浅析电场能

中学阶段第一次出现电场能这一概念是在现行普通高中物理教材《电容器的电容》一节：充电后的电容器，“两个极板上都保存有电荷，两极间有电场存在．充电过程中由电源获得的电能储存在电场中，称为电场能”：“放电后，两极板间不再存在电场，电场能转化为其他形式的能”，至于怎样理解电场能，教材并没有作进一步的解释，这也正是教学研究中经常面临的问题．     

关于忽略匀强电场边缘效应的几个错题分析

匀强电场是中学物理中常见的一种理想模型,最典型的就是平行板电容器的两极板间的电场,在一般情况下,我们可以忽略其边缘效应,认为两板外没有电场,但在涉及带电粒子出电场后又重新回到电场,并且与出电场时不在同一等势面上时,忽略边缘效应会带来概念上的混乱,甚至又会出现"永动机"问题。     

用推理法讨论平行板电容器的有关问题

在新编高中《物理》（必修加选修）第二册136页，有两个“思考与讨论”问题：1.平行板电容器充电后，继续保持电容器的两板与电源相连接。在这种情况下，如果增大两极板间的距离d，那么，两极板间的电势差U、电容器所带的电量Q、两极板间的电场强度E有何变化？2．平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如果增大d，则U、Q、E有何变化？     

电容定义式中电荷量的内涵探讨

一、引言在高中教材中,平行板电容器这样引入:在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质,就组成一个最简单的电容器,叫做平行板电容器.把平行板电容器与一个电源相连进行充电,电容器两极板就充上等量异种电荷.充电后电容器的两板间有电势差,这个电势差跟电容器所带的电荷量Q有关.实验表明,一个电容器所带的电荷量Q与电容器两极间的电势差U成正比,我们把比值Q/U定义为电容器的电     

带电粒子在三种变化的电场中的运动分析

高中物理所涉及到的变化的电场,通常情况下具有以下四个特点：①电场被局限在一个有界的范围内（如两平行板间的变化的电场）;②电场时刻发生变化,但带电粒子在某时刻通过电场时,该时刻的电场被视为匀强电场（带电粒子通过电场的时间远小于电场变化的周期）;③由于电场作周期性变化,带电粒子在电场中的运动也可能为周期性运动,其解可能会出...     

两类变化的平行板电容器相关问题

平行板电容器作为学生在解决电场问题的一个实物载体,其出题范围广泛.本文主要就变化的平行板电容器的电容、电量、电势、场强及带电粒子在电场中的电势能等相关问题进行归纳和总结.     

电容器动态变化的三类问题

1．U不变。Q变例1如图1所示,平行板电容器与电动势为U,的直流电源（内阻不计）连接,两极板水平放置并且下极板接地．一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态．现将平行板电容     

带电粒子在正交电场和磁场中的运动

高中物理的一些参考书中,出现了带电粒子在正交电场和磁场中运动的题目,由于对带电粒子在这种复合场中运动的情况缺乏全面分析,出现了一些错误。本文想就此作些粗浅的分析。例如有这样一个题目。如图1,ab、cd为平行金属板,两极板间为匀强电场,电场强度E=100伏/米。两极板间同时存在垂直纸面向外的匀强磁场,磁感应强度B=4特。有一带电微粒,电量为q=10~(-8)库,质量为m=10~(-10)千克,以速度υ_0=30米/秒,从ab边上一小孔垂直极板射入板间区域,粒子作曲线运动到M点时,其速度方向与极板平行并恰好与另一质量相同的不带电的微粒     

电荷在电场中运动的能量转化

电荷在电场中运动的能量转化曲显林⒇（江苏省常熟市冶塘中学２１５５５４）本刊１９９８年１～２期合刊“广角”栏目“重视学生的置疑性提问”一文中,魏老师的学生提出的问题（见原文例４）是：一束带电粒子沿电容器中心轴线进入电场,在发生偏转的过程中,电容器的能量...     

带电粒子在电场中偏转的三个结论

如图1所示,质量为m,电荷量为q的带电粒子以平行于极板的初速度v0射入长为L、板间距离为d的平行板电容器,两板间电压为U,将带电粒子在电场中的运动分解为两个分运动：     

电偏转与磁偏转

1．受力特征在电偏转中,带电粒子（电荷量为q,质量为m）以速度v垂直于电场方向射人匀强电场中,电场的场强为E,带电粒子所受的电场力F=qE征与运动状态无关．即使带电粒子在电场中处于静止状态,速度为零,所受的电场力仍为qE．     

平行板电容器带不等量电荷的若干问题

本文从静电平衡的角度,解释平行板电容器两极板的电荷与电场分布的若干问题.     

