《朝花夕拾》阅读与语文学习

《义务教育语文课程标准》(2011版)(以下称《标准》)指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础"。三个"打下基础"应该说是语文课程的总体目标。鲁迅先生的《朝花夕拾》是一部散文集,苏教版语文教材九年级上册向学生推荐了这部散     

如何提高学生的习作能力

《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。"学生的习作就是这一目标的综合实践和体现,所以作文教学是小学语文教学的重点。     

浅谈语文教学中如何渗透社会主义核心价值观

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。     

快乐阅读,提升语文综合素养

<正>《语文课程标准》指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。"由此可以看出,让小学生提高语文综合素养,是小学语文教师的重要任务。语文综合素养从哪里获取?现在的小学语文课本中仅有几十篇课文,如果让学生仅限于学习这些课文,则根本满足不     

比照课标理念,问诊课堂教学

正2011版《义务教育语文课程标准》指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。然而,比照课标理念,审视课堂教学,或多或少地还存在一些差距。下面笔者结合最近听过的几节课,进行反思。一、从课时安排看教材解读何谓"教材解读",《现代汉语规范词典》对"解读"定义为     

谈语文学科＂综合素养＂教育的内涵

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”也就是说,     

关于农村中学构建语文高效课堂的几点设想

新《初中语文课程标准》中提到:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。怎么样才能达到这些目的呢?经过多年的课堂实践及观察与思考,笔者认为高效的课堂     

渗透:创造时间 把握尺度 方法多样

<正>《新语文课程标准》中指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文作为基础课程体系的重要组成部分,它对学生的健康成长和全面发展起着有力的支撑作用。语文课堂教学有着德育渗透得天独     

做一名合格的小学语文教师

<正>《义务教育语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。由此看来,小学语文教师责任重大,已经不是古人所说的"传道、授业、解惑"那么简单了。那么,作为新时期的小学语文教师,除了要教给学生     

以诵读促进学生语文素养的提高

语文课程不仅培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;还要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。兴趣是最好的老师,培养学生爱语文,学语文、用语文的生活方式,才能承担起语文教学的伟大使命,语文教学要从沉旧的方式中解放出来,语文教师应着眼激发学生的学习兴趣。     

浅析如何提高学生的语文素养

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。新课程给我们教师提出了更高的要求,为了适应新课改,培养全面的人才,提高学生的语文素养,我总结了以下几点建议。     

一道选择题引发的点滴思考

《语文课程标准》（2011年版）指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。因此,即使是一道小小的选择题的教学,也可以从多个方面培养学生。一、良好的审题习惯以阅读理解《开在空中的花——雪》这篇短文为例。这篇短文后有一道选择题。     

巧借阅读成就学生美好品质

阅读就其本质来说,是读者与文本的交流契合,不是对文本的简单破译,而是对文本的一种再创造,是读者通过阅读建构自己知识、精神、人格的过程,简而言之,就是读者将别人的"言"转化为"意"并内化为自己收获的过程。《语文课标》明确规定:"语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。"现在的孩子大多数都是独生子女,从小就备受家人的宠爱长大,不懂得知足、不懂关爱、不懂谦让。因此,无论是在课内教学还是课外阅读中,我们都要把文本中蕴藏的为人处事之道理渗透于日常的教学过程之中,注重熏陶感染,潜移默化必将能铸就学生健全人格。     

融入劳动素养的小学语文阅读教学策略

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中指出：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力,促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。”《课程标准》还在“跨学科学习”任务群中指出：“在班级、学校或家里养护一种绿植或者小动物。综合运用语文、科学、数学等多学科知识,学习日常观察和记录。”     

汉语教学与心理教育相结合提高教学实效

“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全的人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”其中,健全的人格是以健全的心理为主导的,长期的心理健康能塑造出完美、健全的人格。汉语作为基础学科,历来崇尚“文道统一”,心理教育其实仍可归于“道”之列,这也就为它与汉语教学有机结合提供了得天独厚的土壤。     

浅析如何提高学生的语文素养

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础.新课程给我们教师提出了更高的要求,为了适应新课改,培养全面的人才,提高学生的语文素养,我总结了以下几点建议.     

构建生命课堂 享受生命幸福——浅谈初中语文学科教学渗透生命教育

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)明确提出教育应"坚持育人为本",《新课程标准》(2011版)在"前言"部分多次强调"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础"。这一目标理念,丰富并扩展了语文课程的内涵和外延,可以说是语文课程的一种根     

巧借阅读成就学生美好品质

阅读就其本质来说,是读者与文本的交流契合,不是对文本的简单破译,而是对文本的一种再创造,是读者通过阅读建构自己知识、精神、人格的过程,简而言之,就是读者将别人的"言"转化为"意"并内化为自己收获的过程.《语文课标》明确规定:"语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础."现在的孩子大多数都是独生子女,从小就备受家人的宠爱长大,不懂得知足、不懂关爱、不懂谦让.因此,无论是在课内教学还是课外阅读中,我们都要把文本中蕴藏的为人处事之道理渗透于日常的教学过程之中,注重熏陶感染,潜移默化必将能铸就学生健全人格.     

如何提高学生的语文素养

<正>语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。新的形势对教师提出了更高的要求,语文教师应如何提高学生的语文素养呢?一、加强朗读训练《语文课程标准(2011版)》指出:"朗读能发展学生的思考,激发学生的情感,学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会加深。"小学语文教材中的绝大部分课文都要求有感情地朗读。所以,在语文教学中,加强朗读训练,对提高教学质     

2011版语文课程标准与国外母语课程标准对比浅析

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,它致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程和形成正确的世界观、人生观、价值观,以及良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。