那一代人的读书功夫

二十世纪八十年代，钱穆的孙女正在北京大学中系读书，她向祖父请教读书问题。钱穆回信说：“《论语》外，须诵《孟子》、《大学》、《中庸》与《朱子章句集注》。《庄子》外，须诵《老子》。四书与老庄外，该读《史记》，须全读，不宜选读．遇不易解处，简略读过。遇能解又爱读处，则仍须反复多读，仍盼能背诵……”要求孙女背诵，作为史学大师的爷爷，自然更能背诵。能够背诵《史记》，让人不敢想象。[第一段]     

钱穆:经典作品须全读不宜选读,盼能背诵

<正>据说,钱穆先生9岁就能背诵《三国演义》。20世纪80年代,钱穆的孙女正在北京大学中文系读书,写信向祖父请教读书问题,钱穆的回信:"《论语》外,须诵《孟子》、《大学》、《中庸》与《四书章句集注》为主。《庄子》外,须诵《老子》。四书与老庄外,该读《史记》,须全读不宜选读,遇不易解处,约略读过,遇能解又爱读处,则仍须反复多读,仍盼能背诵……"要求孙女背诵,作为史学大师的爷爷自然更能背诵。能够背诵《史记》,     

那一代人的读书功夫

谈到读书,我最佩服20世纪前半叶那一代文化名人,他们读书多,读得精,动不动一部大厚书就能背下来,真是了不得的功夫。 从《八十忆双亲》里,知道钱穆9岁就能背诵《三国演义》。     

钱穆读书之道

<正>钱穆是自学成材的国学大师。钱穆一生从未上过大学,更未出国留学,通过十年乡教苦读,他探索出一套独特的治学方法。钱穆记忆力极佳,在私塾上学,"日读生字二十,忽增为三十",能强记不忘,又增为四十,每篇文字大约读过三遍就能背诵。他最爱看《三国演义》,傍晚屋里光线暗,干脆就爬上屋顶读,九岁时便能背诵《三国演义》。钱穆父亲的一位朋友听说他能背《三国演义》,便当即考他"诸葛亮舌战群儒"一节,钱穆居然一字不落地当众背了     

那一代人的读书功夫

谈到读书,我最佩服20世纪前半叶那一代文化名人。他们读书多,读得精,动不动一部大厚书就能背下来,真是了不得的功夫。从《八十忆双亲》里,知道钱穆9岁就能背诵《三国演义》,此事值得一录:那是一个晚上,钱穆的父亲去镇上的烟馆议事,钱穆跟随同往。进了烟馆,一客忽然问钱穆:"听说你能背     

名人“背功”的启示——浅谈幼儿记忆的培养

数学家苏步青读小学时,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时能背诵如流;著名哲学家熊十力十岁时,父亲讲授《三字经》,他当天就背熟了;现代著名作家茅盾能倒背《红楼梦》……这些人都十分重视背诵,并从背诵中奠定坚实的文化、文学基础,成就了他们的未来,成为人所共知的历史名人。可见,背诵的作用是不可估量的。     

我的一堂“背诵课”——“语文优越感”的培养及其意义

我有一名学生叫余颖，读高一，她能全背诵高中语（人教版）第一册第二单元的四篇课（《荷塘月色》《我的空中楼阁》《我与地坛》《花未眠》），她理应成为“名人”，所以别的班级也邀请她“巡回背诵”。我跟她说：“也许，全中国的学生中，只有你能做到……”     

小议“煮书”

曾刊于1985年6月《人民文学》的小说《百合花》,谁读了谁说好。作者是著名作家茹志鹃,她别的一些小说也脍炙人口,令人爱不忍释。她小说之所以写得好,得益于读书功夫深,到了炉火纯青的程度。在茹志鹃的书室里,挂则条幅,赫然写着"煮书"二字,道出了她读书的情怀与方法。"煮书"靠的是"火候"。需要有高度的热情和持久的毅力,用心读,下工夫读,要读到家,品出"味道"。     

那一代人的读书功夫

谈到读书,我最佩服20世纪前半叶那一代文化名人,他们读书多,读得精,动不动一部大厚书就能背下来,真是了不得的功夫。从《八十忆双亲》里,知道钱穆9岁就能背诵《三国演义》。此事值得一录:那是一个晚上,父亲去镇上的烟馆议事,钱穆跟随同往。进了烟馆,一客忽然     

