论彝族当代汉语小说创作的地域文化特征——以马德清小说《厚墙裂痕》为例

众所周知,马德清的长篇小说《厚墙裂痕》是一部以反映凉山彝族奴隶制度的社会生活为主要内容的文学作品,小说共40万字,以独特的凉山奴隶制社会中的彝区生活为背景,描写了神秘的奴隶制度。奴隶制社会下的彝族人,经过复杂的思想斗争,最后使奴隶制社会的"厚墙"产生了历史的裂痕,在新旧两种文化的冲撞中动摇在历史的深处,让人们在艺术的感受中走进彝族历史和文化。作品由作家出版社出版发行后,不仅受到了各民族读者的     

经典名著阅读提升全民素质研究

随着社会进步和经济发展,全民人文素质不断提高,阅读对人们生活的影响越来越大.开展名著阅读活动对培养人文精神,提高国民素质以及推进社会整体发展发挥了巨大作用.历经岁月沉淀,中外名著在记录和保存历史的同时,表达了对人类发展问题的深思,并给予人们独特的人生启迪.近年来,政府充分发挥其主导作用,重视名著阅读活动并积极与社会各界人士及团体进行协作开发书籍和数字化名著资源,努力满足全民阅读需求.中外名著作品培养人们的理性思维和创新思维,同时有助于发展社会认知,对提高全民人文素质具有重要的现实意义.     

关于高中语文名著阅读教学的困境分析及对策探讨

随着社会的发展和科技的进步,人们的阅读量不断降低,诸多经典的文学名著在人们生活中逐渐退隐,但经典名著在人们学习和生活中的重要性是不言而喻的,中外名著的阅读是高中语文不可或缺的一部分,这不仅有助于学生高尚情操的培养,更有助于其审美意识的提高。本文将高中语文名著阅读教学作为研究议题,首先简要分析在名著阅读教学中存在的困境,继而提出相应的解决对策,希望为提高名著阅读教学效率提供参考性意见。     

只有伟大的笔才能写出伟大的人格——重读霍桑长篇小说《红字》

不同于一般的消遣小说或畅销小说 ,经过历史筛选广为流传的小说名著 ,总是值得一读再读 ,反复回味的。这样的小说名著中外都有 ,许多已为人们所熟知。美国19世纪伟大作家霍桑的长篇小说杰作《红字》便是其中之一。在消遣闲书、畅销小说充斥市场的时候 ,清醒的文学爱好者 ,应当不为左右 ,多读这样的小说名著 ,而不要让那些媚俗的甚至把肉麻当有趣的无聊之作浪费了我们宝贵的光阴。我就是怀着这样的心情重读《红字》的。虽是重读 ,但她仍然保持着我初读时的思想和艺术的魅力。我再一次为女主人公海丝特的伟大人格所倾倒 ,深深感佩霍桑用他那支…     

高中生名著阅读指导——《三国演义》

2008年,江苏高考开始对选修历史的考生考察名著阅读,"要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。"规定了《三国演义》、《红楼梦》等十部名著作为必考篇目。这样名著才开始得到应有的重视,但是由于教学时间的限制,名著阅读的复习往往是用名著的概要阅读和做题代替的。特别是大部头的长篇小说,大部分学生不能完整阅读,只读自己感兴趣的,男生不读红楼,女生不读三国,都是刚开个头,就读不下去了。这样,我们的阅读目标就难以实现了。为了解决这个问题,近几年来,笔者尝试着让高中学生从高一就开始阅读《三国演义》等长篇名著。经过几年来的实践和摸索,我已经积累了一些具体的做法。下面笔者就以《三国演义》为例,谈谈自己是如何指导阅读名著的。     

初中语文名著导读有效教学策略研究

文学名著是人类智慧的结晶,其中充满了智者箴言,也是历史的回音壁,能够拉近古今距离,同时也是真善美的化身,可以使人们在浮躁的社会寻求一片心灵净土。名著之所以能够经久不衰,离不开名家的精巧构思,其中的内容和深意值得不断挖掘和开发。将名著导读融入初中语文教学中,不仅能够开阔学生视野,洗涤学生心灵,还能够在潜移默化中帮助学生积累知识、智慧和情感,从而提高学生文学素养,促进学生健康发展。     

立体式的复杂人生思考--对王蒙《青狐》的一种解读

本文从青狐的命名、叙述视角和叙述结构、爱情符码这三个方面对王蒙的长篇小说《青狐》进行叙事分析,从而揭示作者王蒙对于历史、个人、女性、爱情、性等复杂的社会人生的深沉的思考。     

霍达:纤毫浓情迎“九七”

霍达：纤毫浓情迎“九七”●罗唐据中国社会调查组研究会神州调查公司１９９６年在北京、上海、广州、武汉、兰州五地作的调查显示，当今中国青年最喜欢的２０本书中，排名第一位的是经典名著《红楼梦》，而当代作家霍达的长篇小说《穆斯林的葬礼》位居第五，为当代作家的...     