交变电磁场中带电粒子运动情况归类选析

带电粒子在周期性变化的电场或磁场中的运动问题 ,是电磁场知识学习中的一个难点 ,也是高考的考查点 .由于此类问题的物理情景比较抽象 ,学生在练习和考试中失误率都较高 ,为帮助理清解题思路 ,现结合实例分类说明 .一 带电粒子在交变电场中的运动带电粒子在交变电场中的运动 ,按电场类型分 ,常见的有方波、正弦电场 ;按进入方向分 ,主要有垂直电场方向和平行电场方向进入两类 .例 1　如图 1所示 ,由板距ｄ=2ｃｍ ,板长Ｌ=2 0ｃｍ的平行板电容器Ｃ =1 0 - 8π2 Ｆ和线圈Ｌ=4× 1 0 - 4 Ｈ组成一理想的ＬＣ振荡电路 ,电源电动势ε =1 0Ｖ ,…     

一道有关平行板电容器电容变化试题的浅析

试题．如图1所示,把一个平行板电容器接在电压为U的电源上,待充电完毕后断开S,若此时在两平行板间插入厚为d’（d’〈d）的金属板,则下列关于两极板问的电势差说法正确的是     

电偏转问题解题方略

带电粒子或带电质点垂直于匀强电场进入场区，将发生平抛偏转，称为电偏转．解决电偏转问题，只要认真阅读题目，分析清楚两个因素：一是环境因素，即场环境的指标特点，包括场的混合情况（有无磁场，是否考虑重力），电场数值（场强E、极板间电势差U、板间距d、板长L等）；二是对象因素，即带电体的指标特点，包括带电体的身份（是微观粒子还是宏观质点），带电体的属性（质量m、电荷量q或是比荷q／m），     

静电场难点突破方法

带电粒子穿越电场问题是高考命题的难点,命题情境主要可分为以下几类： （1）带电粒子：⒒带电粒子的比荷（q/m）相同,速度的大小、方向不同;②带电粒子的比荷（q/m）不同,速度的大小、方向相同. （2）电场：有界匀强电场;有界不同电场;非匀强电场;随时间均匀变化电场等. （3）通过方式：匀速;匀变速;速度平行于电场边界;速度与电场边界成一角度;空中下落;以竖直向上初速度穿越等．     

串联电容器的带电量

例1如图1所示,C为中间插有电介质的电容器,a和b为其两极板;a板接地;P和Q为两竖直放置的平行金属板,在两板间用绝缘线悬挂一带电小球;P板与b板用导线相连,Q板接地．开始时悬线静止在竖直方向,在b板带电后,悬线偏转了角度a．在以下方法中,能使悬线的偏角a变大的是（ ）     

有关静电计的几个问题探讨

静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．新课标教材3—1第30页用静电计测平行板电容器两极板间的电势差从而来探究平行板电容器的电容与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法．而对此实验的主要仪器静电计的介绍只是在页下简单注释道：静电计实质上也是一种验电器．把它的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体连接（或金属外壳与另一个导体同时接地）,     

一道高考题引发的思考与启示

2011年广东高考题的35题，这是一道关于带电粒子在复合场（电场、磁场）中运动，此题对“带电粒子在磁场中运动”部分的考查，对我们今后在此类问题的教学与复习中都有着许多启示．     

平行板电容器及相关量的变化分析及其应用

平行板电容器的电容定义式为Ｃ =ＱＵ ,而决定式Ｃ =εＳ4πｋｄ.当给电容器充电后 ,电容器内部就存在电场 ,且为匀强电场 ,其电场强度的计算式为Ｅ =Ｕｄ .本文主要分析这三个公式在具体问题中的应用 .一、电容器及相关量的变化分析1 判断电容器电容变化的方法依据Ｃ =ε·Ｓ4πｋｄ 可知 ,决定平行板电容器电容的因素是电容器两极板间的距离、两个极板的正对面积以及两板间电介质的电介常数 .而公式Ｃ =ＱＵ 是电容器的定义式 ,其中 ,Ｃ与Ｑ无关 ,与Ｕ也无关 .因此 ,在判断电容器的电容变化情况时 ,多用公式Ｃ =ε·Ｓ4πｋｄ.在其他条件…