那一代的读书功夫

谈到读书,我最佩服20世纪前半叶那一代文化名人。他们读书多,读得精,动不动一部大厚书就能背下来,真是了不得的功夫。从《八十忆双亲》里,知道钱穆9岁就能背诵《三国演义》。此事值得一录:     

一个摭拾断句的孩子

孙女读小学就能背诵不少唐诗宋词了。我却只能记诵一些警句,很少记住全篇的。童年时,我是个摭拾断句的孩子。     

家长巧引导,孩子爱阅读

首先,带领朗读,让家里天天听听读书声.孩子上小学前,我给他读儿歌读童话读寓言;孩子上小学一年级时,我给他读古诗读《三字经》;现在,孩子上小学二年级,我给他读杂志读《爱的教育》读《三国演义(白话版)》读书的形式多样,有个读与共读,有抽段读与按序读,有配乐与清读,有家庭换角色读与定角色读,还可以背诵.     

教孙辈“读书、做人”

我退休前担任小学语文老师,读书看报是我家的家风。从孙子满一周岁开始,生日礼物就是婴幼儿读物,什么《伊索寓言》、《365夜》等,让孩子从小就对读书产生浓厚兴趣。小孙女是我一手带大的,她上二年级时就读了《女孩快乐成长的108个故事》、《安徒生童话》等很多书。每当生日快到了,     

我“独到”的见解令人发笑

“烦死人了,老师又让我们读《弟子规》,啥时候是个尽头啊!” 一入学,老师就让我们背诵《三字经》。我识字不多,就常常让妈妈教。由于背会了也不理解其中的意思,我总是今天背,明天忘。到了二年级,学校增设了国学经典课,我们又开始背诵《弟子规》。     

浅论“新课改”下的文言文教学

<正>《课程标准》仍沿用了九年义务教育对文言文阅读教学提出的简要而明确的要求:"读文言课文,要了解内容,能顺畅的朗读,背诵一些基本课文。"相对于"现代文阅读"、"作文"而言,文言文成了语文教改的"死角"。很多教师受中高     

鲁迅先牛的“抄书”

“抄书”是古往今来一直为人们所运用的一种读书方法。鲁迅先生继承了这种传统的读书方法,早在三味书屋读书时,鲁迅就开始抄读了。最初抄的是古文奇字,即把一本小小的《康熙字典》上边的所谓古文,一个一个都抄下来,订成一册。后来借抄了《唐代丛书》中的《茶经》《五木经》,以及《野菜谱》《释草小记》《释虫小记》、     

从《陋室铭》中谈“读”的教学艺术

《全日制义务教育语文课程标准》提出要培养学生的“阅读能力”。所谓“阅读”就是“读书”。“读书”一词,《现代汉语词典》上有这样的解释：“看着书本出声的或不出声的读。”出声的读日朗读,朗诵或吟诵;不出声的读日默读或阅读。     

朗朗韵味话经典——小学生背《三字经》的教学尝试

努力营造浓郁的读书氛围,真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,让好书伴随学生健康快乐地成长。小学低段正是孩子们记忆的黄金时间,是否应该利用好这段时间?怎样利用?作者认为可以利用《三字经》,让学生在琅琅的书声中爱上背诵,爱上阅读,增长学识,提高素养。     

教师要练“背功”

《语文课程标准》对学生背诵古今优秀诗文有了具体的量化目标。这一具体的量化目标告诉我们 :学习语文要重视背诵 ,重视积累。让学生达到这一目标 ,教师除了指导背诵外 ,本身也要练“背功”。哲学家黑格尔说 :教师是孩子们心目中最完美的偶像。因此 ,在语文教学中 ,教师应多给学生示范影响。常言道 :“身教重于言教。”经常在学生面前进行示范背诵 ,才堪称“人之模范”。课本中一篇篇文质兼美、催人奋进的文章 ,凡要求学生背诵的 ,教师如也能背诵 ,对学生可以起到引导、启发、激励、示范和感染的作用。我有幸听过一位特级教师执教的《瀑布》…     

阅读与竹篮

“老师，我觉得您给我们这么多阅读课和阅读时间是没用的，是在浪费我们的学习时间。您经常说：做人欲脱俗气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。我姑姑是个老师，她也常常劝我要多读书。于是，我不停地读，读《红楼梦》、《安娜卡列尼娜》，读《汤姆叔叔的小屋》，读《西游记》、《爱的教育》……