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大连市沙河口区玉华小学位于风景秀丽的马栏河畔,临近星海湾广场。学校始建于1950年,现有24个教学班,801名学生,67名教职工。学校确立了"让孩子们快乐,在快乐中长大"的办学理念,班子成员以"廉洁、开拓、务实、高效"的工作作风,引领教师铸就了"敬业、文明、和谐、创新、卓越"的校风。在探索学校美育的道路上,我们把艺术教育 相似文献
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正在教育部出台的《义务教育学校管理标准(试行)》中提出:"全面加强和改进德育、智育、体育、美育,将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"广州市天河区员村小学(以下简称"员村小学")探索"快乐德育"的实践机制,逐渐形成了以德育课程改革为抓手,以提高 相似文献
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深入落实党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"的明确要求,回顾借鉴席勒"追求人性完满"的美育思想,全面改进美育教学,需要进一步明确学校美育的根本目的,找到学校美育改革的落脚点和学校美育评价的基本标尺。摘要 相似文献
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正"新农村舞蹈教室"是中国舞蹈家协会文化惠民工程"新农村少儿舞蹈美育工程"中的一个重要项目。这项公益性文化项目旨在通过舞蹈美育,培养农村少年儿童的审美能力、艺术创造力,塑造农村少年儿童积极向上的精神风貌,推动素质教育均等化。笔者所在的学校有幸成为实施此项目的试点单位,"新农村舞蹈教室"项目实施推进了该校校园文化环境建设,带动了当地舞蹈教育的发展,让当地孩子们在舞蹈中享受快乐,健康成长。 相似文献
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杨一 《贵州师范学院学报》2023,(2):55-61
新时代学校美育工作需要以中华优秀传统文化的传承发展和艺术经典教育为主要内容。美育建设要凸显中华美育之精神,体现国家和民族的核心价值观,这就要求我们扎根中国,回归经典美育论述,从先贤处汲取美育智慧。学堂乐歌的代表人物,中国音乐教育家沈心工(1870—1947年)一生致力于学校美育,是中国近代学校公共基础音乐课程的开创者之一,也是最早使用白话文进行歌词创作的人之一。从沈心工音乐教育思想与具体教学实践两个角度切入,爬梳史料、以古鉴今,试为当代学校美育工作提供思路和启示。 相似文献
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苏州市第六中学聚焦新时代学校美育创新品质提升,分别从回归原点的学校美育、智慧型“线上-线下”课程资源建设、跨学科主题智学方式研究、美育课程智联开发的教师发展和拔尖创新人才培养的美育支撑等五个维度进行数字化生活背景下的学习新方式探究,建设数字语境下的学科建设新样态。 相似文献
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这是一所薄弱学校发展壮大起来的历程,也是大胆创新、勇于革新为学校注入活力的鲜活例证,谁能想到,几年前还是一所仅有两百多名学生、十几名教师的薄弱学校,如今已成为当地的知名学校。张掖市甘州区马神庙街小学以"阳光体育"为抓手,发展快乐教育,让孩子们玩出了快乐,玩出了智慧。2012年1月6日,学校被甘肃省教育厅批准确定为全省首批"探索建立阳光体育运动长效机制"试点校。 相似文献
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刘鸿庥 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(2)
学校美育是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面提高学生素质的重要方面,它已经被郑重地写进《中国教育改革和发展纲要》,以及《〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见》中。然而,就学校工作的总体而言,美育工作仍然是薄弱的。因而,加强学校美育的研究,对于推动学校美育的进展就显得十分的必要。中国的教育,历来有重视美育的传统,并积累了可资借鉴的丰富经验。考察学校美育的历史,汲取其中的智慧,或许能在继承传统中,获得建设现在,面向未来的宝贵启迪。 相似文献
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<正>美育即审美教育,更是情操教育和心灵教育,对于立德树人具有不可替代的作用。为了全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美能力和人文素养,从2021年下半年开始,广东省东莞市教育局组织开展义务教育阶段学校“让歌声伴我快乐成长”为主题的“每周一歌”活动,旨在营造“班班有歌声、人人共参与”的良好学校艺术文化氛围,让学生在音乐的浸润中快乐成长。 相似文献
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全面加强和改进新时代学校美育工作,需要评价杠杆的强力撬动.甘肃省通渭县第一中学树立"大美育"观念,将美育渗透于校园生活的各个方面,并有重点地推出美育"特色产品",形成了自己的美育风格.即通过多元过程性评价、注重常态化与优质化,全面推动学校美育,让校园美育真正落地. 相似文献