当有趣的比喻来增强课堂教学的魅力.     

比喻法在讲解生物大分子结构教学中的运用

蛋白质和核酸是二类特殊的生物高分子,其分子结构复杂,如果只通过教师讲述和利用平面教学挂图,学生很难理解生物大分子的三维结构。用比喻法教学,可化抽象为具体,化枯燥为生动．且可活跃课堂的气氛,有助于学生对生物大分子结构的理解和掌握,收到事半功倍的效果。     

例谈比喻法在高中生物教学中的作用

在高中生物教学过程中,在讲到一些抽象的内容时,学生会感到很枯燥,难于理解,教学效果并不理想。而在教学中合理插入一些比喻,就能营造出轻松活泼的教学气氛,同时有助于消除心理疲劳,减轻生理疲劳,提高学习效率,达到事半功倍的教学效果。本文针对高中生物教学过程中使用比喻的作用,应用比喻时应该遵守的原则做了仔细的分析,并通过大量的事例阐述了比喻在高中生物教学中的作用。     

浅谈比喻法在高中化学难点教学中的应用

化学难点犹如＂事故易发地带＂,若注意了畅通无阻,不注意则＂事故频发＂。比喻法有助于学生理解掌握抽象的知识,高中化学教材中有很多知识点在教学的时候可以通过恰当的比喻,利用贴近学生生活和熟悉的事物,达到深入浅出、强化理解的效果。本文结合自身教学体会,就高中化学教学的一些难点浅谈自己的突破技巧,以供参考。     

比喻法在地球概论教学中的应用

地球概论是地理科学专业的先行基础课,内容抽象,原理复杂。在教学过程中运用恰当的比喻,可使抽象陌生的概念和现象变得形象生动,利于理解,启发学生思维,提高课堂教学效果。     

刍议比喻在生物化学教学中的运用

生物化学是生命科学：重要的基础课程,也是难教难学的科目。而在课堂教学中灵活巧妙地运用比喻,会起到事半功倍的效果。