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曾宏燕 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
“苏霍姆林斯基在信的开头对他的女儿说:‘只有成为一个明智的人,你才是幸福的。’你怎么理解这段话里的‘明智’和‘幸福的关系?”我问。 ——“‘明智’的人才会懂得爱才能感受到爱的‘幸福’,他的女儿提出了一个很有意义的问题,这个问题的思考实际上也是走向‘明智的一种表现,这会给她带来人生的快乐。” ——“一个人的幸福,是取决于自己的,而不能靠别人的施舍。在这里,他明确地告诉女儿,要在对人生的思考中,得到了对生活的认识,才有可能获得幸福。” ——“这句话告诉我们,智慧是获取人生幸福的条件,要想得到幸福,就要成为一个有智慧的… 相似文献
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一个人跌入痛苦的深渊,不堪承受生命之重,往往是因为他难以摆脱心魔的缠缚,无法实现自我超越。所以,常言说得好:“人生最大的敌人是自己”,“谁也无法把你打倒,能打倒你的只有你自己”。闫超这篇习作所讲述的一个心理医生和他病人的故事,可为此类哲理名言添加一个生动而形象的注脚。该文有如下一些值得称道的地方:第一,从内容上看,它真实地反映了人类常见的一种精神现象和意识状态,昭示人只有战胜自我,将心魔逐出自己的精神家园,才可能获得心灵的静谧、生命的和谐。这表现出作者对生活有比较细致的观察,对人生有比较深刻的感悟。第二,对人物… 相似文献
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王立根 《阅读与作文(高中版)》2005,(4)
例题:爱因斯坦说:“一个人很难知道在他自己生活中是有意义的。”爱因斯坦说的“意义”,不是我们平时所说的“意义”,而是一个很深邃的概念。这种意义是“一个人很难知道的”,原因是:只有站在人文精神、人生哲学的高度上,才能揭示人生的意义;同时,我们掌握的人类认识成果又是极其有限的。因此,有的人甚至连“我是谁”这一问题也从未思考过。现在试以“我是谁”为话题,写一篇作文,可记叙,可议论,也可抒情,题目也可自拟。除诗歌外,文体不限,字数不少于800字。简析:话题作文的材料不是作为“立意”的根据,审视材料不单要揣摩材料中所包含的思想… 相似文献
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有一次,美国的《财富》杂志采访当时世界排名第三的亿万富翁巴菲特,问他如何走到这一步,成为比上帝还富有的人。巴菲特说:“我给你们一个让自己的人生开足马力的建议:选择一个你钦佩的人,把你钦佩他的原因写下来。”“你不要把自己的名字写在里面。然后,再写下一个你最讨厌的人的名字,写下那个人身上让你拒其于千里之外的那些品性。”“我建议你们思考一下你们所钦佩的人的行为,使这种行为成为你们自己的习惯;同时也要留心一下你讨厌的人身上应受到斥责的东西,并下决心不犯同样的毛病。如果做到了,你也能成为富翁。”巴菲特的意思是,谁都可… 相似文献
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[开篇的话]你知道什么是哲理吗?你愿意得到哲理的启示吗?“哲”即聪明。哲理,就是指关于宇宙和人生的根本原理。它融汇了深邃的思想,承载着隽永的意蕴,闪烁着作者的理智。人们常常这么说,哲理是智慧的火花。而哲学修养也是一个人人文修养的重要组成部分。因此,读些富含哲理的文章,不失为一种启迪心智、健全人格、增长见识的好途径。这也是刘墉、林夕等作家的哲理美文风靡起来的原因吧。从写作的角度看,如果你请哲理来装扮你的文章,那么你的文章就会鲜艳脱俗,芬芳耀眼。于是,我们欣喜地发现,聪明的学生总会将自己纵览世界、洞察人情、体味生… 相似文献
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正如文章的题目“唱给土地的歌”,这篇文章就是一首歌。作者歌唱土地,也歌唱收获。他从春歌到冬,让人不知不觉体味到人生之四季正如大地之四季,有耕种,灌溉,也有收获,衰亡,只有经过春夏的辛勤劳作,才能在秋季收获,在冬季淡然。生命稍纵即逝。“一分耕耘,一分收获”,只有真正耕耘,收获过的生命才是绚丽的,才能淡然地面对一切,你会感叹:生命的规律竟是如此的相似![第一段] 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(Z2)
从前有一个皇帝。他的周围有一些大官,其中有一个官员是一个坏人。他经常给皇帝出很多坏点子。有一天,他把两个人带到皇帝面前说:“陛下,这两个人是我所知道的最好的织布工,他们能织出非常漂亮、非常特殊的布。”皇帝说:“他们不可能织出比皇宫里的布更好的布。我有世界上最好的布。”这个大官说:“不,你根本没有他们那种布。他们的布非常特殊,只有聪明的人才能看得见。通过这种布你能知道谁聪明,谁不聪明。”“这是个好办法。”皇帝说,“好,你可以把他俩带到织布房,吩咐他们为我织出漂亮的衣服,然后,我就能知道我身边的人谁好谁坏。对好人,… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(5)
希腊哲人大多讨厌饶舌之徒。泰勒斯说:“多言不表明有才智。”喀隆说: “不要让你的舌头超出你的思想。”斯多噶派的芝诺说:“我们之所以有两只耳朵而只有一张嘴,是为了让我们多听少说。”一个青年向他滔滔不绝,他打断说:“你的耳朵掉下来变成舌头了。”每当遇到一个夸夸其谈的人,我就不禁想起芝诺的讽刺。世上的确有一种人, 嘴是身上最发达的器官,无论走到哪里, 几乎就只带着这一种器官,全部生活由说话和吃饭两件事构成。 相似文献
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张林 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
古希腊有一个有趣的传说:有人问德尔斐庙里的神灵,谁是雅典最聪明最富有智慧的人?神曰:“凡人之中,最聪明的是苏格拉底。”苏格拉底得知后十分诧异。于是四下拜访雅典那些被公认为最聪明的人,试探的结果却发现,那些聪明的人都有一个共同的毛病,即认为自己无所不能,不愿承认自己的无知。由此苏格拉底悟出了神谕的含义:自己的“聪明”和“智慧”正是在于自知自己的一无所知。显然哲学中所讲的“智慧”和“聪明”与自知相伴,与追求相联。他是对存在意义的不懈追问,是对人生真理的永恒追求。同样教育也如此。“按创造性的方式以智慧去解释和修正… 相似文献
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王蒙 《小作家选刊(小学)》2006,(11)
选自《经典杂文》责任编辑/珊珊几个老友聚在一起,讨论一个问题:“人生是什么?”第一个人说:“人生就是奋斗。”第二个人说:“人生就是麻烦。”第三个人说:“人生就是奉献,奉献就是幸福。”第四个人说:“人生就是受苦。”第五个人说:“人生如梦。”第六个人说:“人生如戏。”第七个人说:“人生什么都不是。”后来补充说:“你要是知道了人生是什么,你也就没有人生了。”第八个人说:“有多少人就有多少人生。人生不同,各如其面。”众人点头称是,觉得个个都活了七十多岁,都有了点沧桑,也对人生真谛有了点体味了,至少是自以为懂了点事情了。只有… 相似文献
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迪金森说:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马,能像一页跳动的诗行那样,把人带向远方。”书籍是时代波涛中航行着的思想之船。读书,给人以乐趣、以光彩、以才干。人生不可无书。“读一本好书。像交了一个益友。”面对广漠的大千世界,置身变幻的社会环境,谁都会遇到无穷的未知数,欲求答案,只有求教,只有读书,只有探索。 相似文献