也谈中学语文“口语交际训练”中内容选择问题

正口语交际训练是教师通过一系列有目的的教育活动培养学生运用自然流畅的口头语言和适当的表达方式进行思想感情交流的一种交流活动。提高口语交际训练能力是一项复杂的综合性工程,在这项工程中,对训练内容的选择是有效实施训练的重要一环,就像著名心理学家布鲁纳曾说"学习的最好刺激是对所学材料的兴趣"。笔者结合自己多年教学实践,谈谈口语交际训练中的内容选择问题。一、训练内容选择的原则性(1)定序定量原则。序是次序,量是程度。初一至初三     

有效选择扎实训练合理评价

英语对于小学生而言,是一门着重训练语言认知接受和理解运用能力的学科。作为一门外语学科,学生没有更多的生活情境予以练习运用。因而要帮助学生掌握英语这门语言,训练好学生的理解和运用能力,就务必要在平时的课堂教学之余给予学生更多课外阅读的训练机会,让学生在课外阅读中不断提升自我的英语理解和表达能力。一、英语课外阅读内容的合理选择英语课外阅读内容的选择是关系到学生课外阅读质量和效果的重要保障。     

指导学生课外阅读的做法

课外阅读是课内阅读的继续和发展,因此,不能放任自流,必须加强指导。1、围绕训练重点,选择阅读内容。我把课外阅读纳入教学计划,围绕单元训练重点,选择一些书目,让学生课外阅读,做到课内课外紧密结合。如配合“记叙要素”这一单元的学习,     

发掘读写结合的有效“训练点”

正读写结合是进行语言文字运用训练的好方法。当然,读写结合也需要讲究策略:学生阅读的时候在何处停下来写、写什么?这些问题都需要教师在教学中有研判、有取舍、有设计,努力发掘一篇课文中适合且有效的读写结合训练点,把这一个训练点写成锦上添花而不是画蛇添足。一、寻找内容独到处一篇课文中,可教的内容非常多,都放在课堂教学中进行落实不仅不可能而且绝对没有必要。在教学中,教师需要思考哪些是必须教的哪些是可以不教的,那些作者精心选择的内容,必然能够体现内容安排上的匠心所在,这就是教师不可放过的教学内容。     

以拓展训练为抓手培养综合素质过硬人才

将拓展训练引入高职体育教学工作,是对传统教学模式的一次改进,有助于提高学生的参与积极性,这一项目对学生的全面成长也有较大帮助,教师要结合教学实际需要准备基础条件,科学选择拓展训练内容,做好安全保障工作,培养综合素质过硬的人才。     

口语交际教学设计的思路及策略

一、精心选择内容精心选择教学内容,是口语交际教学设计的首要环节。选择口语交际教学的内容,应做好两方面工作:一是深入研究教材提供的教学内容;二是从生活中有目的、有计划地选择教学内容。眼下,各类语文教材都设计安排了大量的口语交际教学内容。对此,一方面,要理清编排意图,弄清整套教材、整册教材共安排了哪些内容,着重训练哪些能力、技能,做到心中有数;另一方面,要深入分析,看看教材中的哪些内容适合本班学生学习、训练,哪些内容不适合本地实际,需要增补。增补内容,要根据小学生口语交际能力发展的规律,把生活实践中有价值、有意义、…     

指导学生把文章写具体

作文要有具体内容,这是小学写作训练的基本要求之一。怎样指导学生把文章写具体呢?首先,要让学生懂得什么是内容具体。一是结合阅读教学选择一些课文让学生分析哪     

对编写岗位职务达标训练大纲几个问题的探讨

能否达到岗位职务达标训练的标准,取决于训练内容的正确选择。因此,编好训练大纲,正确选择训练内容,是开展岗位职务达标训练的基础。现就岗位职务达标训练大纲编写中的几个问题,谈谈认识。     

初中语文第五册第三单元教学核心

本单元的教学核心点是:理解并掌握口头表达类文稿的特点——根据特定场合确定说话内容和选择恰当语言。它是根据单元教学的三个要求和两篇教读课文共六个学习重点概括出来的。这与“单元提示”中说“着重训练听和说的能力”一致,只有理解了口语类文稿特点才更有利于训练听和说。 这一核心点在《最后一次讲演》的具体特点是 一、根据会议特定内容和到会人员有针对性地发表讲话。《讲演》的背景是昆明召开追悼被     

在严格训练中落实训练重点——义务教材第四册“基础训练”2—5教学指要

一、归纳训练内容,锤炼训练重点 义务教育第四册“基础训练”2—5共有28道练习题,把这28题归纳一下,包括以下训练内容:①背诵《汉语拼音字母表》,按顺序默写小写字母,读声调练习,读纯拼音句子的练习和选择音节填空的练习;②查字典训练,主要训练学生用音序和部首两种方法查字典;③识字、写字训练。包括对相似字的读读比比写写练习、偏旁组字练习;④词句训练。训练内容包括组词练习、词语搭配练习、造句练习、选词填空练习、把句子补充完整的练习、辨析句式练习及读写词句练习等;⑤阅读训练。包括读儿歌、读短文、读谜语、整理句子顺序等。     