《从两个蛋开始》:别样的叙述历史方式

杨争光的长篇小说《从两个蛋开始》通过政治化人物赵北存既写了他的“编年史”,又以复杂多样的故事展示了“一个村庄的编年史”。从总体上看。作者用了一种别样的方式来叙述历史：一个个生动、真实的故事展现了半个世纪中中国发生的历史;在四个大的历史背景下塑造出的符驮村人的群像足可以代表国人在不同时期的具体形象;内容典型、全面,引发了人们对既往历史地深刻反思。     

清代小说

清代是中国古代长篇小说的黄金时代。清人长篇小说数量空前,风格流派多样,最重要的是它与现实生活十分接近,不再只是描写逝去的英雄时代和传奇式的英雄人物,它把目光转向世俗的社会和平常的人们。明代的长篇小说从讲史发展过来,由主干而分支为历史演义、英雄传奇和神魔小说,它们都是描写超凡的英雄。只有短篇白话小说才叙写社会家庭的日常生活,描状市井俗人的行动口吻。唯《金瓶梅》是一个例外。《金瓶梅》第一次把短篇     

关于作文求新的几点思考

吸名著营养。课本里有很多美文,但是还不够,我们必须广泛阅读古今中外名著。好的书如同食物、空气和水,提供人们生存的营养条件,使人们生活有目标、有方向。好的书如同路标,告诉人们人生的正确道路何在;如同旗帜,指引人们不断进步,奔向一个一个的新层次;如同战鼓,让人们始终保持奋发向上的士气。学生要通过阅读名著学会做人,还要通过阅读名著学会写作。具体来说,应做到有选择地读、活读、博学、拿来,并且要随读、随记、随说阅读收获,这些都是吸取营养的好方法。品社会生活。课堂时间有限,还要完成一定的教学任务,不可能有足够的体验社会的空…     

经典名著教学课堂学习活动初探

<正>名著阅读教学是初中语文教学的一个重要环节,经典名著深刻的思想内容和较高的艺术水准,对于开阔学生视野,丰富学生的知识储备起着重要的作用。欣赏这些文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。但是名著的历史厚重感又容易让学生产生敬而远之的情绪,因此,执教者在备课过程中巧用课堂活动,既能让学生主动深入文本,合作挖掘名著内涵,同时又能站在     

农村初中学生名著有效阅读方法与策略初探

随着语文新课程改革的深入,人们更加深刻地意识到名著阅读是中小学阅读教学中一个不可缺少的重要的组成部分。在这个大背景之下,综观当前农村初中生名著阅读现状,形势不容乐观。一方面农村地区初中生往往存在社会视野偏窄、家无藏书、精力更多集中于应试上等＂先天不足＂,     

西方经典教育的历史、模式与经验——以美国为中心的考察

现代美国组织化经典教育起源于哥伦比亚大学名著课程,并通过名著阅读运动逐渐成为美国高等教育、普通教育和成人教育的组成部分。经典教育在其发展过程中体现了其与西方现代社会、文化和教育变迁反思的复杂关系,在其背后隐含着古今之争以及理性进步主义,历史相对主义和绝对主义三种立场。这三种立场影响了经典教育的存毁、经典著作的选择及理解方式和经典教育的模式,并演化出大众式和精英式的冲突。经典教育重点在于理解其核心是价值观念冲突,从而选择自己的立场,并理解这一立场与现实的关系。     

教育戏剧融入初中英语名著阅读教学的实践探索

英语是使用最广泛的语言之一,阅读则是英语学习中不可或缺的一部分。在初中英语教学中,名著阅读教学是一个重要的环节。通过阅读名著,学生可以了解不同文化背景下的历史、社会和人文知识,提升英语阅读能力和阅读兴趣。传统的初中英语名著阅读教学仍存在一些问题,如教学方法不够多元化、部分课堂学生参与度低等。为了解决这些问题,教育戏剧这个教学方法逐渐受到关注。文章以Harry Potter的教学为例,论述教育戏剧融入初中英语名著阅读教学的实践思路。     

雄壮 豪放 崇高 宏大——杜鹏程的《保卫延安》

现当代著名作家杜鹏程在新中国建立前后写过许多中、短篇小说和长篇小说。名篇《夜走灵官峡》几十年来被选编中学语文教材。名著《保卫延安》是脍炙人口的长篇小说。这是我国当代文学史上第一部大规模反映解放战争的最优秀作品。小说以西北大战场的延安保卫战为广阔背景,真实地再现了中国人民解放军的英雄气概和可歌可泣的战斗精     

社会主义经济生活中的利益矛盾及其解决途径

一、社会主义经济生活中的利益关系经济体制改革的过程,说到底就是人们之间利益关系的重新调整或重新分配过程。利益是人们进行社会历史活动的动因,社会需要在复杂的社会经济关系中表现为一定的社会利益。人们在追逐利益,满足自身需要的生产活动中必然发生一定的经济关系,表现为一定的利益关系和利益冲突、利益矛盾。     

新世纪恩施长篇小说的本土化书写与符号化想象

21世纪以来,恩施长篇小说创作取得了令人瞩目的实绩,不仅在数量上获得历史性的突破,在质量上也明显提升,部分作品产生了较为重大的社会影响。以反映本土社会历史与文化为任务,以提炼恩施社会历史文化符号为手段,以表达恩施人民的诉求为导向,着力讲述恩施故事、塑造恩施形象、弘扬具有当代价值的民族精神,是恩施长篇小说取得长足进步的主要经验。     

从维熙创作论

从维熙的文学创作从新时期初期的＂大墙文学＂开始引起关注,他重点描写沦落社会底层的知识分子的命运遭遇及其抗争,挖掘他们真实而复杂的灵魂,引发人们对历史和人的反思。痛苦的记忆促使从维熙努力超越苦难。在《北国草》和《裸雪》两部长篇小说中,他在北国荒原和家乡大地上寻觅到了精神的故乡。     

名著阅读兴趣开发策略研究

文学名著是人类历史长河中人类思想和文化的精髓所在,不但是记录历史的重要凭证,也是后世人们学习古人智慧的最佳材料。本文主要介绍培养高中学生经典名著阅读的最佳途径,从鼓励学生阅读,整合学生现有阅读资料两大方面出发,以期提升学生的名著阅读兴趣。