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爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”在地理课教学中,学生学习兴趣的养成更是重要的一环。
一、入门时激发兴趣 俗话说得好:好的开始是成功的一半,兴趣的培养也是如此。在地理课开课之初,采用一些学生感兴趣的内容激发学生学习地理知识的兴趣。 相似文献
2.
美国心理学家皮亚杰认为:作都依赖于兴趣,学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。在数学教学中,为了激发学生学习数学的兴趣,我做了以下几方面的尝试: 相似文献
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美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?我结合教学实践认为可以分三个阶段进行。第一阶段是通过精心设计导言课来激发学习兴趣:第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣:第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献
4.
周子文 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):39-39
心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣.学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣:第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣:第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献
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学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效益的有力保证.本文作者在初中生物教学中采取了如下的措施,有效地培养了学生的学习兴趣:以实物观察、实验演示激发学生的求知欲:挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣:设置问题情境.激发学习兴趣;利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣:鼓励学生在生活实践去应用.激发学习兴趣. 相似文献
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我国著名的教育学家孔子说过:“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”爱因斯坦也有句名言:“兴趣是最好的老师。”歌德也曾说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”这些就告诉我们,无论我们做什么,兴趣都是很重要的。兴趣,在学生学习中起到了一种催化剂的作用,孩子在学习中对一些事物产生兴趣, 相似文献
7.
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”传统教育理论特别强调兴趣在学习中的作用。新课程的改革,也十分强调激发学生的学习兴趣:在教学过程中,如果学生有了学习兴趣,一直会保持学习的最佳状态,自然就能调动他们学习的积极性。在教学中我有如下体会: 相似文献
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爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见学习兴趣在学生学习过程中是至关重要的。集情景、游戏、歌曲多样形式于一体的英语新教材,容易引起学生们的学习兴趣。如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中, 相似文献
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兴趣是孩子不断探究未知世界的动力源泉,是开展好学前教育活动的前提和保障。因此,能否调动幼儿的学习兴趣是教学成功的关键。该文通过具体实例指出培养幼几学习兴趣的:途径:重视情感交流,做幼儿的知心朋友;创设问题情境,激发幼儿的学习的兴趣:利用各种形式,激发幼儿的学习兴趣:积极评价,提升幼儿学习兴趣;提高教师自身学识,培养幼儿学习兴趣。 相似文献
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初中语文教师要注重在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生对语言文字的鉴赏能力。具体的教学策略可以概括为两点:一是激发阅读兴趣.体验阅读快乐:二是引发研读兴趣,培养鉴赏能力。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。人们对事物感兴趣,便会主动愉快地探究它。学习的兴趣越浓,学习的效果就越好。正如著名的教育家陶行知先生所说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣”,有了兴趣人们就肯用全部的精力去做事情。美国的心理学家布鲁纳也说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”因此,教师能否在课堂上调动学生的学习兴趣是一堂课成功与否的关键。 相似文献
12.
尹桂珍 《中国基础教育研究》2007,3(4):33-33
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是点燃智慧的火花;是步入科学殿堂的起步阶梯;兴趣是克服困难的一种内在动力。在教学中如何激发学生的兴趣,挖掘天才的胚芽呢?简谈一下看法: 相似文献
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爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”传统教育理论特别强调兴趣在学习中的作用。新课程的改革,也十分强调激发学生的学习兴趣:在教学过程中,如果学生有了学习兴趣,一直会保持学习的最佳状态,自然就能调动他们学习的积极性。在教学中我有如下体会: 相似文献
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郜会宾 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行:第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献
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兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的金钥匙。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”孔之也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这些至理名言共同诠释着一个道理:课堂教学成功的关键在于激发培养学生的学习兴趣,引导学生快乐的学习,做学习的主人。下面我就如何在思想品德课教学中培养学习兴趣,谈几点兴趣体会,与同仁切磋。 相似文献
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学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用.是有效提高教学效益的有力保证。在初中生物教学中可以采取如下方法培养学生的学习兴趣:以实物观察、实验演示激发学生的求知欲:挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣:利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣:鼓励学生在生活中实践与应用,激发学习兴趣.等等。 相似文献
17.
古君儒 《学生之友(初中版)》2010,(13):14-14
在推行素质教育的教学改革实践中,如何激发学生学习的兴趣,提高语文教学效率,达到语文课程标准所规定的目标,是我们语文教师考虑的话题之一。在教学实践中,我充分体会到:激发学生学习语文的兴趣,是提高语文教学效率的一种重要手段。教育心理学家们曾指出:“教育的主要职责之一,是要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣”。大家知道,俗话说:“兴趣是最好的老师。”那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢? 相似文献
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刘彦 《学生之友(小学版)》2010,(7):43-43
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知欲望的源泉,是学生渴求获得知识、探索真理、开阔眼界,丰富心理活动的主要推动力。积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的感情基础上的,著名教育家苏霍姆林斯基就曾说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。 相似文献
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有位教育家曾说过:兴趣是学习知识的前提,是发展智力的关键。教育心理学也认为:学习积极性的主要因素是动机和兴趣,能使学生产生积极的行为,让其在轻松欢乐的学习氛围中接受知识,掌握知识,从而达到学以致用的目的。所以,激发学生写作的兴趣,提高他们的写作能力和水平,实在是不容忽视的事。为此,笔者在教学实践中,总结出了以下激励学生兴趣的方法: 相似文献
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学习兴趣是指学生在学习活动中产生的心理上的爱好和追求的倾向.是一种非智力因素。浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”由此可见。兴趣在学习活动中的位置比智力更重要。 相似文献