阅读表达考向探究(一)

正阅读表达既考查考生的阅读理解能力,又考查考生的书面表达能力,不仅对考生英语思维的深度和广度提出了更高的要求,同时也让写作有了更为实际的语境依托,对广大考生英语综合能力的全面提高有着深远的影响和积极的意义。这类题的解题技巧在于针对问题在原文找到答案,再用自己的语言提炼加工,最后得到符合字数要求的答案。下面我们一起来看看阅读表达的常考题型。考向一主旨大意     

怎样做好阅读理解

阅读理解主要是用来考查学生综合运用英语语言知识的能力，它不仅考查阅读速度，而且重点考查理解能力。阅读理解的命题形式主要有四种：1.选择最佳答案。2.叛断正误。3．用英语回答问题。4．根据耄内容完成句子或短。为了阅卷方便，中考题中的阅读理解主要以前两种方式进行命题。     

现代文阅读试题走势分析

回首2005年高考，留给笔者的最大感受是：语文试卷的结构、内容已经发生“静悄悄的革命”，而尤以现代文阅读试题的变化最大。下面分科学文（小阅读）、文学作品（大阅读）分述之。     

第五章 阅读理解题的解法

阅读理解是近几年来中考命题中的热点之一．其命题形式与特点是：提供阅读材料，要求考生先阅读，后回答问题．而提供的材料往往篇幅较长，信息量较大，构思新颖别致，综合性也强，是一类能力考查的好题型．这类题目的解题思路与方法是：认真阅读材料，将材料中所提供的信息作为解决问题的依据，和以前学过的知识相互联系，通过类比模仿、加工、归纳总结，从而得到答案．针对阅读内容，大致可将这类题分为以下三类型：     

2007年高考诗歌鉴赏题的特点

文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查学生对词句和文章内容的理解．加强对文言文记诵积累的考查，而不是考查对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。命题更加注重实用性、实践性、探究性、开放型、时代性、教育性和综合性，这是课内选材命题模式求变、求新的结果。[第一段]     

中考文言文阅读题做法初探

课外文言文阅读是每年中考的必考题。相较现代文阅读。文言文阅读题题型基本固定。大致是由划分停顿、字词解释、句子翻译以及根据文章内容回答问题等组成。可是,由于初中学生接触文言文时间较短,文言文词汇积累较少,所以每次考下来,看似简单的课外文言文阅读得分情况并不能令人满意。     

生物考情剖析及考向预测

2009年理综生物高考,无论是能力要求、考试范围,还是题型以及赋分,与前些年基本不变。这说明高考命题指导思想及能力考查已趋于相对稳定,这种稳定是高考命题日趋成熟的表现。因此,考生要以平常心来迎接高考。     

中考现代文阅读测试的命题思路

近年来,语文中考现代文阅读测试中,原来的字、词、句、篇"线性"命题思路逐渐改观,重视阅读测试"整体性"的命题思路越来越清晰."整体性"命题思路是指对阅读材料的理解、分析、推理判断、鉴赏评价都在"整体定位"的基础上展开."汉语的词汇以单音节为基础,一词多性,词序严格,比印欧语系概括性高,逻辑性强.     

中考数学热点题型——阅读理解

阅读理解题是近年来出现的一种新题型。阅读理解题一般由两部分组成。一是阅读材料,二是考查内容。它要求我们根据阅读获取的信息回答问题。阅读的内容丰富,源于课本,高于课本,活于课本。     

把脉阅读简答题的考向

（1）抓大意：文章的标题实际上是对文章大意最简洁的概括,标题与文章大意息息相关．在弄清文章大意的基础上,用简练的一句话或短语概括出文章的标题,但不能太大、太笼统,要具体到某一个点或面上,还要有一定的针对性。     

揭示选项拟定方法探究解题思维规律

根据章内容进行推断和想象，主要考查学生在充分理解并正确把握原基本意思的前提下，根据阅读材料的有关内容，进行合理推断和想象的能力。学作品阅读多在综合能力考查中暗含推断和想象，是以主观题型呈现；而说明或议论阅读则以单一的推断为主，以客观题型呈现。本着重揭示客观题型选项拟定方法，探究推断和想象题型的解题思维规律。客观题型选项拟定方法就2006年高考试题的实际情况来看，主要有以下三大门类十二种方法。[第一段]     

比较阅读

素质教育的本质要求,就是培养学生的创新精神和创造品格。“创造”的前提是必须有所“发现”,“发现”是创造的先导。而“比较”则是“发现”最基本的手段和方法。就阅读测试而言,比较阅读比起其它形式阅读来,更能考查学生是否具有“发现”能力和智慧的一种形式。为此,比较阅读,当前越来越引起关注。     

文学作品阅读作用类题型解法初探

文学作品阅读题历来是高考语文试卷中的重点题目，它取材广泛，综合性强，考查目的明确，分值在全卷中所占比例大，容易拉开学生考分的档次。在高考备考中，加强对高考文学作品阅读题命题方式的研究，引导学生掌握其解题思路和答题技巧，对提高学生的解题效率大有裨益。[第一段]     

古诗词阅读题

一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 行经华阴 崔颢 岧峣太华俯咸京， 天外三峰削不成。 武帝祠前云欲散， 仙人掌上雨初晴。     

高考英语阅读理解深层次能力考评探究

通过对近年高考英语阅读理解试题的分析,笔者认为要加强高考英语阅读理解深层次能力的考评。试题要体现思维性、开放性和拓展性,加强逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力的考查,以体现新课标的要求,并对中学英语阅读教学起一定的正面反拨作用。     

探究阅读表达解题策略,提升高考应试能力

江西省高考英语新题型阅读表达题的设题模式可分为:归纳主旨题、指出意图题、简答信息题、补全信息题、确认指代题和归纳信息题六大类。     

文言文阅读训练三则

阅读下面的文言文,然后回答问题。范仲淹二岁而孤,家贫无依。     

文言文阅读训练

例1阅读下面两个语段，回答问题。 [甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）     

中考文言文阅读复习策略浅谈

中考言阅读的考查方式主要有：课内言阅读，课外言阅读，课内言比较阅读，课内、课外言比较阅读。考查内容主要有：解释字词、翻译句子、背诵默写、言断句、语句的理解或语段的概括和对章的整体把握以及其他一些理解运用方面的开放性试题。近年来，中考言阅读比较注重在语境中考查学生的语感和对言词语的理解，注重将言的学习与现实生活相联系，从整体上考查知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。因此，应依据课程标准的要求，把握命题方向，采取有效措施引导学生复习备考。     

阅读小小说的几种方法

近年来,作为文学形式之一的小小说,因其短小精干且寄意深远的特点而被各地中考命题者所青睐,那么,采用怎样的阅读方式才能在阅读过程中把握要旨,击中命题目标呢？下面以小小说《赌》为例来说明一下小小说的阅读分析方法。