特殊的阅读形式——听记训练

所谓听记,就是教师读字词、句段或篇章,学生边听边记。听记训练是我县“小学语文大量读写,双轨运行实验”训练内容之一,是一种特殊的阅读形式,是该项实验步入高年级进行快速作文训练的奠基工程。 　　一、听记内容 　　听记内容低年级以课本为主,中高年级逐年增加课外内容。选择内容首先要做到内容与形式的完美统一,既具有健康的思想内容,又具有优美典范的语言形式,并力求充满情趣;第二,严格遵循量力性与高难度相结合的原则,选择内容既适合学生的理解能力,又有一定的难度,即以学生经过一番努力,方可完成为标准;第三,听记内…     

小学语文第七册作文教学设想

根据教学《大纲》的要求,四年级作文教学应着重从观察、选材、内容真实具体这三方面对学生进行训练。第一次:记暑假里亲身经历的一件事(命题习作)1.训练要求:重点结合《草地夜行》,启发学生选择暑假生活中感受最深的一件事     

体育游戏在少年体育教学训练中的正确运用

在体育活动中,体育游戏能够起到健身、娱乐、调节课堂气氛等作用,在日常体育课堂教学中,体育游戏是其中一项重要的教学环节或教学内容。青少年活泼爱动,在参与体育活动或训练过程中,其对新颖的体育游戏更加青睐。体育教师或教练员如何结合他们的这一特点,恰当的选择体育游戏内容,进而如何科学合理的组织教学或训练,是本文主要关注的问题。     

应用题复习中的多种训练形式

在进行毕业复习时,为了提高学生解答应用题的能力,应设计和安排好每一次训练内容。在选择题目的过程中,除了考虑应用题的内容,加强训练的针对性和目的性外,还应注意训练形式的多样化,以便引起注意和兴趣。一、对比性训练在复习中安排这样的练习,其目的主要是为了使     

小语第九册教学建议

第四单元 本组教材的训练重点是“从内容体会思想”,是侧重于读的训练。课文的主要内容是指文章记叙的具体的人或事,景或物。课文的思想是通过文章内容反映出来的基本观点,也就是作者写这篇文章的目的。“从内容体会思想”的教学,可以训练学生对问题分析综合、抽象概括能力,同时受到思想教育。通过本组教材的学习、训练,要使学生初步形成透过课文内容,体会人物思想感情的阅读能力。这是理解课文内容的进一     

谈谈三年级习作例文的教学

习作例文担负着指导阅读和写作的双重任务,因此有必要对习作例文的教学进行探讨.下面就三年级习作例文教学如何指导学生习作谈点看法一、有重点、循序渐进地进行作文基本功训练小学语文第六册(六年制)课文有八篇习作例文,这些文章篇幅短小,内容浅显、具体.对三年级学生怎样写简单的事物,怎样记叙一件事,具有一定的指导意义.在这八篇习作例文中,《金鱼》和《喇叭花》的训练重点是怎样观察事物,选择描写的内容:《松鼠》和《壁 虎》的训练重点是怎样抓     

条理·情趣 节奏·密度——析一堂学说话的中班语言课

学说话就是要让幼儿通过训练切实提高说话能力,让他们说意思明白的话,说有条理的话。这就需要合理地选择训练内容和精心设计训练方法。训练内容一定要符合幼儿的情趣,即其中的思想教育是幼儿能接受的,其中的生活情趣是幼儿体验过的。至于教学方法和方式,要考虑到动静的搭配,也要考虑到点和面的搭配,还要注意到能围绕一个训练重点,由易到难,由简到繁,构成一个连贯的训练过程。教导的严密和完善可以给人节奏感,因此,教学的步骤要一步比一步深入,由浅到深,逐步推向高潮,使幼儿始终保持学习的积极性。     

体育运动学校篮球教学与训练五注意初探

一、注意技术动作的审美性 篮球教学与训练是一个结构复杂的系统,它不仅涉及的因素多,而且随机性大.因此,相同的教学与训练对象和内容,不同体育教师的教学与训练效果却相差很大,这就不能不引起人们对这一问题的关注和重视,进而对篮球教学与训练的内容、进度、手段以及教与学的配合等方面的因素进行探索与尝试.     

一般性耐力训练的基本方式和作用

一般性耐力训练是身体素质训练中一项重要内容，其目的是改善运动员的心肺功能、提高有氧代谢水平和促进运动后的恢复，耐力训练的基本方式可归纳为连续式、间歇式和重复式三种类型。不同类型训练方式所起的作用也有所不同，因此应根据训练对象和训练目的合理地选择训练方式。     

突出重点巧模仿

选择和确定每次习作的训练重点,是作文教学设计的关键.通过一篇习作,让学生习得一个本领,举一反三,这才是习作教学的意义所在. 一、集中训练 有些训练点可以先从习作内容中分离出来,单刀直入,集中训练.这样设计能突出重点,对学生触动大,收效明显. 1.“说”字增肥法 人教版第5册习作7,要求学生根据图片展开丰富的想象写一段对话,写清楚说的是什么,谁说的,并能写出人物说话时的动作、表情、语气,而且试着根据提示语的不同位置正确使用标点符号.